автор: Шамсутдинова Татьяна Леонидовна
Учитель-логопед МАДОУ
Мастер-класс «Волшебные стаканчики»
Мастер-класс «Волшебный стаканчик»
(использование одноразового бумажного стаканчика на логопедических занятиях)
Цель: актуализировать представления педагогов о необычных способах организации логопедических игр.
Задачи:
- познакомить с играми и упражнениями для развития речи, координации движений, ритмичности в действиях, пространственного восприятия с использованием одноразового бумажного стаканчика;
- показать способы развития ритмической структуры слова.
Оборудование:
авторское пособие «Волшебный стаканчик»
Структура проведения мастер-класса:
- Приветствие.
- Актуальность.
- Диалог с участниками.
- Практикум с участниками мастер-класса.
- Рефлексия.
Ход мастер –класса:
Актуальность. Одной из актуальных проблем современности становится увеличение детей с нарушениями речи различной этиологии и сложности.
Отсюда перед нами возникает объективная необходимость поиска новых методов и приёмов работы, которые обеспечили бы повышение эффективности логопедической работы и позволили бы к концу учебного года добиться хороших результатов.
Целью моей работы было – развитие речи с использованием игровых приемов у детей, имеющих стойкое нарушение речи.
Задачи:
- использовать в своей работе оптимальные методы и приемы для развития пространственных отношений;
- совершенствовать координацию движений, ритмичность и переключаемость движений.
Практикум с участниками мастер-класса:
- Проведение необычного приветствия с движением «Волшебного стаканчика» по кругу.
Игра «Цепочка». Знакомство с участниками мастер-класса.
- Представление логопедических игр:
Игра «Дили- дили колокольчики будили» ( разбудили паука-ххх, мотылька – ууу, комара- зззз , все звуки произносятся в стаканчик, плотно прижатым ко рту)
Игра «Говорливый ручеек». Участники хором проговаривают песенку ручейка:
По камешкам-динь-динь-динь (отстукивают стаканчиком по плечу соседа справа).
По корягам- буль-буль-буль (отстукивают стаканчиком соседу слева). По осоке-ш-ш-ш (шуршат в стаканчик).
Игра «Телеграф». Отстучать ритмический контур слова стаканчиком по спине соседа справа, а сосед отбивает его по столу, придумав слово.
Игра «Кораблик». Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет — дуем на стаканчик к центру стола. Затем сдуваем его с ладошки соседа.
Игра «Деревья». Играющим предлагается назвать четыре дерева, каждому дереву соответствует определенное положение стаканчика:
«дуб»-стаканчик на плечо (могучее дерево);
«осина» — стаканчик трясем, обхватив донышко пальцами;
«береза» — стаканчик поднять вверх;
«елка» — стаканчик опущен вниз;
По команде все изображают предложенное дерево, увеличивая темп игры.
Игра «Пирамидка». Соберем пирамидку из звуков. В каждом стаканчике спрятан звук. Его нужно произнести, а затем из всех произнесенных звуков собрать слово, одев стаканчики друг на друга, как пирамидку.
Затем все участники мастер-класса исполняют шуточную логопедическую сценку «Буква Р», используя стаканчики (роли: Поросенок, Утенок, Ворона, Петух, Кошка).
Рефлексия.
