автор: Шулаева Наталья Анатольевна
музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №25» г. Усолье-Сибирское Иркутской области
Консультация для педагогов ДОУ
Шулаева Наталья Анатольевна,
музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №25»
г. Усолье-Сибирское Иркутской области
«Спасибо Деду за Победу!»
Организация концертов для ветеранов ВОВ
И тружеников тыла»
Вопросы патриотического воспитания особенно актуальны для нашего времени. Патриотическое воспитание – часть воспитания в целом, одно из основных его направлений. Его сущность и содержание сформулированы в Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020гг.» Одной из задач Программы включает в себя: «активизацию интереса к изучению истории России и формирование чувства уважения к прошлому нашей страны, ее героическим страницам, в том числе сохранение памяти о подвигах защитников Отечества»
Необходимо с раннего детства закладывать зерно нравственности и патриотизма; «Приобщать детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства»(ФГОС)
Одним из путей нравственно-эстетического, патриотического воспитания ребенка является музыкальное воспитание. В.А. Сухомлинский отмечал, что «музыка, мелодия, красота музыкальных звуков – источник благородства сердца и чистоты души». Именно в процессе воздействия на эмоциональную сторону ребенка при помощи средств музыкальной выразительности удается задеть струны детской души.
Поэтому, в своей педагогической деятельности я уделяю особое место патриотическому воспитанию, цель которого — воспитание патриотов России, государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства.
Концертная деятельность является важным звеном в воспитании не только музыканта, но и человека. Она выявляет возможности детского коллектива. Формируется чувство ответственности: маленьким артистам должно быть не безразлично как их оценят слушатели. Воспитанники нашего детского сада выступают на концертах и мероприятиях, посвященных «Дню Победы», «Дню Защитника Отечества», «Дню Комсомола», «Дню Матери», которые проводятся в стенах нашего учреждения, в Городском Совете Ветеранов, в актовом зале ГОВД, в городском Дворце культуры, в Доме детского творчества.
Работа над репертуаром.
Проблема отбора репертуара всегда будет актуальной для музыкальных руководителей дошкольных образовательный учреждений. Целесообразным считаю включать в репертуар произведения, которые позволяют решать задачи, направленные не только на развитие певческих навыков и музыкальности в целом, но и на нравственное воспитание дошкольников.
Считаю необходимым знакомить старших дошкольников с произведениями о подвиге, героях и войне таких авторов: Н. Богословский, А. Новиков, А. Александров, Д. Тухманов, Д. Шостакович и др.
В работе по подготовке концертов патриотической тематики использую произведения современных авторов, таких как: З.Роот, С.Ранда, Е.Зарицкая,А. Варламов, Е Плотникова
Предлагаю вашему вниманию описание музыкально-ритмической композиции
на песню Елены Плотниковой «Огонь памяти»
Участвуют дети старшей подготовительной групп. Девочки (танцевальная группа) 8 человек, дети с портретами детей-героев 4-6 человек.
| Затихают ветра с годами,
Но, пронзительна и верна, Остаётся живою память И победная та весна… |
Девочки с шарфиками красного и оранжевого цветов выходят с левой стороны на сцену. Шаг на каждую долю. Идут на носках, шарф в правой руке, руки чуть отведены в стороны.
Останавливаются в шеренгу. |
| Мы минуту храним молчанья –
Ту, которой священней нет. И стучит метроном печально Миллионам сердец в ответ… |
Перестраиваются в клин
Прижимают правую руку к груди Переносят вес тела(«метроном»)с ноги на ногу, начиная вправо(4 раза) Перестраиваются в два круга.(в правой и левой стороне сцены) |
| Припев:
Сквозь десятки лет Видим тех ребят. Знаем мы, Что, назло судьбе, Выживет солдат Раненый. |
Идут на носках. Шаг на каждую долю(8шагов)
Кружатся вокруг себя Идут на носках (8 шагов) Кружатся вокруг себя |
| Что придёт пора,
День придёт, слезой Встреченный, – Счастья и добра, Памяти огня Вечного. |
Идут на носках (8 шагов)
Кружатся Перестраиваются в две колонны Взмах правой рукой с платком снизу вверх |
| Сотни пламенных долгих суток
Терпеливо ждала земля Вспышек праздничного салюта И парада у стен Кремля. |
Перестраиваются в общий круг, идут мелким шагом. Платок в правой руке |
| Незабытые эти даты,
Правнук, в книге веков пиши: Сорок первый и сорок пятый — Беспримерные рубежи…
|
Сужение круга, руки поднимают
Расширение круга, руки в стороны, ладони открыты Сужение круга Расширение круга, руки в стороны, ладони открыты |
| Припев: | Платок растягивают (за 1 такт), держат двумя руками, рука в центр поднята выше.
Выполняют шаг по общему кругу(8 шагов)+ кружение/как в предыдущем припеве |
| В сердце сохраним,
Как никто другой, – Пламенные дни, Памяти огонь… |
Строят «звезду вечного огня». 5 девочек – «вершины углов» встают на коленочку. В середине 3 девочки – «языки пламени» выполняют махи шарфиком снизу вверх, затем над головой, в стороны. |
| Проигрыш: | Выходят дети с портретами («Бессмертный полк») с последней кулисы, идут по бокам, 2-3 человека с каждой стороны
На вторую часть проигрыша дети(«звезда») встают, медленно отходят назад, перестраиваются в одну шеренгу, печально уходят со сцены (в одну сторону). Затем уходят дети с портретами. |
В построении концертных номеров важно использовать интеграцию видов искусств
Безусловно, сильное воздействие оказывает музыка в интеграции с произведениями литературы, изобразительного искусства. Дети рассматривают картины А. Грачева, Ю. Волкова, и других больших художников, которые изображали подвиг солдата Отчизны, читают стихи А. Фета, С. Есенина, музыку П. Чайковского, С. Прокофьева, Д. Шостаковича.
На мой взгляд, мероприятия, посвященные Дню Победы необходимо подготовить совместными усилиями педагогов, родителей и детей. О войне должны рассказывать, петь, читать стихи взрослые. В конце такого концерта уместными будут выступления дошкольников, смысл которых – радостное, счастливое детство.
