автор: Чибисова Наталья Николаевна
Социальный педагог МОУ — «СОДРУЖЕСТВО»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Групповое занятие «Мои ценности» (5-9 классы)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –
ПЕТРОВСКАЯ ШКОЛА «СОДРУЖЕСТВО»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Групповое занятие «Мои ценности»
(5-9 классы)
Выполнила: социальный педагог
Чибисова Наталья Николаевна
2020 г.
(М.О., Клинский р-н., с. Петровское, ул. Центральная, д.26, тел.: 8(49624)6-46-25)
Групповое занятие «Мои ценности»
(5-9 классы)
Цель:
Введение в новую тему. Познакомить с понятием «Ценности» и их разнообразием.
- Упражнение «Кулак, ладонь, скрещенные руки».
Цель: обеспечение эмоционального разогрева и сплочения участников.
Содержание: по сигналу ведущий просит всех одновременно показать один из жестов — кулак, ладонь или скрещенные на груди руки. Игра продолжается до тех пор, пока в результате ряда попыток подростки не перейдут к общему для всех жесту.
- Беседа с учениками по теме занятия(Приложение 1).
По окончанию беседы рефлексия. Ученикам задается вопрос: «Ребята, а что же такое ценности? Как вы понимаете это слово?». Ведущий заслушивает ответы учащихся и далее ученики знакомятся с понятием «ценности».
Ценности – это представления человека о самом важном в жизни; это то, что задает вектор его существованию.
Виды ценностей :
- Профессиональные ценности – связаны с работой. Это деньги, богатство, комфорт, профессиональный рост, помощь другим людям и т.д.
- Интеллектуальные – это знания, образование, эрудированность, любознательность, творческое мышление и т.п.
- Физические – спорт, красота и гигиена тела, здоровье.
- Духовные — вера в Бога, душевная гармония, личностное развитие и самосовершенствование.
- Эмоциональные — открытость в общении, принятие людей такими какие они есть.
- Этические – честность, порядочность, справедливость, щедрость, умение радоваться тому, что имеешь, корректность.
- Эстетические – стиль, мода, внешняя привлекательность людей, вещей, эстетический вкус, чистота, порядок в доме и т.п.
- Материальные – деньги, благосостояние, имущество, ценные предметы и. т.п.
- Культурные – искусство во всех своих проявлениях.
- Патриотические – любовь к родине, к стране, традициям и т.д.
- Анкетирование участников группового занятия на тему «Представления старшеклассников о желаемом образе жизни»(Приложение 2). Ведущий раздает анкеты старшеклассникам, предлагая им ответить на вопросы анкеты, выбрав 3-4 варианта ответов из предложенных.
- Упражнение «Мои ценности».
Цель:
— рефлексия;
— закрепление материала группового занятия;
— получение обратной связи.
Ведущий раздает участникам 5 листочков. Задание: написать на каждом из них по одной ценности наиболее важной для каждого участника. Затем учащиеся перемешивают листочки и кладут их написанным вниз. Ведущий рассказывает участникам ситуацию о человеке, который строил свою жизнь правильно, у него были свои жизненные ценности, установки, он жил, учился, работал, у него была своя семья, дети, друзья. Но в один «прекрасный день» что-то в нем надломилось, может это были проблемы в семье, на работе, с друзьями, может быть, появилась плохая компания, которая предложила «залить» ему свое горе алкоголем или наркотиками. Что с человеком становится – медленно, но уверенно он начинает падать в пропасть, лишаясь постепенно всего чем он дорожил: уважения, потеря доверия, отторжение со стороны близких. А главное – он теряет свои жизненные ценности. Ведущий выступает в роли злой хозяйки-судьбы и отбирает у участников сначала по одной ценности, затем еще по одной. Учащиеся делятся впечатлениями, что же взял у них ведущий. Далее ведущий рассказывает о том, что у человека всегда есть возможность вернуться к нормальной жизни, но, постепенно начиная снова «жить», человек учится этому заново, постепенно возвращая контакты, доверие, любовь близких, но, его сложившиеся жизненные ценности уже потеряны, а ситуация диктует ему приобретение новых не всегда нужных и правильных ценностей. Ведущий перемешивает собранные листочки и раздает их участникам кому что попадется. Затем идет обсуждение понравились ли участникам их вновь приобретенные ценности или нет, вернулась ли к кому-нибудь из них его ценность. Участники делятся впечатлениями с ведущим.
- Прощание.
В конце выступает обучающийся 9 класса Бондаренко Иван с авторским стихотворением «Ценности жизни», написанным им специально для этого занятия. Ведущий благодарит участников за активное участие, желающим предоставляется возможность высказать свои впечатления от занятия.
Приложение 1
Беседа с учениками по теме занятия.
Каждый из нас на каком-то этапе своего жизненного пути осознает, что хочет стать счастливым и реализоваться в жизни. Но мы живем в таком мире, где необходимо устойчиво стоять на ногах и ежедневно что-то делать… День за днем… Важно не просто выполнять рутинную работу, а знать, для чего мы это делаем, какой результат хотим получить! Нужно четко понимать, чего конкретно хотим достичь; а главное — как это сделать. К сожалению, мы иногда так привыкаем выполнять однообразную работу, что даже забываем, ради чего это делаем. Мы просто не успеваем остановиться и оглянуться вокруг – беззаботно насладиться жизнью!
Как правильно расставить приоритеты?
Мы живем в мире соблазнов. Ежесекундно мы делаем выбор. Чтобы не запутаться — нужно правильно расставить приоритеты. Вовремя определиться, что же на самом деле важно, что нужно вынести на первый план, а что на второй. А может что-то и вовсе вычеркнуть из своей жизни, как не имеющее смысла? Это и есть жизненно важные ценности. Мы составляем макет. И вот когда мы видим четкую картину действительности, своего будущего, своего идеального мира – мы начинаем действовать, стремимся к лучшей жизни, к лучшему себе… Но наши старания будут напрасны, если мы не знаем, как определить жизненно важные ценности. Признаться себе и понять, что на самом деле важно. Благодаря родителям и людям, которые нас окружали еще с самого детства, мы имеем представление об этом. Идущий по жизни уверенно — определился и понял, что для него действительно важно, составил список жизненных ценностей. А другой, возможно, еще решается, не знает, что выбрать.
Правильный выбор
Как жаль, что на сегодняшний день в выборе между здоровым образом жизни и кратковременными удовольствиями, отдается предпочтение соблазнам. Мы сначала тратим деньги на то, чтобы ухудшить свое здоровье, а потом на то, чтобы восстанавливать его! Смешно же, правда?!
Смысл — один
Каждый из нас знает, что ему следует делать и что выбирать. Все мы разные, но смысл у нас один, например, делать добро для других! А какие жизненные ценности делают нас счастливее? Наверное — все.
Делая других людей счастливее, мы сами становимся счастливы!!! Мы приобретаем умиротворение и спокойствие, когда заботимся не о себе, а о благополучии других. Кстати, это же отличное средство от депрессии! Хорошие дела начинайте делать уже сейчас. Не стоит ждать, когда придет печаль, и от тоски, от собственного бездействия станем грешить. Может показаться, что это единственное, что осталось предпринять, так как ничто другое не вытянет с пропасти, ямы, в которую сами же, медленным и уверенным шагом шли. Постепенно, как снежный ком, дела, совершённые нами, которые не приносили удовольствия, а главное — смысла, невыносимой тяжестью повисли на груди. Они забирают силы, без которых не подняться! И, кажется, что можно, и даже нужно, делать что угодно, лишь бы хоть как-то изменить положение. На душе так пусто, и тошно от самого себя…
Список жизненных ценностей
Список жизненных ценностей для каждого свой. Нет никаких рамок. Мечты — безграничны… как и любовь! Главное — понимать, что для тебя действительно важно. Важнейшие жизненные ценности для каждого человека — уметь любить и терпеть, строить семью и бережно сохранять ее… Уметь прощать и отпускать. Творить добро.
Основные жизненные ценности
Семья, дети; друзья, стабильность, карьера; ощущение себя нужным и свобода… Это — главные жизненные ценности, и далеко не весь список ценностей сформировавшегося человека.
Самосовершенствование. Об этом нельзя не упомянуть! Каждый день, каждую секундочку мы должны работать над собой, стараться стать лучше, развиваться! Только так возможно воспитать в себе сильный дух, силу воли и стойкий характер. Вот при таких условиях мы будем расти! А совершенству, как хорошо известно, нет предела!..
Приложение 2
Анкета для старшеклассников
- Когда Вы думаете о хорошей счастливой жизни, что для Вас главное?
А) Хорошие и верные друзья
Б) Счастье в семейной жизни
В) Интересная работа
Г) Иметь хорошее здоровье
Д) Хорошие жилищные условия
Е) Хорошая одежда
Ж) Общаться с интересными людьми
Свой вариант __________________________________
- Чего бы Вы хотели избежать в своей жизни?
А) Плохого здоровья
Б) Одиночества
В) Проблем в семейной жизни
Г) Алкоголизма и наркомании
Д) Плохих жилищных условий
Е) Неинтересной работы
Ж) Невозможности хорошо питаться
Свой вариант __________________________________
Приложение 3
Ценности жизни
В жизни вроде всё есть: машина, квартира и дом,
Уважаем в узких кругах и за честь быть с тобой знакомым;
Бренд в одежде, ты деньги никогда не считал,
А что ты один, и в душе пустота, увы, только что осознал.
И вдруг вспоминаются друзья «из простых», а именно «кто как живёт»,
У всех семьи… А у тебя деньги… Вот только в любви не везёт.
Вот друг твой – отец молодой, не спавши, работает в поте лица,
Но счастлив безумно, ждут его дома, а остальное – всё мишура.
От одиночества мысли разъедают тебя изнутри,
Зачем эта роскошь, когда семьи нет, а деньги не оставили место любви,
Горько всегда понимать, что важные ценности в жизни своей ты упустил,
Теперь всё наладится, правда! А помнишь, что маме своей ты давно не звонил?
