автор: Яковлев Александр Олегович
учитель английского языка МОУ Лицей № 9 имени заслуженного учителя школы РФ А. Н. Неверова Дзержинского района Волгограда
Рабочая программа дистанционного курса «Практический курс английского языка для 10 класса (Яковлев А.О.)»
«Практический курс английского языка для 10 класса (Яковлев А.О.)»
Пояснительная записка
Предлагаемый дистанционный курс «Практический курс английского языка для 10 класса (Яковлев А.О.)» предназначен для учащихся 10-х классов, желающих освоить учебную программу, обобщить и закрепить свои знания и умения по предлагаемым темам на английском языке.
Апробировано на образовательной платформе (региональная инновационная площадка) в муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей № 9 имени заслуженного учителя школы Российской Федерации А.Н. Неверова Дзержинского района Волгограда»: http://do-liseum9.ru/enrol/index.php?id=94
Цель курса: позволяет детям вспомнить раннее изученную лексику и грамматику, освоить новый лексико-грамматический материал.
Задачи курса:
- систематизация ранее изученного материала;
- овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;
- освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
Актуальность: мотивация изучения английского языка и тренировка практики владения английской грамматики, при помощи интернет ресурсов.
Результаты изучения дистанционного курса
Изучение данного курса дает учащимся возможность достичь следующих результатов:
предметном направлении:
- Знать лексико-грамматический материал в английском языке; наречие, место наречия в предложении, модальные глаголы, прилагательные, притяжательный падеж.
- Фразовый глагол: see, drop.
- Лексический материал по темам «Молодежная мода в Британии», «Молодые британские покупатели», «Американская старшая школа», «Спортивные события в Британии», «Инфинитив или герундий».
- Правило чтения буквосочетаний.
в метапредметном направлении:
- Уметь самостоятельно определять цели своего обучения;
- Уметь осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач;
- Уметь определять типы текстов;
- Уметь устанавливать причинно-следственные связи в тексте, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- Формировать и развивать компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий;
в личностном направлении:
- Развивать мотивы и смыслы в учебно-образовательной деятельности по английскому языку;
- Формировать мотивацию, осознанное и ответственное отношение к изучению английского языка;
- Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве с преподавателем в процессе дистанционного обучения;
- Формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития общества, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.
Курс состоит из 5 тем. По каждой теме учащимся будет предоставлен необходимый объем информационных материалов в виде лекций, учебных презентаций, ссылок на электронно-образовательные ресурсы, а также заданий для проверки усвоения материала, творческих и тестовых заданий. На заключительном занятии по теме обучающиеся смогут (должны) выполнить контрольный тест. Оценка за выполненную работу учащийся получит в день сдачи материала.
Соотношение с рабочей программой по курсу английского языка прослеживается во всех темах, в лексико-грамматическом материале.
Данный курс рассчитан на 36 часов.
Система оценивания
В ходе изучения каждой темы предлагаются задания для самостоятельного решения, с целью закрепления рассматриваемых методов решения, тесты. Задания для самостоятельного решения обучающего характера сопровождаются ответами и краткими указаниями учителя. Если возникают вопросы, которые учащийся не смог самостоятельно решить, можно задать вопрос сетевому педагогу
| Качество усвоения | Качественная оценка |
| 2 | Неудовлетворительно |
| 3 | Удовлетворительно |
| 4 | Хорошо |
| 5 | Отлично |
Каждая тема завершается обязательной контрольной работой, для оценки которой используется качественная оценка, соответствует определённому уровню образовательных достижений или качеству усвоения программы. Ученик, пропустивший учебные занятия и освоивший учебный материал самостоятельно (контрольная работа по теме), получает оценку в день сдачи данного материала
Оценка «неудовлетворительно» фиксирует недостижение базового уровня в зависимости от объёма и уровня освоенного и неосвоенного содержания материала
оценка «удовлетворительно», которая демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона выделенных задач;
оценка «хорошо» предполагает решение типовой учебной задачи, где требуются отработанные действия и усвоенные знания;
оценка «отлично» предусматривает решение нестандартной учебной задачи, где требуется использование новых, усваиваемых в данный момент знаний
Содержание курса
Тема 1 «Молодежная мода в Британии». (8 часов)
Элементы содержания: лексика, грамматика, лингвострановедческий материал
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать:
новые лексические единицы по теме изучения;
правила образования наречий;
правила употребления модальных глаголов must, have to, should, ought to.
Уметь:
говорение — высказываться по теме «Молодежная мода в Британии»,
аудирование — воспринимать на слух звучащую речь видеоролика «Молодежная мода в Британии», другие изучаемые тексты
Тема 2. «Молодые британские покупатели». (7 часов)
Элементы содержания: лексика, грамматика, лингвострановедческий материал
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать:
новые лексические единицы по теме изучения; правила образования наречий и прилагательных.
Уметь:
говорение — высказываться по теме «Молодые британские покупатели»,
аудирование — воспринимать на слух звучащую речь видеоролика «Молодые британские покупатели», другие изучаемые тексты
Тема 3 «Американская старшая школа». (7 часов)
Элементы содержания: лексика, грамматика, лингвострановедческий материал
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать:
новые лексические единицы по теме изучения;
правила образования видовременных форм глагола;
правила употребления артиклей перед существительными в значении дополнения.
Уметь:
говорение — высказываться по теме «Американская старшая школа»;
аудирование — воспринимать на слух аудиозапись диалога по ситуации «Американская старшая школа», другие изучаемые тексты
Тема 4. «Спортивные события в Британии». (7 часов)
Элементы содержания: лексика, грамматика, лингвострановедческий материал
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать:
новые лексические единицы по теме изучения; правила образования наречий и прилагательных.
Уметь:
говорение — высказываться по теме «Спортивные события в Британии»,
аудирование — воспринимать на слух звучащую речь видеоролика «Спортивные события в Британии», другие изучаемые
Тема 5. «Инфинитив или герундий». (7 часов)
Элементы содержания: лексика, грамматика, лингвострановедческий материал
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать:
новые лексические единицы по теме изучения; правила образования наречий и прилагательных.
Уметь:
говорение — высказываться по теме «Инфинитив или герундий»,
аудирование — воспринимать на слух звучащую речь «Инфинитив или герундий», другие изучаемые тексты.
Текст1. Просмотрите видеоролик и составьте рассказ на английском языке о тенденциях моды в Британии. 2. Проведите сопоставительный анализ моды Британии и России.
Описание контента курса
| № | Название модуля/темы | Формируемые результаты | Описание контента | Диагностирование формирования результатов |
| 1 | «Молодежная мода в Британии» | Цель: совершенствование навыков, умений устной речи.
Задачи: Образовательные:
Развивающие: Развитие познавательных интересов учащихся, развитие навыков систематизации, обобщения, сравнения. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению иностранного языка, воспитывать культуру общения, эстетический вкус, формировать личностные качества: самостоятельность, трудолюбие, творчество . |
Информационные ресурсыВидеоролик «Молодежная мода в Британи»
Интерактивные элементы для формирования умений.Задание по грамматике |
Ответы на вопросы в виде прикрепленного файла. |
| 2. | «Молодые британские покупатели» | Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики. | Информационные ресурсы Видеоролик «Молодые британские покупатели»
Интерактивные элементы для формирования умений. Задание аналитического характера |
Ответы на вопросы в виде прикрепленного файла. |
| 3. | «Американская старшая школа» | Учащиеся должны знать правила употребления, наречий времени и частотности.
Учащиеся должны уметь использовать грамматические структуры. |
Информационные ресурсы Видео «Американская старшая школа» | Ответы на вопросы в виде прикрепленного файла. |
| 4 | «Спортивные события в Британии» | Цель: совершенствование навыков, умений устной речи.
Задачи: Образовательные:
Развивающие: Развитие познавательных интересов учащихся, развитие навыков систематизации, обобщения, сравнения. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению иностранного языка, воспитывать культуру общения, эстетический вкус, формировать личностные качества: самостоятельность, трудолюбие, творчество . |
Информационные ресурсы Видео «Спортивные события Британии»
Контрольно-диагностические материалы на сайте http://www.native-english.ru/grammar/adjectives-nouns |
Ответы на вопросы в виде прикрепленного файла. |
| 5 | «Инфинитив или герундий» | Цель: совершенствование навыков, умений устной речи.
Задачи: Образовательные:
Развивающие: Развитие познавательных интересов учащихся, развитие навыков систематизации, обобщения, сравнения. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению иностранного языка, воспитывать культуру общения, эстетический вкус, формировать личностные качества: самостоятельность, трудолюбие, творчество. |
Информационные ресурсы Видео «Инфинитив или герундий»
Контрольно-диагностические материалы на сайте www.engmaster.ru http://www.correctenglish.ru/exercises/intermediate/infinitive-or-gerund/ |
Ответы на вопросы в виде прикрепленного файла. |
Учебно-методический комплект:
- Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Английский язык 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (Английский в фокусе).- М.: просвещение, 2012г.-2017
- Практическое пособие по грамматике английского языка «Grammarway».- Express Publishing, 2010, Jenny Dooley, Virginia Evans, Ksenia Baranova
- Словарь англо-русский. Словарь русско-английский.
- Ваулина Е.Ю., Дули Д., Подоляко О.Е., В. Эванс Книга для учителя к учебнику «Английский в фокусе» (“Spotlight”) для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012 г.- 2017
- Ваулина Е.Ю., Дули Д., Подоляко О.Е., В.Эванс Книга для чтения к учебнику «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 10 класс общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012г. -2017
- Аудиоприложение к учебнику «Английский в фокусе» (“Spotlight”) для 10 класса.
Используемые интернет-ресурсы
www.fipi.ru — ФИПИ
www.schoolcollection.edu.ru – единая коллекция ЦОР
www.1September.ru – Первое сентября
www.englishteachers.ru – учителям английского языка
http://www.eltarea.ru. Сетевое сообщество учителей и преподавателей английского языка
http://www.prosv.ru — /spotlight/ — Издательство Просвещение
http://www.prosv.ru/umk/vereshchagina/ — К английскому с любовью
