автор: Шрейдер Лилия Владимировна
учитель-логопед МАДОУ детский сад №555 г.Новосибирск
Дидактическая игра «Слоговые полки»
Д/и «Слоговые полки»
Цель: закрепление умений делить слова на слоги.
Задачи:
— формировать слоговую структуру, навыки звукового анализа и познавательных интересов;
-развивать зрительную память, внимание, речь;
-воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность.
Материал: плоскостные изображения полок с кармашками для картинок, на каждой полке слоговая схема, предметные картинки с изображением посуды, магнитная лента.
Ход игры:
Вспомнить вместе с детьми содержание произведения «Федорино горе», автор – К.И.Чуковский. А этот отрывок прочитать:
-Но чудо случилося с ней:
Стала Федора добрей.
Тихо за ними идет,
И тихую песню поет:
«Ой вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка немытые домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко сиять.
А поганых тараканов я повыведу,
Прусаков и пауков я повымету!»
Долго, долго целовала
И ласкала их она,
Поливала, умывала,
Полоскала их она:
«Уж не буду, уж не буду
Посуду обижать.
Буду, буду посуду
И любить и уважать!»
Логопед: «Ребята, бабушка Федора очень постаралась- вымыла и вычистила всю посуду, поэтому очень устала и прилегла отдохнуть. Давайте мы с вами поможем ей расставить посуду по посудным полкам. Ваша задача – определить количество слогов в каждом слове предметной картинке и правильно распределить карточки с изображением посуды по полкам.»
Далее ребенок берет предметную картинку, проговаривает слово и прохлопывает ладошками количество слогов в этом слове.
Например: слово «чай-ник», 2 слога, карточку помещает в кармашек полки с двумя кругами и т.д.
Условие: дети четко проговаривают каждый звук, соответственно – каждый слог.
