автор: Янгильдина Екатерина Владимировна
учитель начальных классов МОУ Среднеякушкинская СОШ
Эссе «Секреты воспитания»
Эссе «Секреты воспитания» классного руководителя
Янгильдиной Екатерины Владимировны,
учителя начальных классов МОУ Среднеякушкинская СОШ
Воспитание является приоритетным направлением в школе, главная цель которого — человек.
Слайд 1
Трудное, но благородное дело: питать ум, души и сердца, сознания детей истинными идеалами и ценностями жизни.
В педагогике мой опыт еще мал (3 – й год), но много читаю о педагогах-новаторах.
Слайд
Многое беру у них: учение Ушинского «Человек как предмет воспитания», система воспитания в коллективе и в труде – у Макаренко, система воспитания человека-гражданина – у Сухомлинского, КТД — у И.П. Иванова, программу воспитания Н.Е. Щурковой, уникальный опыт досуговой педагогики у С.А. Шмакова и др.
Когда назначили меня классным руководителем, я выстроила свою систему воспитания. Для этого изучила своих воспитанников, чтобы знать и понимать, на что необходимо опираться, а какие проблемы, связанные со здоровьем, с духовно-нравственным, интеллектуальным и творческим уровнем развития, решать. Основным направлением работы для меня стало создание доброй, демократичной атмосферы в классе.
Секретами моего воспитания, пожалуй, являются принципы, которыми я руководствуюсь в организации деятельности класса:
- Привлекательность будущего дела!
Не все мероприятия сначала для ребят кажутся нужными, а значит, привлекательными. Это классный руководитель понимает, что, если мы хотим воспитать патриотические чувства у детей, мы должны в своих мероприятиях рассказывать об истории, традициях, выдающихся людях своего народа. Я иду на ухищрения. Допустим, к мероприятию, посвященному Дню космонавтики, я за неделю начинаю разжигать в них интерес к космосу, к создателям первого космического корабля, Юрию Гагарину. В классном уголке появляются иллюстрации с изображением планет солнечной системы, потом спутников и т.д., а затем у ребят накапливается множество вопросов: откуда мы так много знаем о космосе. Привлекательность дела ведет к предложению от ребят провести мероприятие о космосе.
- Свобода выбора
Ребята сами выбирают задания с учетом своих интересов, личных качеств и возможностей.
- Обратная связь!
Очень нужный принцип в нашей работе! Он корректирует мои действия. Мне важно знать настроение, эмоциональное состояние моих ребят. И рефлексия – не оценка классному руководителю, а оценка самому себе.
| Сказочное дерево |
| Плод – прошло плодотворно благодаря и мне |
| Цветок – довольно хорошо, но не полностью раскрыл себя |
| Зелёный листик – нужно постараться в следующий раз |
| Жёлтый лист – я не участвовал |
И вы представляете, не только плоды висят на сказочном дереве, чаще цветы и зеленый листик. Не это ли развивает самокритичность, их ответственность? Критика адекватна, если он сам выбирал себе задание.
- Сотворчество (классный руководитель + учащиеся + родители) – право выбора партнёра по выполняемому делу.
Ребята совместно сочиняют, рисуют, поют, играют по ролям, собирают техническую модель, ищут материал, работая над проектом. Все это выдается как общий продукт, как результат совместных усилий. Кто-то был наверняка ведущим, кто-то ведомым, но они сами себе выбрали партнера, и кто вложил больше и ли меньше, не вызывает конфликта, все решит дружба! А ведь не совсем ответственные дети, прислушиваясь к критике своего друга, начинают расти над собой!
- Успешность!
Успех дает уверенность в своих силах. Успех побеждает страх. Ребенок, который испытал успех, очень отчетливо помнит эти окрыляющие чувства и радостные эмоции. И, конечно же, он будет стремиться повторить это снова и снова. Запланированный успех — это ступеньки к великим делам.
Слайд
Я обязательно отмечаю успех ребенка (грамоты и т.д.), У каждого моего ученика есть портфолио — документ его личностного роста!
СЛАЙД
Воспитательная работа в 4 классе является многоплановой и разносторонней. По всем направлениям деятельности проводим множество разнообразных мероприятий.
Это и классные часы, походы, соревнования, конкурсы, викторины, познавательные игры, проекты, коллективно-творческие дела (подготовка к «Празднику урожая», Дню пожилого человека и Дню матери, к Новогодним и Рождественским праздникам, 8 Марта, 23 Февраля, 9 Мая).
И вот эти 5 принципов – пять секретов моего воспитания мне помогают проводить эти мероприятия не для галочки, а для души. Они действенны, выполняют личностно-ориентированный подход в воспитании.
