автор: Штах Светлана Владимировна
Музыкальный руководитель МДОБУ «Сказка»
Конспект занятия по музыкальному воспитанию
МДОБУ Детский сад комбинированного вида «Сказка»
Конспект образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию (музыка)
«В стране музыкальных инструментов»
Выполнила: музыкальный руководитель
Штах С.В.
п. Домбаровский,2022
Конспект занятия
«В стране музыкальных инструментов.»
Цель:
- формировать основы музыкальной культуры дошкольников;
- развивать музыкальные и творческие способности на основе синтеза различных видов искусств.
Задачи:
- учить детей в многоголосной музыке слышать разные инструменты;
- закрепить и обобщить знания о симфоническом оркестре;
- учить играть на различных инструментах индивидуально и в оркестре;
- развитие познавательного интереса к музыкальным занятиям, творческой активности детей;
- развитие внимания, мышления, речи;
- воспитание интереса, любви к искусству;
- способствовать воспитанию духовной культуры детей.
- воспитывать в детях чувство красоты, поддерживать желание слушать музыку, эмоционально откликаться на нее, высказывать свои впечатления;
- учить передавать в движениях характер музыки: плавным, изящным движением рук;
- учить различать группы музыкальных инструментов;
- слышать и узнавать звучание разных инструментов;
- выступать в оркестре, вступать и заканчивать игру вместе, играть свои партии, сохраняя общий темп, динамику, настроение;
- учить выразительно, читать стихи, развивать поэтический слух, способность воспринимать музыкальность поэтической речи, развивать речевые способности детей.
Оборудование:
- детские музыкальные инструменты: треугольник, металлофон, ложки, дудочки, бубен, маракасы, колокольчик, барабаны, бубны, тарелки;
- кухонные принадлежности (крышки от кастрюль, бокалы, стакан с ложечкой, целлофановый пакет, терка, картонная коробка, бутылки из-под кетчупа);
- музыкальный центр;
- фортепиано.
Аудиозаписи:
- фрагменты-примеры звучания инструментов симфонического оркестра;
- фрагмент песни Г.Струве «Я хочу увидеть музыку»
Музыкальный руководитель (М.Р.): Здравствуйте ребята. Сегодня в адрес нашего детского сада пришло письмо. Хотите узнать, кто его нам прислал? (открывает конверт)
«Я Фея Музыки, приглашаю вас ребята в страну музыкальных инструментов.
М.р. что ребята примем приглашение.
—М.Р: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в эту прекрасную страну.. И в этом нам поможет волшебный колокольчик. Он превратит нас в фантастических птиц, и мы полетим в страну прекрасных звуков. Вы готовы к путешествию? (ответ детей)
Звенит колокольчик. Под музыку дети выполняют упражнения для рук, изображая птиц
В конце упражнения дети «приземляются», садятся
М.Р: Давайте сейчас посидим в тишине,
Так тихо, как будто бы это во сне.
Услышим тогда, как звучит тишина,
Хоть кажется нам, что она не слышна.
Прислушайтесь… (Дети слушают тишину)
Исполняется песня «Я хочу услышать музыку.» Г.Струве
М.Р. Что вы услышали?
Дети: (отвечают по очереди)
М.Р: Звуками наполнен весь окружающий мир. Они бывают разные: звонкие, глухие, мягкие, звенящие, свистящие, шуршащие и даже скрипящие. Одни – мелодичные, другие – похожие на шум. Ребята, как вы думаете, чтобы было, если бы все звуки на земле исчезли, и наш мир вдруг стал беззвучным?
Дети: (отвечают по очереди)
М.Р: Да, мир без звуков был бы грустный, серый, скучный и невкусный.
Звуки можно воспроизводить голосом или с помощью музыкальных инструментов. Благодаря им, музыканты и композиторы передают в своих произведениях характеры персонажей.
Как ярко музыкальные инструменты могут изобразить явления природы! С помощью литавр музыкант изображает раскаты грома; звуки флейты очень точно передают пение птиц; переливы арфы напоминают волнение воды.
Звенит колокольчик.
Слышите, это волшебный колокольчик приглашает вас послушать произведение Чайковского из цикла «Времена года» в исполнении оркестра.
— Давайте вместе скажем волшебные слова.
Внимательно слушайте, другим не мешай!
Когда тебя спросят, тогда отвечай!
Дети слушают мелодии П.И. Чайковского Октябрь «Осенняя песня»
(Беседа о инструментах оркестра.)
М.Р., Ой, ребята, тише, тише, кто-то к нам идет, я слышу. Интересно, кто же там, кто спешит к нам? А ну-ка гостя встречайте, и в ладоши хлопать не забывайте.
Появляется музыкант, в руках у него дудочка-флейта.
М.Р: Здравствуй гость, расскажи нам, пожалуйста, о себе: кто ты и что за чудесная дудочка у тебя в руках?
Музыкант:
Я- музыкант, играю я
На инструменте флейта.
И людям помогаю жить
В разные моменты.
Если грустно им – грущу,
Нежно так играю.
Если весело – пою,
Флейтой забавляю.
Музыкант, а мог бы ты для наших ребят исполнить мелодию на своей флейте?
Исполняется музыкальные произведения:
- «Веселые гуси»
Затем играет другой музыкант на баяне.»
М.Р: Спасибо вам за чудесную музыку. Ребята давайте скажем спасибо нашим гостям.( гости уходят)
Звенит колокольчик.
Предлагаю поиграть в музыкальную угадайку.
М.Р: Вам будет нужно узнавать голоса музыкальных инструментов по звучанию. Кто узнает голос музыкального инструмента –. Должен показать как на нём играют.
Игра «Петрушка музыкант»
М.Р: Вам понравилось выступление наших гостей)
Но чтобы так играть на этих музыкальных инструментах, надо много лет учиться в музыкальной школе. Мы же с вами пока можем исполнять музыку только на детских музыкальных инструментах.
Звенит колокольчик.
Колокольчик приглашает вас поиграть на музыкальных инструментах.
Дети исполняют: Добрый мастер.- оркестр детских ударных музыкальных инструментов.
Звенит колокольчик
М.р. Ребята нам пора возвращаться в наш садик.
Звенит колокольчик. Дети под музыку выполняют упражнения «Птицы»
М.Р. Ну вот мы с вами и дома. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Вы теперь немало знаете об оркестре и инструментах. И я верю – вы будете любить музыку, и дружить с музыкальными инструментами. А на следующий год, некоторые из вас пойдут в музыкальную школу, чтобы научиться играть уже на настоящих музыкальных инструментах. И я вам желаю больших успехов в этом. До свидания! До новых встреч!
