автор: Шмакова Яна Олеговна
Воспитатель МАДОУ №6
Методическая разработка открытого занятия по художественно – эстетическому развитию «Цветок Победы».
Технологическая карта
организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми
Разработчик: Шмакова Я.О., воспитатель старшей группы
Тема: по художественно – эстетическому развитию (аппликация) «Цветок Победы».
Цель: Воспитывать патриотические чувства, уважение к людям, защищавшим нашу Родину, развитие у детей творческого интереса к изготовлению подарка ветерану.
Возрастная группа: старшая
Форма организации: групповая
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», « художественно-эстетическое развитие»
Средства:
Наглядные: цветок гвоздика, письмо — военный треугольник
Раздаточный материал: гофрированную бумагу красного цвета (длиной около 65 см, а шириной 5 см); флористическую ленту зеленого цвета; деревянную шпажку, клеевой карандаш, ножницы обычные и зубчатые, салфетки тканевые, клеенка, георгиевская лента 15см.
Мультимедийные: презентация «Цветы Победы»; магнитофон с аудиозаписью песни: «Вальс Победы» музыка – А.Варламов, слова – Р. Панина
Методические приемы: наблюдение, демонстрация, рассказ, беседа.
| Задачи образовательной программы | Задачи с участием индивидуальных особенностей воспитанников группы |
| Образовательные: учить детей вырезывать округлые формы из бумаги, сложенной несколько раз; совершенствовать умение вырезывать тонкий стебель с листьями из бумаги сложенной два раза пополам (гармошкой);
Развивающие: развивать зрительно – двигательные координации, композиционные умения, воображение; Воспитательные: расширять и систематизировать знания детей о ВОВ; способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа; уважительное отношение к старшему поколению, к ветеранам великой отечественной войны. |
Вовлекать всех детей группы в совместную деятельность
Продолжать формировать умение правильно держать ножницы, работать с клеем. |
| Этапы деятельности | Содержание деятельности | Действия, деятельность педагога | Действия, деятельность детей | Планируемый результат | ||
| Активное целеполагание и мотивация.
Вводная часть Деятельностный. Основная часть Физминутка Заключительная часть Оценка, включая самооценку. Рефлексия |
Общий сбор на ковре.
Приветствие друг другу. Воспитатель: Доброе утро ребята, у меня сегодня замечательное настроение, Я очень рада, что попала к вам, хотите со мной познакомиться? (Ответы детей) Ребята, посмотрите, я нашла письмо у себя на столе. В адресной строке стоит название нашей группы. Что будем делать с ним? (Предложения детей) Я тоже думаю, что надо открыть его и посмотреть, что там. Предлагаю открыть письмо }. . Письмо сложено, как письма военных лет. Внутри лежит цветок гвоздика.) Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, почему к нам попала эта чудесная гвоздика? Воспитатель: — Гвоздика – символ победы русского народа над фашистами. Этот красный цветок считается символов пролитой крови, поэтому именно гвоздику принято вручать ветеранам в День Победы. Предлагаю вам вспомнить о Великой Отечественной войне Воспитатель: усаживайтесь удобнее. Это были очень тяжелые годы для всех. Солдаты сражались на поле боя и днем и ночью, в жару и леденящий холод. (Слайд 1) Большую пользу фронту и Родине приносили партизаны. (Слайд 2) Женщины были медсестрами и выносили раненых с поля боя. (Слайд 3) В тылу женщины и дети собирали танки, пушки, выращивали хлеб и все, что так было необходимо для фронта. (Слайд 4) В тот момент, когда наш флаг был вывешен над Рейхстагом, наступил счастливый момент для всех! Победа! (Слайд 5) В честь этого состоялся парад. Он проходил в Москве на Красной площади. (Слайд 6) Все цветы, которые только цвели в этот момент, были подарены воинам победителям. Ребята, в мае отмечается 75 лет с момента Победы в той войне. Сейчас еще живы те, кто много лет назад воевал, но состарились, и с каждым годом их становится все (ответы детей). А кто знает, как их называют (ответы детей). Ребята, а как можно порадовать ветерана? (ответы детей). Конечно, можно спеть песню, рассказать стихотворение, станцевать, предлагаю нам сделать цветы гвоздики с георгиевскими лентами и подарить ветеранам. (Ответы детей.) Встали ровненько, ребята, Пошагали как солдаты. Влево, вправо наклонились, На носочках потянулись. Раз- рывок, Два- рывок, Отдохнул ли ты, дружок? Помаши кистями дружно Поработать всем нам нужно. Молодцы, ребята, из вас получились отличные солдаты Сейчас мы с вами сядем на свои места и приступим к работе Из какого материала нам её сделать? Гвоздика должна быть пышной, объемной. (Дети определяют, что это может быть салфеточная бумага, креповая бумага.) Как получить такой пышный бутон? (Ответы детей.) Но перед работой вспомним правила работы с ножницами, клеем и бумагой. Воспитатель объясняет, что для того чтобы сделать бутон гвоздики надо взять полоску из гофрированной бумаги и свернуть ее в несколько слоев. После этого с одного края проходимся зигзагообразными ножницами. Это позволит создать имитацию лепестков гвоздики. Далее можно приступать непосредственно к формированию цветка. Приготовленная деревянная шпажка будет стеблем нашей гвоздики. На ее край наматываем небольшой кусочек двухстороннего скотча.
По ходу работы воспитатель предлагает детям провести динамическую паузу.
Воспитатель: — Ребята, а вспомните, пожалуйста, какие листья на стебле у гвоздики? (Тонкие и длинные.) Теперь воспользуемся флористической лентой. Начинаем ее наматывать на нижнюю часть нашего цветка.
РРебята, как вы считаете, такие цветочки порадуют наших ветеранов? Что было интересным на занятии? Что было сложного? Оцените свои работы? Что хотелось бы повторить? Кому об этом расскажите? Воспитатель: А наше занятие мне хочется закончить стихотворением Поздравляем с Днём Победы!!! |
Педагог приветствует детей. Старается заинтересовать детей, собрать около себя.
Эмоционально включает в действие Вовлекает в образовательную деятельность Ведет диалог с детьми Поощряет детей к высказыванию; эмоционально вовлекает детей к обсуждениям; Стимулирует любознательность, интерес Показывает военный треугольник с гвоздикой
Показ презентации «Цветы Победы». (слайды сопровождаются рассказом.) Побуждать детей высказывают свое мнение Стимулирует любознательность, интерес Побуждает детей двигаться Мотивация на самостоятельную деятельность индивидуально оказывает помощь Напоминает о правилах безопасности во время работы с опасными предметами. Воспитатель индивидуально оказывает помощь Воспитатель задает детям вопросы: Предлагает детям оценить свою деятельность Предлагает выразить свое отношение к занятию Воспитатель оценивает свою деятельность. |
Дети заходят в группу, встают в круг
Дети слушают, сосредотачивают внимание для восприятия полученной информации Проявляют интерес, желание посмотреть что внутри Активируют мыслительные процессы Отвечают на вопросы Дети свободно располагаются на стульях Внимательно смотрят и слушают рассказ воспитателя Дети слушают, смотрят, воспринимают и высказывают свое мнение Проявляют интерес, желание узнать новое. Дети принимаю задачу, осмысливают свою деятельность Выполняют движения за воспитателем Дети работают самостоятельно Дети называют правила безопасности при работе Дети выполняют работы Дети учатся анализировать и делать вывод Дети делятся своими впечатлениями, объясняют, почему понравилось или нет |
Мотивация на последующую деятельность
Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности Проявление речевой активности Проявление заинтересованности, любознательности, умение участвовать в диалоге Внимательно слушают и ищут ответы на вопрос Проявляют заинтересованность к информации Повышение эмоционально-положительного настроя детей Проявление речевой активности Развитие Двигательной активности Активизация внимания детей и их готовность к работе Умение работать самостоятельно Закрепляют правила безопасности Умение оценить свою деятельность Подведение итога занятия |
