автор: Экзархо Марина Григорьевна
Воспитатель ГБОУ г.Москва ШКОЛА 854 ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ КОРПУС 618А
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО -ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Особенности создания проблемной ситуации в процессе детского экспериментирования и исследовательской деятельности.
Применяя в практике метод проблемных ситуаций на основе технологии проблемного обучения у дошкольников возрастает интерес к элементарной познавательно – исследовательской деятельности; дети замечают и осознают противоречия в суждениях, используя разные проверки предположений; умело высказывают и отстаивают свою точку зрения, даже если она не совпадает с точкой зрения взрослого.
После проведения экспериментов у детей возникает множество вопросов, в основе которых лежит познавательный интерес.
Дети с удовольствием «превращаются» в учёных и проводят разнообразные исследования, нужно лишь создать условия для самостоятельного нахождения ответов на интересующие их вопросы. Знания, полученные во время проведения опытов и экспериментов, являются прочными и запоминаются надолго.
Не всегда надо торопиться с ответом, лучше ориентировать на то , чтобы дети нашли его самостоятельно. В результате, дети всё охотнее обращаются за помощью к детским энциклопедиям, познавательной литературе, и, конечно же — к родителям, что тоже является положительным аспектом в вовлечении родителей в образовательный процесс.
