Автор: Шахкян Манэ Самвеловна
студент ТГПУ им. Л.Н.Толстого г. Тулы.
Социальная работа с безнадзорными несовершеннолетними в социальном учреждении
Термин «безнадзорность» стал часто встречаться в научной литературе и практической деятельности при изучении детской и подростковой преступности и её причин. Он получил признание в правовых актах и юридической литературе.
Отсутствие должного присмотра, внимания и позитивного влияния со стороны родителей толкает детей на бродяжничество, воровство, попрошайничество. Многие дети в такой момент приобщаются к употреблению алкогольных напитков, наркотических и токсических средств и т.д.
Любой из указанных факторов может спровоцировать возникновение безнадзорности. У безнадзорных детей связь с семьей становится слишком хрупкой и со временем может полностью утратится. Отсутствие в семьях заботы, психическая депривация, физическое и сексуальное насилие в дальнейшем толкают детей к побегам. Пренебрежение к интересам и потребностям ребенка в семье создают реальную угрозу психическому и нравственному здоровью подростков, что впоследствии может нанести ущерб здоровью всего общества.
А ведь социальное положение молодежи является показателем социального успеха общества. Прежде всего, оно зависит от возможностей реализации потенциала молодого поколения, удовлетворения их потребностей в различных сферах жизни. При этом профилактические мероприятия являются важнейшей составляющей системы образования на формирование у молодежи медико-социальной активности и мотивации на здоровый образ жизни.
Преддипломная практика проходила в Государственном учреждении Тульской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних № 1». Основными технологиями социальной работы с безнадзорными детьми и семьями, оказавшимися в сложной жизненной ситуации, здесь являются:
- технология «Сеть социальных контактов»;
- технология «Мозартика»;
- технология «Интенсивная семейная терапия на дому»;
- технология «Активная поддержка родителей».
На базе данного СРЦ существует программа «Сказка моей души», которая предназначена для творческой психолого-педагогической работы с детьми младшего школьного возраста, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и находящихся в условиях детского приюта. Однако в данный центр всё чаще стали попадать безнадзорные подростки, что требует некоторой корректировки программы. Для этого был разработан проект «Согласие», направленный на профилактику безнадзорности несовершеннолетних. Его задачами было:
- восстановить здоровые взаимоотношения между членами семьи;
- научить способам эффективно преодолевать жизненные трудности;
- развить произвольную регуляцию своего поведения и эмоционального состояния;
- откорректировать имеющиеся отношения в семейном воспитании;
- способствовать освоению навыков позитивного общения и самоуважения.
Изначально во время прохождения практики были проведены исследования группы детей в количестве 20 чел. возрастом от 11 до 17 лет. Проведено анкетирование несовершеннолетних безнадзорных с целью диагностики социально-психологической адаптации Роджерса – Даймонда. Также были проанализированы результаты исследования общего уровня развития социальной компетенции подростков по шкале А.М.Прихожан.
Предложенный проект «Согласие» был апробирован в СРЦ в течение полугода. После этого были проведены контрольные исследования несовершеннолетних с целью выявления изменений.
Сравнительные результаты исследования компонентов социально-психологической адаптации подростков по методике К.Роджерса и Р.Даймонда констатирующего и контрольного этапов показали некоторое улучшение интегральных показателей. После участия детей в проекте все показатели, кроме «Стремления к доминированию» (его величина 49,5%), превысили 50%. На данном этапе рост небольшой, поэтому требуется продолжение использования проекта при социальной работе с несовершеннолетними безнадзорными.
Анализ в целом показал улучшение показателей социальной компетенции несовершеннолетних. Большая часть несовершеннолетних безнадзорных после внедрения проекта соответствует своему возрасту по социально-психологическому нормативу. Один несовершеннолетний не показал изменения при проведении исследований. Возможно связано с тем, что методика А.М.Прихожан рассчитана на подростков 11-16 лет, а данному несовершеннолетнему на момент участия в проекте исполнилось 17. Для конкретного несовершеннолетнего, скорее всего, следует использовать другие методики оценки социальной компетенции.
Отдельное внимание уделялось трем несовершеннолетним, жизненные ситуации которых рассматривались в 3й главе ВКР: Кириллу, Алине и Славе. После участия в проекте Кирилл стал более общительным, наладил отношения с матерью. Алина стала более спокойной, задумалась над отношениями с родителями, проявила интерес к арт-терапии, обнаружив в себе творческие способности к рисованию, готова переехать от бабушки домой к родителям. Слава стал более открытым, наладился контакт с матерью.
Можно предположить, что проект «Согласие» может помочь в профилактике безнадзорности, что говорит о целесообразности его внедрения в СРЦ на постоянной основе и использования проекта в дальнейшем социально-реабилитационными центрами для несовершеннолетних безнадзорных.
