автор: Шувалова Юлия Михайловна
учитель-логопед ГБСУСО МО «Дмитровский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками и для умственно отсталых детей»
Конспект открытого занятия «Вот что мы умеем»
ГБСУСО МО «Яхромский десткий дом для умственно отсталых детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Конспект открытого занятия
«Вот что мы умеем»
с воспитанниками младшего школьного возраста
с системным недоразвитием речи тяжелой степени при умственной отсталости (Синдром Дауна)
Составила и провела
учитель-логопед Шувалова Ю.М.
12 сентября, 2019 год
Тема занятия: «Вот что мы умеем»
Цели и задачи:
- закреплять умение выполнять артикуляционную гимнастику;
- закреплять умение выполнять упражнения самомассажа мячиками су-джок;
- закреплять умение выполнять дыхательные упражнения;
- закреплять умение выполнять логоритмические упражнения под музыку.
Оборудование: ПК, музыкальные файлы, мячики су-джок по количеству детей, вязаные цветочки, звуковые карточки с гласными звуками, вертушки.
Ход занятия:
- «Зарядка». Выполнение упражнений под музыку «Веселая логоритмика» Железновых (минус)
№1 «Часики» — движения головой, руками по показу и инструкции педагога;
№4 «Хлопаем-шлепаем» — хлопки руками и шлепки по частям тела по показу взрослого и словесной инструкции;
№6 «Ежики» — ползание на четвереньках под музыку со меной направления.
- Самомассаж ладоней и пальцев рук под музыку мячиками су-джок.
«Ежик катится по дорожке»: движения ладоней по кругу по часовой и против часовой стрелки, нажимая на мячик су-джок и катая его между ладонями. Затем прямыми движениями катать мячик между ладонями (ежик катится с горки на горку).
- «Носик – ротик» — дыхательная гимнастика.
«носик дышит» — одной ноздрей и другой по очереди «носик-вдох, ротик-выдох».
«Надуваем шарик» — учить дышать диафрагмой (животом). Вдох черех нос – надуть живот, выдох через рот – сдуть живот.
- Время переменки – отдых
Под музыку Железновых «Веселая логоритмика» (минус)
№ 10 «Тихо – громко». Хлопаем в ладоши в зависимости от громкости музыки: громко – сильно хлопаем в ладоши, тиха – тихонько стучим пальчик о пальчик.
№12 «Ходим – бегаем» — учимся ходить и бегать друг за другом в зависимости от темпа и ритма музыки.
- «Зоопарк» — артикуляционная гимнастика у зеркала.
«Бегемотик» — широко открываем рот.
«Лягушка» — растягиваем зубы в улыбке.
«Слоник» — тянем губки вперед.
«Заборчик» — оскал, показать зубы.
«Змейка» — язычок выглядывает сквозь губы медленно и быстро прячется обратно в рот.
- «Мы поем»
Речевое дыхание с вокализацией ранее изученных гласных звуков. Используются картинки с гласными звуками. Пропеваем звуки: глубокий вдох, медленный выдох и вокализация.
А, О, У, Ы, И, Э.
АО, ОУ, УИ, ИА, АЫ И Т.Д.
- «Найди песенку». Раскладываем на «ромашках» карточки с песенками. Взрослый поет звуки, ребенок ищет, поднимает карточку и называет звук.
- Отдыхаем под музыку Железновых «Цветочек» №8.
Занятие закончено.
