автор:
Шмальц Александра Юрьевна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 108 «Гнёздышко»
Кирьянова Полина Анатольевна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 108 «Гнёздышко»
Мы — эковолонтёры
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №108 «Гнёздышко»
города Вологды
Городской конкурс экологических
проектов «Мы – эковолонтёры»
«Эколята»
Подготовили и реализовали:
Шмальц Александра Юрьевна
Кирьянова Полина Анатольевна
Участники проекта:
воспитатели, дети
Вологда
2021г.
Тип проекта: Познавательно-исследовательский.
Продолжительность: Краткосрочный (2 недели).
Этапы работы над проектом
I этап: Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.
Цель: сформировать экологически культурное и экологически воспитанное поколение, ответственное за сохранение природы.
Задачи:
- познакомить дошкольников с волонтерским движением, развитию таких важных качеств личности, как милосердие, сочувствие, сострадание;
- развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания через наблюдение и экспериментирование в процессе поисково-познавательной деятельности;
- способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность;
- продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
- развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление, прополка сорняков);
- продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся;
- воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;
- развивать познавательные и творческие способности.
Идея проекта (замысел проекта): Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления об элементарных экологических знаниях, экологическом волонтёрском движении и важности его в жизни человека. Дети не проявляют интерес к наблюдениям и экспериментированию в процессе ухаживания за растениями в комнатных условиях.
Предполагаемый результат:
- приобщение детей к общечеловеческим, духовно-нравственным ценностям;
- у детей сформировано первоначальное понятие об основах экологического волонтерского мировоззрения;
- дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира;
- у детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях, на огороде в природе;
- у детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру;
- формирование у детей уважительного отношения к труду.
- II этап Организация исследования в рамках проекта
Сбор, анализ и систематизация информации.
- Подбор методической литературы, иллюстративного материала по данной теме;
- Разработка серии конспектов образовательной деятельности, комплекса мероприятий по экологическому волонтёрскому движению и экологических понятиях.
Творческая деятельность.
Тематическая образовательная деятельность:
- Чтение художественной литературы («Экологические сказки для детей», «Стихи и сказки о родной природе»);
- Продуктивная деятельность;
- Театрализованная деятельность (Игра-пантомима «Был у зайца огород»)
- Наблюдение в уголке природы и на улице;
- Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий, альбомов.
- Беседа «Лучше мусорить сейчас, отвыкайте дети», «Мой край родной», «Планета земля в опасности», «О чём мечтала поляна», «В природе всё взаимосвязано». «Что мы знаем о природе и её охране».
III этап: Презентация результатов.
- В группе был создан огород на подоконнике.
