автор: Яковлева Галина Геннадьевна
воспитатель
МАДОУ «Детский сад №305 комбинированного вида» Советского района г.Казани
Конспект тематического занятия для детей подготовительной группы «Пришел апрель, разбудил лесных зверей»
Конспект тематического занятия для детей подготовительной группы
«Пришел апрель, разбудил лесных зверей»
Цель: Расширять кругозор детей, словарный запас; познакомить детей с изменениями в жизни зверей с приходом весны, повторить обитателей лесов; воспитание эстетического восприятия окружающего мира.
Задачи:
Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в жизни зверей;
Воспитывать заботливое отношение к природе;
Развивать у детей наблюдательность;
Развивать память, мышление, умение получать удовольствие от результата своей работы.
Оборудование:
Картинки с изображением зверей, с отпечатками лап животных, корзинка с муляжами пищи для животных, хвосты животных; костюмы барсука, медведя, лисы, зайца; билеты в виде зеленых и желтых листочков.
Предварительная работа: наблюдения детей в природе, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, изучение народных примет, заучивание ролей с детьми.
Ход занятия:
1.Оргмомент.
Дети становятся в круг и вытягивают ладошки вперед, вместе с воспитателем приветствуют друг друга на занятие.
Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
— Доброе утро!
— Доброе утро
Солнцу и птицам!
— Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!
Дети садятся на стульчики полукругом.
- Апрель.
Раздается стук.
Дети: Кто там?
Барсук: Это я –медведь всех детей добрый друг.
Воспитатель заглядывает за дверь.
Воспитатель: Ой, ребята, и правда, медведь. Давайте впустим его.
Медведь: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Барсук.
Воспитатель: Медведь всех детей друг, когда ты проснулся, сон весенней водой смыл?
М: В апреле, но спросонья не все разглядел. Вы, ребята, помогите про апрель мне расскажите.
Воспитатель: Ребята, поможем?
Дети: Да.
Воспитатель: Какой по счету апрель месяц весны?
Дети: Второй.
Воспитатель: Назовите остальные месяцы весны.
Дети: Март, май.
Воспитатель: А как еще называют апрель?
Дети: «Снегогоном».
Воспитатель: Почему апрель так называют?
Дети: Потому что к концу апреля солнце прогоняет последние остатки снега. Воспитатель: Какие пословицы и поговорки вы знаете про апрель?
Дети: «Апрель водою славен, да почками красен», «Апрель всех напоит», «Мокрый апрель – хорошая пашня, славный сенокос».
Воспитатель: Почему так говорят об апреле?
Дети: Ответы детей (В апреле, куда ни ступишь, куда ни посмотришь везде вода. Если в апреле было много, значит будет много травы).
Воспитатель: Еще в народе говорили Апрель-водолей.
Как вы думаете, почему апрель так называют?
Дети: Снег обильно тает, реки наполняются водой.
Воспитатель: Апрель в старину называли еще «цветень». Почему?
Дети: В апреле распускаются первые цветы.
Воспитатель: С 1 по 20 апреля Бианки называет «Месяц пробуждения от спячки». Ребята, кто просыпается в это время?
Дети: Выходят из берлоги барсук, медведь. Выползают ящерицы. Вылезают лягушки и водяные крысы. Появляются мухи. Оживают муравейники.
М: Ох, ребята, молодцы все рассказали мне об апреле. Я хочу вас отблагодарить и в лес пригласить. Становитесь дружно в круг, отправляться нужно в путь. Ты билетик получи — обитателя леса назови.
Дети называют обитателей леса и получают билет в виде зеленого листочка.
Воспитатель: Вон уж лес вдалеке, только сначала повторим правила поведения в лесу. Какие это правила?
Дети: Ответы (ветки на ломать, мусор не бросать. костер на разжигать, от взрослых не отходить, животных не ловить).
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, снег растаял, земля еще влажная и на ней хорошо видны следы разных обитателей леса. Давайте найдем, где, чей след.
Дидактическая игра «Чей след?» (на картинках следы медведя, лисы, мыши, лося, зайца).
Дети осматривают все вокруг, находят следы и определяют их владельцев.
Воспитатель: След медведя мы нашли, в гости к нему пришли.
Медведь: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте! Мы пришли узнать, как всю зиму отдыхать, а пришел лишь апрель — вылез из берлоги своей.
Медведь: Ой, ребята, не охота разговаривать мне что-то. В животе моем урчит, в путь отправится, велит.
Воспитатель: Ты, Мишутка, не грусти, постараемся тебе помочь. Накормить тебя скорей
Дидактическая игра: «Кто, что ест»
Картинки с изображением диких животных расположены на доске в корзинке еда для животных (муляжи моркови, меда, орехов и т.д.).
Нужно установить соответствие между животными и их пищей.
Белочка — орешки.
Заяц — морковку.
Медведь – мёд и т.д.
Медведь: Ребята, спасибо! Наелся я сыто. Расскажу вам о семье.
У нас семья медвежья.
Медведь, медведица, медвежата, медвежонок, медвежоночек.
Мы медведи засыпаем, когда холодает. Нас снегом укрывает, получается снежная берлога. Я весной проснулся, потянулся, отправился завтракать.
Воспитатель: Ребята, подскажите, кто еще просыпается вместе с медведями?
Дети: Суслик, соня, ежи, барсук. (Дети выбирают картинки с изображениями названных животных).
Воспитатель: Спасибо, тебе Миша, но нам пора отправляться дальше.
Мишка уходит.
Воспитатель: Какие еще следы мы с вами встречали?
Дети: Заячьи.
Появляется Зайчик.
Зайчик: Здравствуйте, ребята! Давайте потренируемся на полянке моей.
Физкультминутка «Зайка серенький сидит».
Зайка серенький сидит (садятся)
И ушами шевелит (изображают руками уши)
Вот так, вот так
И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть (прыжки)
Вот так, вот так надо лапочки погреть
Зайку кто-то напугал
Зайка — прыг, и ускакал
Дети бегут на свои стульчики
Воспитатель: Зайчик, тебя мы повстречали, но сразу не узнали, расскажи нам поскорее про семью и друзей.
Зайчик: У нас семья заячья.
Папа заяц, зайчиха, зайчата, зайчонок, зайченочек.
Всей семьёй к весне меняем шубку белую на серую. Зайцы зимой объедали кору с деревьев, а теперь лакомимся свежей травой.
Воспитатель: Почему зайчик меняет цвет шубы?
Дети: В белой шубке он издалека заметен для врагов.
Воспитатель: Кто еще меняет цвет шубки весной?
Дети: Белка (серую шубку на рыжую).
Воспитатель: Спасибо, тебе Зайчик за зарядку, но нам пора отправляться в путь.
Зайки убегает, а в двери виден рыжий хвост.
Воспитатель: Лиса, Лисонька, Лиса подожди, расскажи, как весну встречала ты.
Лиса: Расскажу вам о себе и весне в моей норе.
У нас лисья семья.
Папа лис, мама лиса, лисята, лисенок, лисеночек.
Зимой я не спала, в норе жила, питалась мышами и зайцами. Весна пришла, сняла теплую шубку на весеннюю.
Дети: Спасибо.
Лиса уходит.
Воспитатель: Кто еще не спит в лесу зимой?
Дети: Волк, лось.
Воспитатель: Молодцы! Нам пора возвращаться в наш любимый детский сад.
- Итог занятия.
Воспитатель: Молодцы! Мы вернулись в нашу группу после путешествия в лес. На доске у нас дерево, только на нем пока нет листочков, если вам понравилось наше путешествие приклейте зеленые листочки, если нет то- рыжие.
