автор:
Шилина Татьяна Васильевна
Воспитатель Город Москва ГБОУ школа 51
Самойлова Татьяна Александровна
Воспитатель Город Москва ГБОУ школа 51
Игра в жизни дошкольников
С чем олицетворяется веселое и беззаботное детство? Конечно же с игрой! Но сколько места в жизни современного ребенка занимает «классическая» игра? Давайте разбираться вместе.
Мы безусловно понимаем роль игры в жизни дошкольника, по значимости она может сравниться с работой, службой в жизни взрослого человека. Великий Антон Семёнович Макаренко говорил: «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет». Таким образом, игра формирует задатки будущего активного члена общества и на игру, как на средство воспитания, необходимо обращать особое внимание как педагогов, так и родителей дошкольников.
Мы все чаще сталкиваемся с озабоченностью родителей вопросом о дальнейшем поступлении в школу и непосредственно учебной деятельностью своего ребенка. Родители стараются как следует подготовить своего малыша к школе: рано начинают обучать грамоте, письму, счёту, причём в данном процессе зачастую применяются скорее назидательные методы и форматы не интересные ребенку. Как результат: у ребенка теряется интерес к обучению в школе и в школу он идти попросту не хочет. Мало того, результаты опроса родителей детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение, говорят о том, что больше половины родителей предпочли бы, если с детьми занимались подготовкой к школе, нежели играми, театральной деятельностью, художественным творчеством.
Во многом благодаря этому игра постепенно уходит из жизни современных детей, оставляя на своем месте в лучшем случае занятия в форме уроков, а как правило, гаджеты, игры, формат которых основывается на видеоиграх и другие занятия, которые кажутся более интересными современному ребенку.
Как же «возродить» игру? Как наполнить жизнь ребенка игровой деятельностью? Вот несколько полезных советов в копилку небезразличных родителей и педагогов:
- Включайте игру в повседневные дела ребенка. Например, сегодня вы не просто обедаете, а посещаете уютное кафе, где только при соблюдении правил поведения за столом гость получает изысканное блюдо и приятно проводит время.
- Создавайте сюжетную игру спонтанно. Только что вы просто сидели с детьми на диване, а вот диван превращается в автобус, наполненный пассажирами со своим водителем и контролером, которым найдётся много работы.
- Основывайте занятия с ребенком прежде всего на игре. Вы не просто изучаете букву М, вы помогаете отыскать пропавшую букву из слов: _ороженое, _андарин, _ашина, отыскав ее по особым приметам.
- Используйте формат игры, отправляясь куда-либо. Простой поход в детский сад или магазин можно обыграть в форме квеста с множеством препятствий, которые нужно преодолеть для достижения цели. Сюда же можно включить соблюдение правил дорожного движения.
- Обыгрывайте проблемные ситуации. Если у ребенка никак не ладятся отношения с некогда лучшим другом, предложите ему игру, основанную на ситуации, идентичной конфликту, с персонажами, очень похожими на наших героев, возможно играя, ребенок найдет пути решения данного конфликта.
- Вспомните свое детство. Наверняка в вашей памяти есть уютный уголок, в котором бережно хранятся воспоминания о старых добрых играх нашего двора: прятки, горелки, вышибалы, пятнашки. Так поведайте детям о них, поиграйте вместе с ними, поделитесь воспоминаниями. Это всегда интересно и весело.
Детство — пора незабываемая, неизмеримая по важности и, к сожалению, не вечная. Поэтому, давайте поможем нашим детям прожить эту пору весело, полезно и по-детски непринужденно.
