автор: Якунаева Вера Николаевна
педагог дополнительного образования Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Ольхонский дом детского творчества»
Конспект занятия «Изготовление оберега из фетра»
Занятие «Изготовление оберега из фетра»
Возраст детей: 7-9 лет.
Продолжительность: 90 минут
Цель: Ознакомление с технологией изготовления оберега, приобщение к бурятской национальной культуре.
Задачи:
Обучающая – формирование представления об оберегах, технология изготовления оберега;
Развивающая – развивать кругозор, конструкторские умения и навыки, воображение, эстетический вкус.
Воспитывающая – прививать качества аккуратности и собранности при выполнении приемов труда, знакомить с историей создания оберегов.
Методы проведения занятия:
Словесный — беседа с закреплением материала, рассказ, объяснение;
Демонстрационный — показ наглядных пособий, трудовых приемов;
Практический — самостоятельная работа под контролем педагога.
Объект труда: кулон-оберег.
Межпредметные связи: история-создание оберегов; ИЗО-цветовое решение элементов оберега.
Наглядные пособия: образец изделия.
Оборудование: интерактивное оборудование, презентации: «Обереги: история и современность», «Мастер-класс «Оберег»», фетр синего цвета 10х20, фетр красного цвета 10х10, фетр желтого цвета 10х10, шаблоны, ножницы, карандаш, нитки «ирис» синего цвета, нитки «ирис» красного цвета, шнур золотистого цвета 1 м, игла, бусы деревянные 9 шт, бисер 2 шт.
Ход занятия.
1.Орг. момент-5 мин.
Сообщение темы и задач занятия.
2.Повторение пройденного материала-10 мин.
Вопросы к группе:
-Что такое орнамент?
-Назовите виды орнамента. (геометрический, анималистический, растительный)
-Из чего состоит геометрический орнамент? (точки, линии, круги, ромбы, многогранники, звезды, кресты и пр.)
— Из чего состоит анималистический орнамент? (фигуры или части фигур реальных или фантастических животных (бараний рог, орел и т.д.))
— Из чего состоит растительный орнамент? (листья, плоды, цветы, деревья и т.д.)
-Назовите основные элементы бурятского орнамента и их значение.
3.Изложение нового материала-25 мин.
-Обереги существуют с давних времен. Слово «оберег» образовалось от слово оберегать-охранять. Оберегами служили разные предметы, носившие в себе некую энергию, которая отпугивала-отталкивала дурное, злое. Существуют обереги, которые оберегают дом от несчастий, бед, ссор и т.д. А еще есть обереги, которые носит человек на себе — они охраняют от сглаза, болезней, неудач и т.д.
3.1.Демонстрация презентации «Обереги: история и современность».
3.2.Демонстрация изделия-образца.
3.3.Показ основных приемов работы.
3.4.Демонстрация презентации «Мастер-класс «Оберег»».
4.Безопасные приемы труда при работе с острыми инструментами и правила работы с термопистолетом-5 мин.
Перерыв-10 мин. (проветривание)
5.Самостоятельная работа учащихся-35 мин.
Текущий инструктаж-целевые обходы.
1-й обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда по подготовке материала.
2-й обход: проверить правильность выполнения работы с шаблонами и приемов работы с ножницами.
3-й обход: правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности нанесения элементов орнамента на детали изделия.
Провести приемку и оценку работ.
6.Закл. инструктаж-5 мин.
7.1.Анализ характерных ошибок и причин.
8.Уборка рабочих мест-5 мин.
