автор: Шаробарова Валентина Николаевна
учитель-логопед МДОУ ЦРР детский сад № 52 «Ромашка»
Конспект логопедического занятия в форме квеста на тему: «Русская ярмарка»
Открытая подгрупповая логопедическая НОД в форме квeста на тему «Русская ярмарка» для детей подготовительной группы с ОНР 3 уровня
Цель: Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством
Задачи: — Коррекционно – образовательные:
- Приобщение к истокам и традициям русского народа;
- Развитие интереса к народному искусству, фольклору через пословицы, загадки, народные игры;
- Расширение, уточнение и активизация словаря по темам «Посуда», «Игрушки»;
- Совершенствование умения детей согласовывать числительного с существительным, прилагательного с существительным, а так же умения образовывать относительные прилагательные;
- Закрепление четкого правильного произношения поставленных звуков.
— Коррекционно – воспитательные:
- Воспитание любви и уважения к Родине, ее культуре, русским традициям;
- Воспитание активности, инициативности, самостоятельности, умения работать в коллективе.
— Коррекционно – развивающие:
- Развитие просодической стороны речи, выразительное чтение скороговорки;
- Развитие общей моторики, координация речи с движением;
- Развитие слухового восприятия, памяти, внимания.
Оборудование: Дети в народных костюмах; мультимедийное оборудование; музыкальное сопровождение; прилавки с товаром (предметы посуды, игрушки, матрешки); карточки с заданиями; корзина для покупки товаров; карусель, сделанная из обруча и цветных атласных лент; шкатулка с леденцами.
Словарная работа: Ярмарка, кушак, коробейник, торговец, скоморох, потеха.
Предварительная работа: Беседа о «Ярмарке», разучивание пословиц о труде, разучивание скороговорки «Матрешка»; разучивание русской народной игры «Карусель», знакомство с русским народным творчеством:
Ход занятия
Оргмомент. Логопед в русском народном костюме входит на середину зала.
— Эй, не стойте у дверей,
Заходите к нам скорей!
Народ собирается —
Наша ярмарка открывается!
Дети, одетые в русские народные костюмы, под музыку «Коробейники» заходят в музыкальный зал, украшенный в стиле русской ярмарки, и садятся на стульчики, на спинках которых висят платки для девочек, кушаки для мальчиков.
Логопед:
– Дети, на Руси издавна люди любили устраивать ярмарки. А вы знаете, что такое ярмарка? (ответы детей: это шумный большой базар, на котором можно купить или продать всевозможные товары, сладости, хорошо повеселиться). Я предлагаю посмотреть, что такое ярмарка.
(Показ презентации про ярмарку)
Слайд 2 — Ярмарка для русского человека – это большой праздник. Слайд 3 — Её проведение совпадало с тем или иным календарным праздником. Слайд 4 — Нарядно одетые люди приходили и приезжали на ярмарку в веселом настроении на товар посмотреть и себя показать. Слайд 5 — Там продавали разный товар: игрушки, посуду, одежду, продукты питания. Чего там только не было! Слайд 6 — На ярмарках часто можно было встретить коробейников. Коробейники — это торговцы разными мелкими товарами: лентами, платками, игрушками, сладостями, — они не стоят за прилавками, а торгуют вразнос. Ходили они по ярмарке с большими коробами, в которых лежал их товар. Вот из-за этих коробов их так и называли — «коробейники«. Слайд 7 — А еще ярмарка славилась весельем, хорошим настроением и праздничной атмосферой. Слайд 8 — На ярмарках показывали кукольные, театральные спектакли, выступали скоморохи и ростовые куклы. Слайд 9 – Там проводились разные конкурсы и соревнования. Слайд 10 — Вот как интересно проходили ярмарки!
Во время рассказа логопед демонстрирует детям фотографии и репродукции на экране с помощью проектора.
Ход занятия
Задание 1. Пословицы и поговорки о труде
Логопед: — Издавна русский народ славился на весь мир умелыми руками. Русские мастера умели трудиться, и в свою работу они вкладывали все свое умение, всю душу, потому изделия получались такими красивыми. Про упорный труд народ сложил свои пословицы и поговорки.
-Предлагаю вспомнить пословицы о труде.
— Я начну, а вы продолжите.
Без труда не выловишь …. (и рыбку из пруда).
Делу – время, а …… (потехе – час).
Терпенье и труд … (все перетрут).
Сделал дело – … (гуляй смело).
Больше дала — …(меньше слов).
Глазам страшно — …(а руки делают).
Без хорошего труда … (нет плода).
Труд кормит, … (а лень портит).
Под лежачий камень — …(и вода не течет).
Ответы детей.
Логопед: — Дети, а вы хотели бы побывать на ярмарке?
— Ну что ж, можно и на Ярмарку,
Только нужно нарядиться,
Так на Ярмарку идти —
Просто не годится!
— Вставайте около своих стульев и одевайтесь. Девочки оденут косынки, а мальчики повяжут кушаки. Логопед набрасывает на плечи яркий платок.
-Какие вы красивые, нарядные!
(Звучит песня «Русская ярмарка»)
— Вот мы с вами и на ярмарке.
Дети проходят за логопедом в зону устройства «Ярмарки».
Логопед: — Сегодня на ярмарке мы приобретём разные товары. Но товары не простые, мы будем их покупать за ваши знания и умения.
Логопед берет корзинку и вместе с детьми подходит к первому прилавку, на котором расположены предметы посуды.
Логопед: — Смотрите, ярмарка необычная, здесь нет коробейников и торговцев, но есть карточки с заданиями, выполнив которые, мы сможем приобрести по одному товару.
Задание 2: Загадки про посуду
Логопед берет карточку с заданием и зачитывает:
— Вот и первая карточка с заданием. А тут загадки…
В ней суп и кашу варят,
И картошку жарят.
Из неё едят и пьют,
Её моют, берегут. (Посуда)
Логопед: — Мы подошли с вами к прилавку с посудой.
Стоит толстячок,
Подбоченившись бочок,
Шипит, кипит,
Всем чай пить велит. (Самовар)
Она всем очень нравится,
На блюдечке красавица,
С одной рукой милашка,
Голубенькая. (Чашка)
Из горячего колодца.
Через нос водица льется. (Чайник)
Из песочницы песок
Сыплют в чай, в кефир и в сок. (Сахарница)
Она бывает глубока, она бывает мелка.
Однако, это не река. А что это? (Тарелка)
И оладьи, и омлет, И картошку на обед,
А блины – вот это да! Жарит всё. (Сковорода)
Крутобокий и высокий,
Ох, напьюсь сейчас я соку,
Вкуснотища – не обман,
Опустеет мой … (Стакан)
Если я пуста бываю,
Про себя не забываю,
Но когда несу еду,
Мимо рта я не пройду. (Ложка)
Логопед: — Вот эту ложку мы сегодня и приобретем.
Логопед кладет ложку в корзину.
Логопед: — Мы сегодня с вами вспоминали пословицу: Делу время, а потехе час. Вот и у нас пришел потехи час. Давайте повеселимся и поиграем.
Дети с логопедом проходят в середину зала.
Физминутка
А сейчас, детвора,
На внимательность игра.
Я руками «Хлоп-хлоп»,
Вы ногами «Топ-топ».
Я ногами «Топ-топ»,
Вы руками «Хлоп-хлоп».
Скажу: «Кричите» —
Как мыши, вы молчите.
Я скажу: «Молчите» —
Что мочи есть, кричите.
Поняли?
Дети. Да!
Игра «Карусель»
Логопед: — Какая же ярмарка без карусели. И мы с вами поиграем в игру «Карусель». Вставайте в круг и возьмите в руки концы ленточек, выполняем движения (бег или ходьбу) в соответствии с текстом. Но не забывайте проговаривать слова:
Еле-еле, еле-еле раскрутили карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
Тише, тише не спешите,
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра!
(игра повторяется, дети бегут в другую сторону)
Логопед: Мы немного повеселились, а сейчас пойдём дальше.
Дети подходят ко второму прилавку, где расположены русские игрушки.
Задание 3: Из чего сделана игрушка?
Дети рассматривают игрушки.
Логопед: Назовите эти предметы одним словом? (игрушки)
Логопед зачитывает следующее задание в карточке: — Назвать, из чего сделана игрушка.
-Дети, обратите внимание на эту куклу. (Дети берут в руки соломенную куклу) — Из чего она сделана? (из соломы), а значит она какая? (Соломенная)
-Вот такая интересная кукла совсем не похожа на соломенную, Из чего она сделана? (Из ткани) Какая она? (Тканевая)
-Свистулька сделана из дерева, значит она какая? (Деревянная)
-Лошадка из глины, какая? (Глиняная)
Приобретаем последнюю игрушку.
Дети подходят к третьему прилавку, на котором стоят матрешки. Одна матрешка разобрана.
Логопед: — Дети, скажите, что здесь продается?
— Правильно, матрешки!
— А вот и задание:
Задание 4. Рассказать скороговорку
Дети по одному (2-3 ребенка) проговаривают скороговорку.
У крошки – матрешки
Пропали сережки,
Сережа сережки
Нашел на дорожке.
Упражнение «Сосчитай до 5»
Логопед: — Дети, давайте посчитаем, сколько здесь матрешек?
(Дети считают разобранных матрешек).
— Одна матрешка, две матрешки, три матрешки, четыре матрешки, пять матрешек.
Логопед берет самую большую матрешку и спрашивает у детей:
— Эта матрешка какая? (разноцветная, красивая, деревянная…)
Итог занятия:
Логопед: — Где мы сегодня побывали? (На ярмарке).
— Вам понравилось?
-Для чего люди устраивали ярмарки? – (Развлекались, покупали и продавали разные товары, общались, играли, веселились.)
— А еще люди угощали друг друга и сами угощались. Какая же ярмарка без угощения? И вас я хочу сегодня угостить.
Логопед угощает детей леденцами.
— А сейчас пора возвращаться в детский сад.
— Попрощаемся с гостями.
