автор: Щепина Светлана Викторовна
воспитатель МБОУ «Физико-математический лицей»
Сценарий на День Учителя «Вчера, сегодня, завтра», сценарий на 8 Марта «Чем будем удивлять?»
Сценарий на День Учителя «Вчера, сегодня, завтра»
Музыкальный номер:
Песня «Дорога к солнцу» 5б класс
Вершинина Настя:
Школа играет огромную роль не только в становлении человека, но и в развитии всего человечества, которое насчитывает не одно тысячелетие.
“Каменный век”
( 1й- Матвей, 2-й –Катя, 3-й -Мисирхан, перевод- Настя Вершинина, учитель-Настя Трефилова)
Звучит “Песня о вещах” М.Боярского. Появляются первобытные ученики. Они танцуют ритуальный танец. По окончании произвольно распределяются на сцене: девочка причесывается, занимается рукоделием, мальчики добывают огонь, изготавливают оружие. Каждую фразу на “первобытном” языке переводит голос за кадром (текст перевода выделен курсивом).
1-й: Жизняка ужазняка. (В конце ледникового периода жизнь стала просто невыносимой.)
2-й: Страшняка холодняка. (Температура постоянно падает.)
3-й: Вампиряка кусака. (От комаров нет никакого спасения.)
1-й: Мамака и папака ругака. (Родители не понимают наших проблем.)
2-й: А учителяка – у-у… зверюка! (Зато учителя такие добрые и внимательные.)
3-й: Не плохо бы едака. (Я так проголодался.) Хотя бы мамонтака. (Слона бы сейчас съел.)
1-й: Потерпика. (Не спеши.) Скоряка закусяка. (Через урок пойдем на охоту.)
Слышен рев слона. Вбегает первобытный учитель.
Учитель: Звонака не слыхака? (Здравствуйте, дети. Я очень рад вас видеть.)
Чевока изучака? (Напомните, пожалуйста, что мы проходили на прошлом уроке.)
2-й: Макака превращака (Вы нам рассказывали, как труд сделал из обезьяны человека.)
Учитель: Верняка. (Правильно.) Домашняка задавака. (Я вам задавал изготовить предметы, полезные для человечества.) Проверяка выполняка. (Сейчас посмотрим, что у вас получилось.) Выходяка! (К доске.)
1-й: (выносит каменный топор) Каменяка молотака! (Я изготовил сверхпрочный инструмент) Людяка ударяка. (Им можно сражаться) Каменяка забивака (Выполнять различные ремонтные работы) Упражняка поднимака. (А также тренировать определенные группы мышц)
Учитель: Отличняка! (Садись, “5”.) (Хлопает рукой по плечу, оставляя отпечаток ладони)
2-й: (выносит каменный гребень) Гребеняка-универсака. (Я изготовила универсальное орудие труда.) Едака помогака (С его помощью можно пообедать, не испачкав руки.) Земляка рыхляка (Выполнять различные садовые работы) Волосака причесака (А также быстро и аккуратно сделать прическу.)
Учитель: Отличняка! (Садись, “5”) Кто еще желака? (Есть еще желающие?)
3-й: Механяка велосипедяка (Это механическое средство передвижения называется велосипед). Догоняка мамонтака (На нем удобно охотиться на диких животных.) Земляка открывака (Осваивать новые территории.) Катака просто така. (А также совершать прогулки на свежем воздухе.)
Учитель: (заинтересованно) Разрешика испытака! (Можно попробовать?)
Пытается проехать на велосипеде, но неожиданно падает.
Учитель: Больняка ударяка! (Как больно!) Костяка сломака! (Я, наверно, переломал все кости!) Мамака и папака вызывака! (Пусть родители завтра зайдут ко мне в пещеру!)
3-й: Папака на войняка (Папа в командировке.) Мамака пещеряка отдыхака (А мама поддерживает огонь.)
Учитель: Единяка! (Неудовлетворительно!) Ребяка! Велосипедяка бяка! ( Дети! Никогда не изобретайте велосипед!)
3-й: Единяка? Ребяка, помогака! Урока отменяка! Учителяка едака!
Музыкальный номер
Частушки (мальчики 6б)
Танец «Бременские музыканты» 10 А
Песня 3 класс
“АНТИЧНОСТЬ”
(Учитель-Олег, ученик-Настя Зюзикова, поэт- Настя Трефилова)
Звучит нежная, спокойная музыка. На сцене появляются Поэт. В течение всего действия они ведут себя в соответствии с ролью. Появляется Ученик в римской одежде
Ученик. Приветствую тебя, о мудрейший Гармоникус! Хвала богам, указавшим мне кратчайший путь в твою школу!
Учитель. Я тоже рад встрече с тобой. Что привело тебя в наши края?
Ученик. Слава о твоей удивительной школе разнеслась по всему Средиземноморью. И я возжелал своими глазами узреть это Восьмое Чудо Света. Если же ты будешь столь благосклонен, то даже стать одним из твоих учеников!
Учитель. Ну что ж, речь твоя достойна и приятна, и я готов немедля познакомить тебя с науками, что здесь изучают. Я не случайно назвал свою школу “Гармонией”. Каждый здесь может получить самое разностороннее, гармоничное развитие своих способностей. (подходят к Поэту). Взять хотя бы искусство стихосложения. Ты можешь предложить поэту любую рифму и тут же увидишь, как из-под его пера рождается готовое произведение.
Ученик. Не может быть!
Учитель. Не делай спешных выводов, попробуй!
Ученик. Хорошо. (поэту) Записывай рифмы: стараться, добиться, бояться, учиться.
Поэт (подумав). Если будешь ты стараться, сможешь многого добиться.
Нужно только не бояться, а учиться… учиться… и учиться!
Ученик. Гениально! Правда, где-то я это уже слышал…
Учитель. Не волнуйтесь, так даже лучше. А мы продолжим. Где еще может максимально проявить себя гармония, как не в музыке. Мои ученики в совершенстве владеют несколькими музыкальными инструментами, и даже сами сочиняют. Дайте музыканту любую ноту, и вы услышите, как умело он воплотит ее в своем произведении.
Музыкальный номер
Музыкальная композиция гитара Бердова Дарина 9б
музыкальная композиция баян Поздеев Александр 9 б
Песня Настя Вершинина и Настя Трефилова
Ученик. Фантастика! Благодарю тебя, Гармоникус! В твоей школе так чудесно, так спокойно, что хочется как можно больше познавать и совершенствоваться. И я хотел бы здесь твоим учеником остаться. Возьмешь ли ты меня?
Учитель. Вне всяких сомнений. Урок закончен- перемена.
Музыкальный номер
Стихи от 9а класса
Бальный танец 10а (Полина, Глеб, Анелия, Артемий)
“СРЕДНЕВЕКОВЬЕ”
(судья-Олег, 1 обвинитель-Матвей,2 обвинитель-Мисирхан, девушка –Катя, палач-Рамазан
Звучит фрагмент музыки групп “Энигма” или “Gregorian”.
Появляется Судья в сопровождении двух Обвинителей. За ними Палач ведет Девушку.
Судья:
Именем святой инквизиции и под ее чутким руководством приступаем к рассмотрению дела о недостойном поведении сей юной особы, весь тяжкий труд воспитания и обучения которой лег на наш благословенный орден. Обвинение, вам слово!
1 Обвинитель:
Мы возмущены и требуем наказания сразу по трем статьям дисциплинарного кодекса! Во-первых, сия дева регулярно опаздывает на утреннюю молитву, а вчера не явилась вовсе.
2 Обвинитель:
Во-вторых, она отказывается принимать пищу, одобренную нашим лекарем, объясняя свой каприз “восседанием на диете”! Уж не колдовство ли это?
1 Обвинитель:
И, наконец, самое серьезное обвинение: вопреки закону, требующему носить одежду до самых пят, сия дева самовольно укоротила платье на целых 8 дюймов!
Девушка:
(робко) На 9…
1 Обвинитель:
Вы слышали? На 9 дюймов!
2 Обвинитель:
Это неслыханно! Обвинение требует самых крайних и решительных мер!
Судья:
Не будем торопить события, а предоставим слово обвиняемой. Дитя мое, что скажешь в оправдание?
Девушка:
Ну что сказать? Не виновата я! Дороги осенью у нас такие, что не любая выдержит карета, поэтому опаздываю часто. Что до еды, то есть похлебки ваши с кусочками расплавленного жира и луком я не буду, не надейтесь. А юбку покороче чуть подшила, чтоб не запутаться во время танцев.
1 Обвинитель:
Кошмар! Она еще танцует!
2 Обвинитель:
Запишем это пунктиком четвертым…
Судья:
По-моему, не так все это страшно…
1 Обвинитель:
Не надо делать выводов поспешных! У нас немало есть таких примеров…
2 Обвинитель:
Сначала платье покороче носят, потом решат постричься покороче.
1 Обвинитель:
Проколют уши, чтоб повесить серьги.
2 Обвинитель:
Потом оденут эти, как их… брюки!
1 Обвинитель:
Начнут как дикари глаза и брови, и даже губы мазать яркой краской.
2 Обвинитель:
А в довершенье – раскрасят ногти!
1 Обвинитель:
(устрашающе) Ну, а в конце концов договорятся, что далеко не плоская земля, а форму круглую как шар она имеет и совершает вокруг Солнца обороты!
Судья:
Не приведи Господь сие услышать! Так что? Готова ты раскаяться? Не слышу!
Девушка: Да…
Судья:
Ответом полным соизволь ответить!
Девушка.
Да! Обо всем содеянном жалею! Такого боле никогда не повторится!
Судья: На этом заседание закончим. Свободны все, ступайте с миром!
Судья и Обвинители уходят, палач перед уходом в сердцах ломает прут.
Девушка: Фу! Напугали! Думала, отчислят… (глядя в небо) На счет Земли и Солнца я не знаю, их форма меня мало беспокоит… (задумчиво) а вот накрасить ногти… это мысль! (убегает)
Музыкальный номер
Сценка 6а класс
Танец «Хип-хоп» 5 а класс
Песня Олега Вычужанина
“ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ”
Звучит вступление “Весны” Вивальди. Мушкетер- Мисирхан, Миледи- Настя Трефилова, учитель-Олег
Мушкетер.
О, несравненная Миледи! С тех пор, как я узрел тебя на прошлой перемене, тотчас лишился сна, и даже аппетит пропал, что очень, очень странно. (Дама смущается и хочет уйти) О, не спеши, урок начнут не скоро. Побудь со мной хоть несколько минут и подари на память о свидании платок шелковый, что в руке ты прячешь!
Миледи.
Ах, сударь, речью сей меня вы так смутили… Я даже покраснела… Шутка! Но как же вы, мой друг, неосторожны! А вдруг месье учитель нас заметит?
Мушкетер.
Нет! Нет! И быть того не может! Ведь должен он, хотя б на перемене, в покоях от уроков отдохнуть и скушать куропатку за обедом… Забудем же о нем и возвратимся к платку, что получить я больше жизни мечтаю, и как можно поскорей.
Миледи.
Как вы нетерпеливы, право… Зачем он вам?
Мушкетер.
Доподлинно я знаю, что вы своей искуснейшей рукою изволили намедни начертать на нем решения второго варианта по арифметике, (в сторону) да будь она неладна…
Миледи.
Да! Я с такою хитрою шпаргалкой контрольную отлично написала. Что ж, сей платок ручной работы мне боле ни к чему. Он ваш отныне! (бросает платок)
Мушкетер.
Благодарю! Я ваш слуга навеки! (целует руку)
Миледи.
(испуганно) О, Боже, слышите? По залам кто-то ходит!
Мушкетер.
Да, эти гулкие тяжелые шаги кого-то мне напоминают…
Звучит тревожная музыка. Входит Учитель в костюме кардинала.
Учитель
Что вижу я? Какой пассаж! Предчувствия меня не обманули! Мужчина в классной комнате девицы, и это при раздельном обученье!
Миледи.
Не виновата я! Он сам сюда пришел!
Учитель.
Стыдитесь, девица! Ведь скромность украшает! А вас, виконт, прошу сию минуту дать объяснения поступку своему!
Мушкетер.
Учитель, в этот самый час я шел в библиотеку, за Шекспиром и … заблудился.
Учитель.
Не краснея, лжешь! Скорее небо упадет на землю, чем ты хоть строчку прочитать изволишь! (замечает платок). А не за этим ли кусочком материала, виконт, сюда пожаловали спешно? И не с его ли помощью, Миледи, контрольную впервые за все годы сегодня на “отлично” написали? Не нужно лишних слов – мне ясно все! И сей же час немедля гонца пошлю с письмом официальным в ваш замок родовой и попрошу родителей почтить визитом школу.
Мушкетер и Миледи:
(падая на колени) О, сударь, сжальтесь! Больше так не будем!
Учитель.
Не верю! Ну, а вас, Миледи, лишу послеобеденных прогулок. Займетесь вышиваньем гобеленов, которыми украсим залы школы (Дама падает в обморок)
Мушкетер.
Я, сударь, не позволю! Защищайтесь!
Учитель.
Не понял… Что, дуэль? Так, сдайте шпагу! За нарушение устава школы пройдемте в кабинет к императрице! И будет с каждым так и через год, и через век – покой нам только снится!..
Музыкальный номер
Песня 10б
“БУДУЩЕЕ”.
Ведущий: Настя Вершинина, 1 ученица- Катя, 2 ученица-Настя Трефилова, ученик-Мисирхан, учитель-андроид -Матвей
Звучит космическая музыка. (Для перебивок в этой сценке лучше использовать музыку Жан Мишель Жарра).
Ведущий: Внимание! Внимание! В эфире последние новости Вселенной.
Продолжается межпланетный гастрольный тур по Солнечной системе 227-ой “Фабрики звезд”. Лидер проекта – группа “Земляне”. На орбите Венеры стартует проект “ДОМ – 3”. И, наконец, сенсация: Межпланетная Орбитальная станция “Гармония” в очередной раз стала победителем Межгалактического проекта “Образование”, в рамках которого к нам прибывает очередная партия новых учителей – андроидов.
Звучит сигнал прибытия. Из “портала” появляются две ученицы с “сувенирами” из прошлого: папирус из Античности и платок из эпохи Возрождения. Мальчик с трудом протаскивает через “портал” каменный велосипед.
1 Ученица: Ничего себе, сувенирчик!
2 Ученица: Ты бы еще мамонта притащил!
Ученик: Смейтесь, смейтесь. А этот экспонат, между прочим, доказывает изобретение колеса еще в эпоху палеолита.
1 Ученица: Ну, и что?
Ученик: Темнота! Это же в корне меняет всю историю! А что у вас?
1 Ученица: Так, мелочи.
Ученик: Покажите. Да, густо… (звучит музыка) Прячьте скорее!
Появляется Учитель-андроид.
Учитель-андроид:
(говорит ровным механическим голосом). Всем приготовиться к сканированию. (направляет сканер на учащихся) Обнаружены неопознанные предметы. Немедленно материализуйте их для анализа (подходит к первому ученику). Что это такое?
Ученик:
Каменный велосипед. Раритетная вещь. Возраст – около двух млн. лет!
Учитель-андроид:
Неудовлетворительно.
1 Ученица:
Почему? Это же уникальнейший артефакт! Как раз для школьного музея.
Учитель-андроид:
Ваши действия затормозили развитие человечества минимум на сто тысяч лет. Минус 40 баллов. (подходит ко второму ученику) Что это такое?
1 Ученица:
Папирус периода Античности. Его изъятие на развитие культуры никак не повлияло.
Учитель-андроид:
Согласен. У них там подобных излишеств было достаточно. Ха-ха-ха! Шутка. (подходит к третьему ученику) А что у вас?
1 Ученица:
Фрагмент полотна из китайского шелка. Исторической ценности не представляет.
Учитель-андроид:
Ошибаетесь. Благодаря вашему поступку шпаргалки теперь появятся только в начале 20 века. Отлично. Плюс 60 баллов. После сеанса истории все экспонаты сдайте в школьный музей. А сейчас опрос по всему периоду истории человечества. Приготовьтесь к передаче информации.
Ведущая: “Внимание! Внимание! Обнаружено проникновение в оперативную базу данных. Файлы находятся под угрозой уничтожения! Сбой в системе! Повторяю: сбой в операционной системе!. …Дорогие ребята! По техническим причинам все уроки на сегодня отменяются. Приносим свои извинения. Следите за новостями…
Ученик: А вам не кажется, что мы перестарались?..
2 Ученица: Да уж… И что же нам теперь делать?!
1 Ученица: А, по-моему, не всё так плохо. Может, хоть на этот раз пришлют нормальных, живых учителей с Земли?
2 Ученица: Думаешь, они с нами справятся?
1 Ученица: Конечно! Они же не железные, значит, выдержат.
2 Ученица: Да, везло же нашим предкам… У них каждый учитель был настоящим ЧЕЛОВЕКОМ!..
Ведущий: Мы не знаем, какой будет школа в будущем, но уверены: сколько бы лет не прошло, никакие суперсовременные машины никогда не заменят величайшей ценности для любого ученика – живого общения с учителем! До встречи в будущем!
Музыкальный номер
Песня «Осень» 10 а
Сценарий на *8 Марта «Чем будем удивлять?»
Паша:
Мы помним чудные мгновенья,
Что вы дарили в жизни нам!
А потому без промедленья
Начнем концерт для наших дам!
Мы благодарны за улыбки,
И за небесные черты,
За то, что промахи, ошибки
Прощаете из доброты.
За то, что дарите волненье,
Что воскресают вновь и вновь
И Божество и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь!
Музыкальный номер танцевальное «Попурри» 5 «А» класс
Паша:
Безобразие! С тобой невозможно работать!
Даниил:
Опять ничего не готово! Где репортажи, фотоматериалы, стихи, поздравления?!
Данил:
Да я вроде готовил….
Паша:
Всего лишь раз в год тебе поручают подготовить поздравления для женщин. А ты?
Данил:
Ну… я…
Даниил:
Где все? Где стихи, юмор, песни? Где?
(3 молчит, виновато глядя в пол)
Паша:
Где твой профессионализм? Где твои способности? И даже в этот день нам приходится все делать самим!
Музыкальный номер танец «Рок-н-ролл» 11 «Б»
Музыкальный номер Песня «Хлопья летят» Денис Барышников
Ведущие: Активист- Данил, Пессимист-Паша, Оптимист- Даниил.
Данил:
Мужики, скоро 8 Марта, давайте скидываться.
Паша:
Скидывайся – не скидывайся, все равно не удивим – зря потраченные деньги.
Даниил:
Да, бросьте вы, весна, такой праздник! Можно придумать что-то необыкновенное. Волшебное.
Данил:
Предлагаю подарить что-нибудь практичное: посуду или бытовую технику
Паша:
Ага, чтобы они сказали, что мы намекаем на то, что они плохие хозяйки
Даниил:
Эх, были бы мы волшебниками, подарили каждой по скатерти-самобранке, вот бы все порадовались
Данил:
А может что-то из косметики, а?
Паша:
Давай, давай, чтобы они потом все реветь пошли, потому что восприняли это, как замечание, что они недостаточно хорошо выглядят.
Даниил:
Предлагаю подарить «молодильные» яблочки, просто и точно понравится!
Данил:
Давайте серьезнее. Может, подарим им цветы в красивых горшках, скоро дачный сезон, они их пересадят, получится и красиво, и память останется надолго.
Паша:
Боюсь, что с памятью у нас тогда будут проблемы, потому как при первом же удобном случае эти красивые горшки нам на наши некрасивые головы и наденут.
Даниил:
Ой, я придумал, надо каждой подарить логин и пароль, по которым они смогут вызывать 33 богатырей, которые сажали бы им розы, косили газон и копали картошку. А они ходили бы между ними, как Царевны-лебеди и пальчиком указывали
Данил:
Эй, вы там точно ничего не курите? Надо же что-то решать!
Давайте сочиним каждой оду, напишем на открытке и прикрепим к букету
Паша:
Ну-ну, а потом окажется, что кому-то сказали лучше и больше. Ведь, по-любому, сравнят — врагов себе наживем, «к бабке не ходи»
Даниил:
Вот было бы здорово, каждой подарить волшебное зеркало, которое им не уставало говорить, что каждая из них «всех милее, всех румяней и белее», наши дамы были бы всегда в прекрасном настроении – «не жизнь, сказка!»
Данил: Да-да, порадовать и удивить тем, что в наших силах!
( 2 класс в роли учителей и учеников поют учительские страдания)
Частушки «Учительские и ученические страдания»
Все:
Сочинили мы частушки,
Очень мы старалися.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижалися.
Учителя:
Я не знаю, как мне быть,
Сколько можно мучиться.
Я хочу детей учить,
Да они не учатся.
Ученики:
Очень просим, растолкуйте,
Где же север, где же юг,
А то в Африку уедем –
Будет всем нам там каюк.
Учителя:
На контрольной все вздыхают
И списать стараются.
Ничего не соображают,
Только притворяются.
Ученики:
Как бы нам не перепутать,
Где же Волга, где же Нил.
Перепутаешь немножко,
Может слопать крокодил.
Учителя:
Я диктант продиктовала,
Очень торопилася,
Как работы прочитала,
Так и прослезилася.
Ученики:
Научите различать
Суффиксы с приставками,
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками
Учителя:
В дневниках сплошные двойки:
Дома всем достанется!
Тот, кто ленится учиться,
В дураках останется.
Ученики:
Тренируйте наши мышцы,
Закаляйте их, как сталь,
Удивляются родные:
Я сильней и выше стал.
Учителя:
На урок иду я смело,
Не боюсь учеников.
Если брошу это дело
Будет больше дураков.
Ученики:
А директор нашей школы
Издал вот такой указ:
Кто получит сто пятерок;
Он всем премии раздаст.
Все вместе:
Мы пропели вам частушки –
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Музыкальный номер танец «Солнце» 8 «б» класс
Музыкальный номер песня 11 а класса
Даниил:
Мы покажем вам сцены из жизни обычной учительской семьи, драматическая сторона которой, молоизвестна школьникам и их родителям. По накалу страстей эта жизнь не уступает трагедиям Шекспира, поэтому героине, учительнице, мы дали имя Дездемона, а её мужу — Отелло.
Сцена из жизни учительской семьи (Дездемона –Настя Трефилова и Отелло — Павел).
На сцене стол, рядом стоит стул. По сцене нервно расхаживает Отелло. Входит Дездемона.
Отелло (бросается к ней).
Шаги я слышу. Наконец-то дома Жена моя и сварит мне обед.
Я ГОЛОДЕН ЧЕРТОВСКИ, Дездемона.
Дездемона:
Отелло, у меня обеда нет.
Отелло:
Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю.
Дездемона:
Но я работала, а не была в кино.
Отелло:
Что в сумке у тебя?
Опять тетрадки!
Ты принесла домой?! О горе мне!
Дездемона:
С твоими нервами, смотрю, не все в порядке
Ты даже вскрикивал: не раз уже во сне!(садиться проверять тетради).
Отелло:
Послушай, Дездемона, в самом деле
Неплохо бы перекусить сейчас!
Дездемона:
Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но, если очень хочешь, можешь милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам.
Отелло:
Какие три? Два съел еще вчера я.
Дездемона:
Ну хорошо. Поджарь себе одно.
Отелло:
Но холодильник пуст.
Дездемона:
Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?
Отелло:
Послушай, есть и у меня работа, но мне от голода на ум ничего не идет!
Дездемона:
Ах, милый, ну придумай, право, что-то. Займись уроками! И голод пропадет
Отелло:
Неужели так трудно в магазин тебе сходить?
Дездемона:
Я думала, зайду в конце недели.
Но ты бы сам мог что-нибудь купить, между прочим,
Дежурить завтра буду в школе я до ночи.
На дискотеке мой класс
Отелло:
Какая дискотека! Что за шутки!
Вот-вот семья разрушится у нас!..
Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
Умри несчастная! Умри, любовь моя!
Музыкальный номер «Потерянный рай» Данил Бронников
Музыкальный номер « А над нами летали ангелы» Абашева Карина
Павел:
К Господу пришёл мужчина и сказал, что ему очень скучно. Бог задумался: «Из чего бы сделать женщину, если уже весь материал ушел на мужчину?» Однако, не захотел отказывать в просьбе мужчины. После этого взял: несколько ярких лучей солнца, чарующие краски зари, задумчивую грусть луны, красоту лебедя, игривость котёнка, грациозность стрекозы, ласковое тепло меха, притягательную силу магнита и всё это слепил вместе. И чуть-чуть добавил холодное мерцание звёзд, непостоянство ветра, слезоточивость облаков. В результате появилась настоящая женщина. Бог подарил эту женщину мужчине, сказав при этом: — Бери её такой, какая она получилась и не пытайся её переделывать.
Музыкальный номер «Гуляю я» Ульяна Южанина
Музыкальный номер танец «Сиртаки 8 «а» класс
Музыкальный номер «Austronaut» Роман Бабинцев и Данил Бронников
Музыкальный номер« Ой, да не вечер» Насти Трефилова и Вершинина
Ученики 5 «б» класса
Ведущий:
Дело было вечером,
Детям делать нечего.
Кто-то прыгал и скакал,
Кто-то в шуме том дремал.
1. А у меня сегодня “5”. А у вас?
2. А у меня по физкультуре “2” – ерунда!
3. А у нас сегодня в классе было весело опять:
Воевода на перемене все мелки успел сжевать.
Марианна Егоровна – за мел,
Воевода аж побелел.
4. А у нас есть попугай! А у вас?
5. А к нам притопал бегемот! Вот!
6. В биологии хотели мы аквариум завести,
Чтоб от стрессов, перегрузок рыбки нас могли спасти.
7. Для того, чтобы стоял ваш аквариум подольше,
Увеличить надо вам штат охраны, это точно!
- Мы в компьютеры играли ну, наверно, целый час!
После этого забыли, как зовут с Илюхой нас.
9. А у нас портфель пропал, это – раз!
Потерялся телефон, это – два!
А в-четвертых, мальчик Слава
Позабыл всё это дома!
10. А у нас предметов – тьма! А у вас?
11. А у нас ещё поболе. Нам ведь некогда лениться:
Есть предмет “учись учиться”!
12. Что предмет! Хоть верь, хоть нет –
На уроках я – стратег.
К книге я подход найду,
Весь контекст понять смогу.
13. Удивил! Читать все могут для ума и для души.
Ты в портфолио все мысли постарайся запиши.
14. А я самбо занимаюсь, на изо-кружок хожу,
Джаз-ансамблем увлекаюсь и театром дорожу.
15. У меня – бассейн, французский,
Фортепьяно и ушу.
Всё везде я успеваю,
Ничего не пропущу.
16. А у нас учитель клёвый,
Строгий, умный и весёлый.
17. Очень добрый и старательный.
18. Образцово-показательный.
19. Воспитатель замечательный.
20. Терпеливый и внимательный.
21. Есть директор очень грамотный,
22. Завуч опытный, талантливый.
23. Школа есть у нас, друзья
24. Все мы – дружная семья.
25. Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Музыкальный номер Песня «Мама» Александра Поздеева 5 «б» класс
Паша:
Ах, женщины, вся ваша слава
Вам покоряется сама…
О, восхитительное право
Пленять нас и сводить с ума.
Когда на миг одним дыханьем
Повеет в воздухе весной,
К Великой женщине с признаньем
Замрёт в поклоне шар земной.
Весна раскроет почки звонко,
Встревожит лучшие мечты,
И с лёгкой грацией девчонка
Получит первые цветы.
