автор: Шарова Елена Александровна
Воспитатель
МБДОУ «ЦРР — детский сад №181»
Разновидности игр В.В. Воскобовича для развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста
Разновидности игр В.В. Воскобовича
для развития математических представлений детей
старшего дошкольного возраста
Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику.
Рассмотрим развивающие игры Воскобовича, которые направлены на логико-математическое развитие. Целью таких игр является развитие мыслительных операций, а игровыми действиями — манипулирование цифрами, геометрическими фигурами, свойствами предметов. Сюда можно отнести игры на трансформацию («Квадраты Воскобовича», «Змейка»), плоскостное моделирование («Чудо-крестик», «Чудо-соты»), освоение целого и части («Чудо-цветик», «Геоконт», «Шнур-затейник», «Прозрачный квадрат»). Эта группа, пожалуй, самая многочисленная из всех остальных.
Одной из таких игр является «Геоконт» из технологии «Сказочные лабиринты игры», «разноцветные паутинки» или «дощечка с гвоздиками» как называют конструктор в народе. Название игры «Геоконт» образовано от словосочетания «геометрический контур». Конструктор представляет собой дощечку из фанеры. На эту дощечку наклеена пленка с координатами и закреплены 33 гвоздика из пластмассы разных цветов. По центру крепится черный гвоздик, остальные же располагаются цветовыми группами, кроме белых гвоздиков сверху. Воскобович использовал в конструкторе законы оптики, говорящие о том, что белый цвет состоит из 7 цветов. Лучик белого цвета, попадая на центральный черный гвоздик, распадается на 7 цветов радуги. Это свойство помогает не только познакомить детей с основными цветами, но и упрощает знакомство детей с координатной системой. Лучи имеют буквенное обозначение в соответствии с цветом, где «Б» – белый, «К» – красный, «О» – оранжевый, «З» – зеленый, «Г» – голубой, «С» – синий, «Ф» – фиолетовый. Гвоздики в лучах также пронумерованы от 1 до 4. С помощью этого, поиск необходимого гвоздика происходит по его обозначению, например, Б1, З4, Г2. В комплекте к конструктору идет набор разноцветных резинок (круговая и с ушками), пособие с иллюстрациями, в котором предложены творческие игры разного по сложности уровня. В пособии описаны необычные путешествия сказочных персонажей по лесу, встреча с пауком Юком и его цветными паутинами. Дети создают узоры, закрепляя резинки на гвоздиках по схемам или придумывая их самостоятельно. Можно изобразить дорожки, геометрические фигуры, сложные узоры-паутинки. Игровой набор сопровождает методическая сказка «Малыш Гео, Ворон Метр и Я, дядя Слава» (в названии сказки зашифровано слово «геометрия»).
Для старших дошкольников «Геоконт» помогает строить схемы по образцу, учиться моделировать, изучать систему координат и уметь ориентироваться в ней, знакомит с понятиями «симметрия» и «ассиметрия». Также эта игра способствует развитию разных способностей: навыков нестандартного мышления; формированию внимания, памяти, креативного мышления; умению быстро искать схожесть и различия между предметами, рисунками; становлению психологических аспектов развития.
Закрепление знания геометрических фигур автор методики предлагает проводить с помощью «Квадрата Воскобовича». Игра содержит 32 треугольника разного цвета. Они располагаются на установленном расстоянии по отношению друг к другу и приклеены к тканевой основе, которая отлично сгибается. В игре работают 4 основных цвета: красный, желтый, синий, зеленый. «Квадрат Воскобовича» с легкостью трансформируется в разные формы: самолет, черепаха, дом и многие другие. Формы собираются как плоские, так и объемные. Можно воспользоваться для сборки готовыми схемами, а можно пофантазировать и придумать свой образ.
Следует отметить, что эта игра сопровождается увлекательной сказкой «Тайна ворона Метра» и обучающими пособиями. Решать поставленные задачи ребенку помогут мама Трапеция, дедушка Четырехугольник, малыш Квадрат, папа Прямоугольник и прочие сказочные герои. «Квадрат Воскобовича» формирует у ребенка: абстрактное мышление навыки моделирования, умение ориентироваться в пространстве развивает креативный потенциал, усидчивость, память, внимание.
Головоломка «Чудо-крестики» является многофункциональным пособием для развития у детей математических и творческих способностей. Данная игра представлена в виде рамки с различными вкладышами, которые отличаются друг от друга по форме и цвету. Все геометрические фигуры разрезаны на отдельные части. Старшие дошкольники должны, используя схемы, собрать различные образы фигур и предметов. Для наглядности к игре прилагается «Альбом фигурок». «Чудо-крестики» помогают ребенку освоить: цвета и формы, развивают умения сравнивать и анализировать формируют понятия целое и части учится использовать схемы для решения поставленных задач.
Следующая игра – это «Игровизор». Она позволяет сэкономить много бумаги на рисовании, прохождении лабиринтов и выполнении других различных заданий, которые требуют прорисовки.
«Игровизор» состоит из: подложки – листа заламинированного картона, на котором расчерчена сетка, и прозрачного пластика, рисуют по которому маркерами на водной основе. Между собой листы скреплены пружиной. На подложке в углах нарисованы животные. С их помощью ребенку легче ориентироваться на листе. Лев живет в левом верхнем углу, лань в левом нижнем углу, павлин красуется в правом верхнем углу, а пони в правом нижнем углу. С помощью «Игровизора» можно: просто рисовать; под пластиковый лист положить развивающее пособие и обводить (показывать путь по лабиринту, обводить по контуру, проводить по дорожкам); можно писать графические диктанты, обучающие ребенка ориентированию на плоскости, изображать фигуры, копировать изображение по клеточкам, знакомить с понятием симметрии и так далее.
Несомненными достоинствами этого пособия будут являться его экономичность, то есть заданиями можно пользоваться неоднократно. Также вариативность, так как с помощью одного листа можно решить несколько задач, и самоконтроль, потому что ребенок сможет самостоятельно увидеть ошибку и принять меры для ее исправления.
Любой корабль предвещает увлекательное плавание, а кораблик «Буль-Буль» Воскобовича уплывает в математическую страну и увозит туда юных матросов. С таким корабликом математика превращается в увлекательную игру. А знания, полученные в такой необычной форме, никогда не сотрутся из памяти. Они станут прочным фундаментом для дальнейших успехов в учебе и познании окружающего мира. Играя с корабликом, ребенок освоит счет в пределах 100, количественный и порядковый счет, закрепит понятия о цвете и высоте предметов, об их пространственных отношениях, познакомится с понятием «условная мерка» (флажок). С помощью игровых мачт ребенок получит образное представление о счете десятками и о составе числа. Мачты и флажки выполнены из фанеры. На игровое поле, сделанное из ковролина, все элементы крепятся с помощью ленты-липучки. Играть можно как на горизонтальной поверхности, так и на вертикальной (коврографе, фланелеграфе и т.п.).
«Прозрачный квадрат» Воскобовича – это головоломка, конструктор и пособие для решения логико-математических задач. Игра развивает логическое мышление, моторики руки, конструкторские способности и воображения. А еще ребенок познакомится с геометрическими фигурами и их свойствами.
В набор входят 30 квадратных прозрачных пластинок. Одна пластинка полностью окрашена в синий цвет, а на других закрашена только часть квадрата.
Инструкция к игре – это сказочная история об удивительных нетающих льдинках Озера Айс. Вместе с мудрым Вороном Мэтром по ходу сказочного сюжета, ребенок выполнит задания Хранителя Озера Айс и получит в награду волшебные нетающие льдинки, из которых можно сложить множество забавных фигурок. Можно складывать фигурки из альбома, а можно придумывать свои.
«Счетовозик» – увлекательная развивающая игра В. Воскобовича из серии «Цифроцирк». Пассажир этого занимательного паровоза – персонаж по имени Магнолик. Его любимое занятие – рассматривать окошки: среди них нет ни одного одинакового, в каждом горит разное количество «фонариков» (красных клеточек). Это количество соответствует номеру окошка – от 0 до 20. Таким образом, в игре ваш ребенок знакомится не только с цифрами (на первый взгляд непонятными закорючками), но и с их количественным значением.
Рядом с каждым окошком находится штырек. Шнур, который также входит в комплект, может огибать штырьки, закручиваться вокруг них или продеваться внутрь. Соединяя с помощью шнурочка цифры и знаки, ваш ребенок составляет арифметические примеры и неравенства. «Счетовозик» научит детей считать предметы по порядку, соотносить цифру и количество, составлять числа второго десятка, решать простые арифметические примеры. Данная игра развивает у ребенка способность ориентироваться на плоскости, процессы внимания, память, мелкую моторику рук (координацию «рука-глаз», точные движения кистей рук и пальчиков).
«Математические корзинки» – занимательная обучающая игра, которая поможет ребенку освоить счет, запомнить цифры, выучить состав числа в пределах первых двух десятков, научиться складывать и вычитать, познакомиться с понятиями полное, неполное и пустое множество. Отличительной особенностью этой дидактической игры является комплексное использование трех анализаторов ребенка: слухового, зрительного и тактильно-осязательного, что помогает лучшему усвоению материала. Игра развивает мелкую моторику рук, цветовое восприятие, мышление, внимание, память.
В ходе игр малыш вместе со зверятами собирает грибы в корзинки и считает их, раздает зверятам равное количество грибочков и проверяет у кого корзинки полные, а у кого нет. Зверята собирают грибы, а малыш выясняет, кто собрал больше, а кто меньше. Помогая зверятам-цифрятам, поделить грибы пополам ребенок знакомится с четными и нечетными числами. Накладывая «корзинки» друг на друга, ребенок научится понимать, насколько одно число больше другого и складывать числа.
Зверята могут помочь друг другу собирать грибы. Двое зверят могут заполнить корзинку третьего. Например, Ежик-Единичка и Зайка-Двойка могут заполнить корзинку Мышки-Тройки. Таким образом, ребенок наглядно видит и запоминает состав чисел.
В комплекте есть еще корзинка Магнолика для 10 грибочков. Одно волшебное слово – «дцать» и с ее помощью можно приступать к изучению второго десятка.
Рассмотрев некоторые игры по математическому развитию, можно сделать вывод, что каждая из игр В.В. Воскобовича познавательна и решает множество образовательных и воспитательных задач. С помощью лишь одной единственной игры ребенок может научиться многому.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Мозаика-Синтез, 2009. – 112 с.
- Воскобович В.В. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» / В. В, Воскобович, Т.Г. Харько. – СПб. : ООО «Развивающие игры Воскобовича», 2007. – 110 с.
- Воскобович В.В. Развивающие игры Воскобовича. / В.В. Воскобович, Л.С. Вакуленко. – М. : ТЦ Сфера, 2015. – 128 с.
- Воскобович В.В. Нетающие льдинки Озера Айс, или сказка о Прозрачном квадрате. – СПб. : ООО «Развивающие игры Воскобовича», 2003. – 36 с.
- Воскобович В.В. Тайна ворона Метра или сказка об удивительных приключениях квадрата. – СПб. : ООО «Развивающие игры Воскобовича», 2003. – 28 с.
