Социальный проект «Гражданином быть обязан!»

автор:

Шуляков Владимир Николаевич

учитель истории и обществознания, классный руководитель 11 «А» класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОТЕЛЬНИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

Иванова Елена Анатольевна

директор школы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОТЕЛЬНИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

Социальный проект «Гражданином быть обязан!»

Описание социального проекта.

1. Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Котельниковская средняя общеобразовательная школа №3», 11а класс.
2. Название проекта: «Гражданином быть обязан!».
3. Актуальность проблемы, основная идея проекта, обоснование его практической значимости: За последние время заметно изменилась социально –  экономическая ситуация в стране, стали другими нормы и ценности. В ходе реформирования российского общества современная молодежь, как социальная группа, столкнулась с проблемами самоопределения, поиска работы, приобретения

гарантированного социального статуса, получения качественного образования, с ростом преступности, наркомании, алкоголизма и суицида среди молодежи, социального сиротства и беспризорности, моральной распущенности, бездуховности, деформации в отношении к труду.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России сказано, что «Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально — педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России». 

Поэтому социализация старшеклассников и роли институтов социализации в этом процессе приобретают острую актуальность. Так, в 11А классе обучается 27 человек. В коллективе – 9 девочек и 18 мальчиков (2000-2001 г.р.). Класс многонациональный. 23 учащихся воспитываются в полных семьях, 5 учащихся воспитываются в многодетных семьях. Большинство учащихся класса имеют широкий круг увлечений, их интересы отличаются разносторонностью. Многие из них посещают секции, кружки, с удовольствием выполняют все порученные дела, с уважением относятся к одноклассникам и учителям. А отсюда, основная идея проекта – это объединение субъектов социального воспитания на основе деятельностного подхода для результативного и бесконфликтного разрешения жизненных проблем в школе и после её окончания, а также для наработки компетенций, достаточных для защиты прав, свобод и интересов личности.

Проект направлен на достижение определённого уровня компетенции в сфере гражданско-общественной деятельности выпускника школы и облегчение для подрастающего поколения процесса социализации и адаптации в условиях общественных перемен. В рамках проекта будут разработана и реализована программа кружка дополнительного образования «Социум» для учащихся 11 класса, обеспечивающая расширение позитивного социокультурного опыта школьников-выпускников.

Основная решаемая проблема: позитивное влияние на становление Человека в человеке, его гражданской позиции, на развитие творческого индивидуального потенциала индивида.

4. Сроки реализации проекта:

Продолжительность проекта                                                  9 месяцев

Начало проекта                                                                       01.09.2018 г.

Окончание проекта                                                                 25.06.2019 г.

5. Участники проекта:

Микросоциум: учащиеся, учителя, родители.

6. Социальные партнеры

Управляющий Совет, Администрация школы, родительский комитет, совет старшеклассников и другие общественные объединения.

7. Цели проекта:

— скоординировать учащихся-выпускников  на усвоение определённых духовных ценностей, образцов поведения, психологических установок, знаний и навыков, позволяющих им успешно действовать в обществе, осваивать опыт взаимодействия и совместной деятельности, общения с реальным социальным окружением.

Задачи:

— совершенствовать отношения между субъектами образовательного пространства;

— создавать условия для социализации личности учащихся;

— формирование положительного отношения к учению и своему дальнейшему образованию;

— сознательное формирование жизненных планов и профессиональных ориентаций;

— вовлечение учащихся в научно-исследовательскую и творческую деятельность с целью расширения их компетенций;

— выработка системы жизненных приоритетов и ценностей;

— накопление позитивного опыта сотрудничества и взаимодействия с людьми;

— формирование гражданской позиции, осознанного отношения к общественно-политическим процессам, происходящим в стране.

8. Механизмы реализации проекта:

 Реализация проекта будет осуществлена в течение девяти месяцев силами кружка «Социум», при содействии педагогического коллектива, советом старшеклассников, Управляющего Совета и родительской общественности. Координатором будет классный руководитель 11а класса, учитель истории и обществознания  Шуляков Владимир Николаевич.

Основными исполнителями мероприятий проекта являются педагоги, обучающиеся и их родители.

9. Формы реализации проекта:

1. Непосредственная образовательная деятельность.
2. Досуговая деятельность.
3. Игровая деятельность.
4. Экскурсии, встречи.
5. Продуктивная деятельность детей и родителей.

10. Основные направления проекта:

— Ценностно-ориентированная (нравственное гражданско-патриотическое).

— Художественно-эстетическое.

— Интеллектуальная (познавательная).

— Спортивно-оздоровительное.

— Трудовое воспитание.

— Профориентация.

— Экологическое.

— Ученическое самоуправление.

— Работа с детьми группы риска.

— Взаимодействие с родителями.

11. Этапы реализации проекта:

1 этап. Ориентированно-диагностический этап

Цель: выявить представление обучающихся о патриотизме, о юридическом и духовно-нравственном смысле понятия «гражданин»; что знают об истории, традициях и обычаях своего народа; определить направления дальнейшей работы над проектом.

Формы: анкетирование, мини-опросники, викторины, сочинения, эссе и т.д.

2 этап. Основной этап

Цель: спланировать и провести цикл мероприятий, формирующих у учащихся гражданские качества личности, любви и уважения к своему Отечеству, представления учащихся о юридическом и духовно-нравственном смысле понятия «гражданин».

Формы: классные часы, уроки мужества, внеклассные и общешкольные мероприятия, заседания клубов по интересам, спортивные соревнования, игры, конкурсы, викторины, экскурсии, встречи с ветеранами войны и тружениками тыла в годы Великой Отечественной войны, городской конкурс «Готов служить России!», Всероссийская Спартакиада «Призывники-2017», сдача нормативов ГТО  и т.д.

3 этап. Заключительный этап

Цель: проанализировать полученную «модель выпускника школы 2017 года», провести рефлексию для анализа и изменения методов, форм, мероприятий для дальнейшей работы над проблемой.

Формы: анкетирование, опросники, «круглый стол», «диспуты», «дебаты» и т.д.

4 этап. Подведение итогов.

4.1. Контроль и оценка проведения мероприятий.

4.2. Анализ результатов деятельности (отчеты, презентации, награждения по итогам учебного года).

12. План мероприятий по реализации проекта:

13. Ожидаемые результаты:

— формирование гражданского и патриотического сознания и самосознания;

— создание среды возможностей успешности, когда каждый сможет почувствовать вкус успеха;

— формирование потребности постоянно обновлять свои знания, осознание, что результат

образования — это умение применять полученные знания в повседневной жизни,

использовать в дальнейшем обучении, качество знаний не менее 50%;

— защита детей от социально неблагополучной среды;

— увеличение охвата детей занятых внеурочной деятельностью в свободное время, приобретение учащимися навыков в выборе профессии, готовность юношей к службе в армии и предотвращение негативных жизненных ситуаций;

— рост образовательных и творческих достижений старшеклассников-выпускников в учебе и спорте посредством участия в конкурсах, смотрах, викторинах, соревнованиях разного уровня, а самое главное успешное окончание основной общеобразовательной школы и поступление в высшие и средние специальные учебные учреждения;

— поднимется уровень компетенций в сфере гражданско-общественной деятельности старшеклассника-выпускника;

— будет разработан, адаптирован и введен в работу механизм возвращения в образовательное пространство школы выпускников, которые будут содействовать обучающимся в овладении способами деятельности, позволяющими действовать с ориентацией на позицию другого человека, равно как в социуме, так и в области приложения своих сил. Для этого будет создано объединение «Выпускники школы — юбилею школы».

14. Критерии и показатели оценки результативности выпускника школы:

Классный руководитель                                                                                                     В.Н.Шуляков