автор: Шелест Валерия Юрьевна
учитель-логопед МДОУ «Детский сад «Лесная сказка»
Использование информационно – коммуникационных технологий во взаимодействие учителя – логопеда с родителями.
Использование информационно – коммуникационных технологий во взаимодействие учителя – логопеда с родителями.
Подготовила учитель – логопед
Шелест В.Ю.
Главные приоритеты новых стандартов образования должны базироваться на развитии ИКТ-грамотности и формировании ИКТ-компетентности всех участников образовательного пространства. Неотъемлемой частью педагогического процесса являются родители. Без их активного участия нельзя говорить о полноценном развитии личности ребенка.
Очевидно, что старые формы контактов с родителями постепенно изживают себя. Современные родители, прежде всего, требуют к себе уважения, они грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят никакой лишней информации. Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия ДОУ с семьей.
Компьютер позволяет:
- расширить осведомленность родителей в вопросах воспитания и обучения детей с недоразвитием речи;
- реализовать коррекционные задачи, активизируя работу с родителями;
- применить индивидуальный подход к ребенку;
- сформировать в определенной степени сотрудничество между ребенком, учителем-логопедом и родителями;
- повысить компетентность родителей в коррекционно-воспитательной работе, что является необходимым условием успешного воздействия на ребенка, имеющего общее недоразвитие речи.
На практике приходится сталкиваться с различными по социальному статусу и требованиям семьями. Применение ИКТ в работе с родителями помогает найти контакт практически со всеми. Для одних необходимо полное разъяснение, участие и подбадривание. Для других — твердость, умение настоять на определенных требованиях, невыполнение которых затруднит или отдалит достижение желаемых результатов.
С помощью ИКТ родителям разъясняются сущность логопедического заключения и основные направления работы с ребенком
Как же можно использовать ИКТ для взаимодействия с родителями?
Направления:
Информирование родителей.
Создается специальная рассылка, которая помогает родителям быть в курсе всех мероприятий, которые происходят в образовательном учреждении. Для этого я, например, собрала их электронные адреса и регулярно и заблаговременно сообщаем членам семьи о каком-то событии или достижении.
Просвещение родителей.
Оптимальный вариант такой работы – создание специального сайта для родителей либо страничек на сайте, как это сделано в нашем саду, где они находят интересующие их материалы по проблемам речевого развития.. Главное, что у родителей есть возможность обращаться к первоисточникам нашей деятельности.
Обучение родителей.
Строго говоря, это направление можно назвать учебно-методическим сопровождением семьи. Оказать родителям именно такую поддержку с помощью дистанционных методов, обе стороны могут сэкономить много времени.
Совместная деятельность с родителями.
Многолетний опыт работы позволил мне определить разнообразные формы работы логопеда с родителями по преодолению речевых недостатков (с использованием ИКТ).
NОформление анкет и других диагностических бланков для родителей; ( сбор анамнеза, договор ,анкета, индивидуальная карточка ит.д.)
- Использование мультимедийных презентаций при проведении родительских собраний и групповых мероприятий.
- Оформление «родительских уголков» и информационных стендов, буклетов, памяток;( Используя элементарные компьютерные программы, логопед может быстро набрать текстовый документ (объявление, информация о выставках и др.), сделать информационный буклет.
- Использование книг,рабочих тетрадей; методических пособий, журналов в электронном варианте;(по звукокопроизношению).
- Знакомство с логопедическими мероприятиями; (запись речи ребенка до коррекции и после и т. д.)
- Использование разнообразного иллюстративного материала, как статического, так и динамического; (для обследования, диагностики речи )
- Размещение информации на сайте МДОУ; страничка логопеда на сайте (На личной странице логопеда в сети Интернет размещаются преимущественно консультационные материалы по разным направлениям в развитии детей).
- Взаимодействие с родителями по сотовой связи, электронной почте.
Я предлагаю родителям медиа пособия, а также образовательные
(логопедические) порталы и сайты в Интернете.
Моя «Семейная медиатека» включает большую базу материала в электронном формате. Накопленный ресурс систематизирован по всем структурным компонентам речи.
- Игротека – игры по разным направлениям, знакомит родителей с упражнениями и заданиями, направленными не только на развитие речи,
но и внеречевых процессов (внимание, мышление, память и т. д). Выполняться должны строго с родителями.
2.Советы логопеда .( Содержит конкретные рекомендациипамятки, буклеты, рекомендации).
3.Артикуляционная гимнастика.предлагает рекомендации по развитию артикуляционной моторики, с рисунками и описаниями упражнений, материалом о том, как познакомить ребенка с органами артикуляции и т.д
4.Адреса порталов и сайтов .
5.Презентации, компьютерные программы (Составлен ряд интерактивных презентаций
Консультации:
1.Использование ИКТ в работе логопеда.
2.Мелкая моторика дома (игровые методы и приёмы)
3.Использование бионергопластикипри развитие артикуляционного аппарата.
4.Как сделать скучное интересным? (игровые приёмы автоматизации звуков).
Памятки:
5.Зачем логопед задаёт домашние задания.
6.Как нужно заниматься с ребёнком дома.
7.Итоги нашей работы.
8.Пожелания родителям будущих первоклассников.
9.Логопедические упражнения для выработки определённых звуков речи.
Рекомендации:
10.Рекомендации по проведению артикуляционных гимнастик с ребёнком дома.
Буклеты:
11.Речевая азбука для родителей.
12.Дыхательная гимнастика
13.Артикуляционные упражнения для шипящих звуков.
14.Артикуляционные упражнения для соноров.
15.Артикуляционные упражнения для свистящих.
16.Готов ли ваш ребенок к школе.
17.Комплексы артикуляционных упражнений.
Разное:
18.Как преодолеть речевые проблемы вместе (заметка).
19.«Сказки о Весёлом Язычке».
20.Картотека игр и упражнений по развитию речи детей 6-7 лет «Играем с мамой».
21.Фонематические зарядки, песенки дома.
22.Презентации при автоматизации звука: в слогах, словах, введении в связную речь
23.Упражнения по развитию внимания, мышления,памяти.
24.Блок авторских презентаций по лексическим темам, презентации для автоматизации и дифференциации звуков речи.
25.Презентации «Просодическая сторона речи у детей»
Родителям так же предлагаю компьютерные программы, мультимедийные игры и развивающие методики для детей:
1.Пальчиковая гимнастика 5-7 лет.
2.Домашний логопед.
ИКТ позволили изменить условия взаимодействия с родителями. Эффективность работы учителя-логопеда во многом зависит от взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса, в том числе и с родителями. Одно из направлений работы учителя-логопеда: информирование и консультирование педагогов и родителей о нормах речевого развития, об особенностях формирования речи на всех возрастных этапах детства, о речевых нарушениях, их профилактике, путях коррекции.
Преимущества ИКТ:
- минимизация времени доступа родителей к информации;
- возможность учителя — логопеда продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
- обеспечение индивидуального подхода к родителям детей с нарушением речи;
- оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;
- рост объема информации;
- оперативное получение информации родителями;
- обеспечение диалога учителя — логопеда и родителей.
