Автор: Чиханова Елена Михайловна
воспитатель ГБУ АО «Коношский детский дом»
Информационно — познавательное занятие «Рогатые батальоны»
Государственное бюджетное учреждение Архангельской области для детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «КОНОШСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ»
Конспект информационно — познавательного занятия
«Рогатые батальоны»
Воспитатель Чиханова Елена Михайловна
1 квалификационная категория
Коноша
2020
Идут годы, меняется жизнь, но время не в силах стереть из нашей памяти великую дату – 9 мая 1945 года. С каждым годом все меньше становится ветеранов, участников Великой Отечественной Войны , и наша святая обязанность — сохранять и передавать из поколения в поколение правду о самой страшной войне XX века, о мужестве и отваге наших дедов и прадедов, о великом подвиге народа и о том, какой вклад в общую победу внесли наши земляки — северяне.
Цель: расширить и закрепить знания воспитанников о роли северян в годы ВОВ.
Задачи:
- Создать условия для развития интереса к историческим фактам и событиям ВОВ. 2. Обратить внимание воспитанников на необходимость увековеченья памяти о боевых подвигах наших земляков во время войны. 3.Формировать представление о том, какой вклад внесли народы севера в разгром фашистских захватчиков. 4. Воспитывать уважительное отношение подростков к ветеранам, защитникам Отечества.
Участники: воспитанники 11 – 14 лет
Вид занятия: информационно – познавательное
Методы:
Словесный Наглядный
Формы:
Групповая Индивидуальная
Ожидаемый результат: 1. воспитанники познакомятся с малоизвестными подвигами народов севера; 2. у детей, заинтересованных рассказом о «рогатых батальонах», появится желание к дальнейшему изучению исторических фактов.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, листы белой бумаги с изображением голубя , клей ПВА, бамбуковые шпажки.
| Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Результативность деятельности |
| 1.Организационно-мотивационный этап
6 мин. |
||
| — Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее занятие я хочу начать с песни, прослушав которую, вы самостоятельно попробуете определить тему занятия. (Слайд № 1)
Звучит песня «День Победы» слова В. Харитонова, музыка Д. Тухманова). – Итак, кто может сказать , о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей.) — Правильно, ребята! О победе и о тех , благодаря кому она была завоевана. (Слайд № 2) В |
Воспитанники слушают песню. Высказывают свои предположении. |
Определили тему предстоящего занятия. |
| 2.Этап актуализации и систематизации знаний 8 мин. | ||
| — А кто может сказать, сколько лет прошло после окончания ВОВ? (Ответы воспитанников) — Молодцы, правильно ответили! В этом году, 9 мая, наша страна отмечает юбилейную дату, 75 годовщину победы в Великой Отечественной войне. (Слайд № 3) 9 мая — это день радости и скорби одновременно, радости – от победы, скорби – от воспоминаний о тех , кто погиб на полях сражений. Мы с вами родились уже после войны и, к счастью не узнали ее ужасов, но мы должны знать и помнить , благодаря кому завоевана эта победа и какой вклад внесли в победу над фашистами наши земляки – северяне. (Слайд № 4)
«Оживают деревья, зеленеют луга и поля. Так к великому празднику украшается наша земля. День Победы – День памяти в нашей огромной стране, Много лет он, как эхо, как рассказ о великой войне. Сколько боли людской, в клочья рваных истерзанных судеб, Сколько слёз и страданий, и бед принесла та война! Мы должны это знать, а иначе – прощенья не будет. Как же всё это вынесла наша родная страна?» Мы |
Дети отвечают на вопрос. |
Вспомнили, какую годовщину ВОВ отмечает наша страна. |
| 3.Этап открытия новых знаний
20 мин. |
||
| ис В истории отечественной войны есть малоизвестные, пропущенные страницы. Одна из них связана с подвигами тундровиков-каюров, уроженцев Ненецкого округа и Республики Коми, которые в годы Великой Отечественной войны несли службу в специальных бригадах. В этих воинских формированиях рядом с солдатами воевали и те, кого мы называем нашими меньшими братьями. — Ребята, как вы думаете, кого я имею в виду, говоря о братьях наших меньших? (Ответы детей: собаки, лошади, голуби) — Вы правильно ответили, но сегодня мы узнаем о подвигах северных оленей — карибу, так как речь пойдет о оленно-лыжных бригадах. А каюры – это погонщик собак или оленей, запряжённых в нарты. (Слайд № 5) В конце 1941 года для защиты северных районов Советского Союза , где передвижение любого транспорта (тракторов, грузовиков, гужевого) практически невозможно из-за отсутствия дорог и глубокого снега , поступил приказ (Слайд № 6) сформировать оленно-транспортные батальоны из числа местных жителей « к 1 января 1942 г. призвать из Ненецкого округа 600 каюров и поставить 6.000 голов оленей, 200 штук нарт». В приказе говорилось: «Каюров направить в исправной одежде и обуви. Обеспечить продовольствием и фуражом до пункта назначения». (Слайд № 7) – Ребята, как вы думаете, почему были выбраны именно олени, а не лошади? (Ответы детей) (Слайд № 8) — Во первых — олень очень вынослив. Во вторых — северный олень неприхотлив к пище, сам может добывать себе пропитание. Кормом для него может быть мох (серебристый ягель), трава, листья. В третьих – он не требует специального ухода. В четвертых — олень никогда не нарушит тишины , даже раненый, он не издает ни звука. И в пятых , что немаловажно, ни одно крупное упряжное животное не сможет пробежать по снежной целине десятки километров за сутки., а олень может.. В срочном порядке местные власти организовали отправку семи оленно-транспортных эшелонов. На фронт уходила целая армия из 7.000 оленей. Для них быстро изготавливались упряжь и нарты. Оленей мобилизовали из всех колхозов , многие каюры уходили в армию, забирая своих личных оленей. (Слайд № 9) Оленей надо было доставить в Архангельск и тогда было принято решение, гнать их своим ходом. (Слайд № 10) В декабре 1941 г. «рогатый караван» двинулся по тундре в сторону Архангельска. Путь предстоял очень тяжелый, так как ноябрь и декабрь — самое суровое время в тундре. Полярная ночь, 50-градусные морозы, глубокие снега и сотни тысяч километров без населенных пунктов. (Слайд № 11) Везли с собой чумы, печки, продукты и одежду. За каждым стадом следовал ветеринарный отряд, подбиравший ослабших оленей. Падёж оленей, призванных в ряды Красной Армии, по законам военного времени расценивался как вредительство со всеми вытекающими последствиями. Оленные эшелоны шли друг за другом, след в след. И если первому эшелону ягеля хватало, и он двигался с заданной скоростью, то оленям второй, а тем более следующих команд, шедших следом, приходилось подбирать жалкие ягельные остатки. (Слайд № 12) Корма катастрофически не хватало, животные быстро тощали и поэтому каюры , на свой страх и риск, сворачивали в сторону от проторенного пути и искали богатые ягелем участки тундры. Это спасало животных, но задерживало продвижение. Так как главной заботой были олени и их сохранность, то каждую сотню быков, свободных от работы в упряжке, гнал дежурный пастух с одной или двумя лайками. Во время остановок оленей также пасли по сменам. И хотя переход занял вместо одного месяца целых два, закончился он в общем-то благополучно. (Слайд № 13) В феврале 1942 г. шумные обозы ненецких оленеводов прибыли в окрестности Архангельска. Многие горожане запомнили марш по проспекту Павлина Виноградова упряжек с рогатыми красавцами в узде. Да и сами оленеводы в красивых малицах, подпоясанных широкими поясами, с роскошными медными украшениями, с цветными подвязками, выглядели весьма впечатляюще. В Архангельске ,оленеводов с их подопечными, присоединили к батальону, и в течение месяца они проходили тактическую подготовку, как настоящие бойцы. Например, несется оленья упряжка, вдруг пулеметы начинают строчить. Тут олени сразу в сторону бросаются или вовсе встают , как в землю вкопанные. Мины через них летали, залпы пушек послушали. А каюры выкапывали в снегу такие траншеи, чтобы целиком с упряжкой в траншею входить можно было.. Смотришь вокруг — ни оленей, ни людей нет, а они в маскировочных халатах в траншеях стоят. (Слайд № 14) После четырех недель подготовки , в марте 1942 года , «оленная армия» эшелонами, по железной дороге , была отправлены на Карельский фронт, где её свели в две ударные , оленно – лыжные бригады: 5-ю и 6-ю. Как только не называли эти фронтовые упряжки: «заполярная кавалерия», «снежные танки», «рогатые батальоны». (Слайд № 15, 16, 17, 18) Оленьи упряжки вытаскивали подбитые самолёты, осуществляли транспортировку грузов и вооружения, использовались для внезапных рейдов в тыл противника, захвата опорных пунктов и «языков», уничтожения баз противника и эвакуации раненых. В апреле 1942 года , когда проводилась крупная наступательная операция, были задействованы обе оленно-лыжные бригады . После этой операции от бригад тогда уцелело лишь несколько десятков бойцов, сумевших выйти из окружения. В сентябре 1942 года из остатков оленно-лыжных бригад сформировали 31-ю отдельную горнострелковую бригаду. (Слайд № 19) Ветеран 31 бригады Иван Филатов вспоминает: «Помню, первое время немцы наши оленно-транспортные эшелоны не воспринимали всерьёз. А потом поняли, что здесь, в Заполярье, олень — это главный транспорт, помогающий доставлять оружие и снаряды в пункт назначения. Иногда, если нам нужно было незаметно в тыл врагу пробраться, мы надевали маскхалаты, цеплялись за оленя, и он бежал по снегу. Оленя видно, а нас — нет. Когда фашисты поняли, что олень на войне — это тоже боец, они начали их расстреливать». Но к осени 1944 года из семитысячного стада уцелело чуть более 1.000, остальные, как бойцы на фронте, сложили свои рогатые головы. Им не давали орденов, они не получали званий. Они совершали подвиги , не зная этого. Они просто делали то, чему научили их люди – и гибли , тоже как люди. Но, погибая, они спасали тысячи человеческих жизней. Звездным часом для оленной армии стал 1944 год, когда проводилась операция по освобождению Карелии и Мурманской области. Десять воинов 31-й отдельной бригады, наших земляков, вернулись на свою малую родину со знаком высшей солдатской доблести — Орденами Славы. А для оленей война завершилась в январе 1944 года.. (Слайд № 20) 5 декабря 1944 года Указом Президиума Верховного Совета СССР была учреждена медаль «За оборону Советского Заполярья» которой награждали участников обороны Советского Заполярья. (Слайд № 21) А уже в наше время, 23 февраля 2012 года в Нарьян-Маре установили первый в России памятник оленно-транспортным батальонам. Памятник архангельского скульптора Сергея Сюхина представляет собой композицию из ненца, северного оленя и тундровой лайки в диске солнца. Кроме того, власти округа учредили день памяти оленно-транспортных батальонов 1941-1945 годов, который отмечается 20 ноября. (Слайд № 22) Не забывайте о войне. Своим потомкам передайте Как гибли прадеды в огне, Вы подвиг предков не предайте. Не забывайте обелиски На месте подвигов былых. Пускай война уже не близко, Вы, всё же, помните о них. Не забывайте, в праздный час, О тех, кто на войне остался. Гордитесь теми, кто за Вас В последний, смертный, бой поднялся. Не забывайте никогда Заплаченную ими цену. Храните в памяти, тогда, Не обесцените победу. — Ребята, давайте минутой молчания почтим память тех, кто не вернулся с полей сражений. Тех, кто не щадя своей жизни отдал ее за счастье нашей Родины. Прошу всех встать. (Слайд № 23) (Минута молчания. Метроном.) И пожалуйста запомните, что те, кто не сохраняет память об ушедших поколениях, рискуют быть забытыми своими потомками. Поэтому уважайте и окружите заботой людей , благодаря которым мы живем под мирным небом! |
Воспитанники слушают новый материал и отвечают на заданные вопросы. Воспитанники думают и отвечают на вопрос. Воспитанники с интересом слушают новый материал и смотрят презентацию. Воспитанники внимательно рассматривают на слайдах медаль и памятник. Все встали. |
Узнали, что не только лошади и собаки принимали участие в военных действиях. Дети узнали особенности северного оленя. Узнали новую информацию о северном олене Получили новые знания о памятниках и наградах. Почтили память павших во время ВОВ. |
| 4.Этап подведения итогов 8 мин. | ||
| — Ребята, предлагаю в память о тех, «…кто не вернулся из боя…», изготовить голубей мира. У вас на столах заготовки, аккуратно склейте их, а затем получившегося голубя приклейте к деревянной шпажке. 9 мая вы наверняка встретите ветеранов ВОВ, подарите им этих голубей, как знак уважения и благодарности. | Дети увлеченно мастерят голубей, показывают их друг другу. | Приняли информацию к сведению. |
| 5.Этап оценочно-рефлексивный 3 мин. | ||
| «Эта память – верьте, люди –
Всей земле нужна… Если мы войну забудем, вновь придет война».
« Я думаю, что…» « Сегодня я понял…» «Я почувствовал, что…» |
Воспитанники высказывают свою точку зрения по прошедшему занятию. |
Помнят и гордятся теми, благодаря кому они сейчас живут. |
Используемая литература:
1.Воскобойников М. В атаку идут северяне // Звезда. 1975. №4. С. 98-107. 2. Киселев А. Война в Заполярье. Мурманск, 1995. 3. Кузнецов Е. Батальоны идут сквозь пургу // Человек и Север. 2002. №2 (3). С. 34-37.
Интернет ресурсы : 1. Портал История.РФ, https://histrf.ru/mediateka/documentary-films/70-let-vov/f/za-poliarnym-krughom-ispol-zovaniie-olieniei-v-ghody-vielikoi-otiechiestviennoi-voiny 2. http://moyapobeda.ru/zhivotnye-prinimavshie-uchastie-v-velikoj-otechestvennoj-vojne.html 3. diyreal.com/diy-paper-dove-with-printable-template
