автор: Яранкина Анна Васильевна
Воспитатель
Система сенсорного воспитания Ф.Фребеля
«Система сенсорного воспитания Ф.Фребеля»
Добрый день, уважаемые коллеги! Хотим с вами поделиться опытом работы
по развитию у детей раннего возраста сенсорного восприятия через работу с
игровым набором «Дары Фребеля».
Цель: Представление опыта работы по использованию игрового набора
«Дары Фребеля» для сенсорного развития детей раннего возраста.
Задачи:
сформировать представление о возможностях применения игрового набора
«Дары Фребеля» при организации образовательного процесса в соответствии
с ФГОС ДО;
вызвать у педагогов интерес к игровой технологии;
показать практическое применение игрового набора «Дары Фребеля» для
формирования сенсорного развития у детей раннего возраста.
Сенсорное развитие нужно начинать с раннего возраста. Пик развития детей
приходится на возраст 2-3 года. В этом возрасте дети очень быстро
схватывают и усваивают полученную информацию.
Одним из основных средств сенсорного развития у детей являются
дидактические игры и упражнения. Таким образом, актуальность системного
подхода в сенсорном развитии детей раннего возраста определяется
необходимостью внедрения современных технологий.
Детский сад «Солнышко» с. Алексеевка, с июля 2019 участвует в
Федеральной пилотной площадке по апробации парциальной программы «От
Фребеля до робота: растим будущих инженеров».
Фридрих Фребель — это известный немецкий педагог, который первым
рассмотрел игру как ведущий вид деятельности, в развитии детей
дошкольного возраста. Свои игровые наборы Фребель называл дарами. Они
были изготовлены из самых безопасных материалов: дерева и ниток. В
основном, это были геометрические фигуры.
В чем особенность игр Фребеля? Они доступны, их можно изготовить
самим. Легко применим как на занятиях, так и в индивидуальных играх.
Эти «дары» представляют систему занятий-игр с мячами и геометрическими
телами — шариками, кубиками, цилиндрами, брусочками и все более мелкими
и разнообразными их составляющими. Все это используется для развития
пространственных представлений, формы, цвета, размера.
Сейчас мы с Вами, на практике, познакомимся с дарами Фребеля,
его игровыми наборами.
Практическая часть.
Дар первый: семь разноцветных вязаных мячей на веревочке. Почему
мяч? Мяч используется как предмет-заменитель большого количества
объектов окружающей среды. Играть с ним можно с 3 месяцев. Как вы
думаете, какие игры можно провести с ребенком, используя мягкий мяч?
Покатать, потрогать, покружить, поднять и опустить, бросить.
1.Игра «Чудесный мешочек»:
Цель: Закрепление умений правильно называть основные цвета,
совершенствование тактильных ощущений и восприятий.
Описание:
Детям предлагается взять один шар и назвать его цвет. Дети по очереди
достают мячи и дают им описание. Воспитатель и дети внимательно
наблюдают. При необходимости, воспитатель исправляет ответы детей,
просит повторить ответ за воспитателем.
2.«Разложи мячи по цвету»:
Цель: Закрепление знаний основных цветов, развитие зрительного
восприятия и внимания; развитие умения соотносить цвета.
Описание:
Воспитатель ставит на стол кубики основных цветов и предлагает детям
разложить мячи соответственно цветам кубиков.
3.Дар№8 «Палочки» Благодаря этому Дару ребенок: сортирует по цвету и
по размеру.
1.Игра «Длинные и короткие дорожки»:
Цель: Ознакомление детей со способом сравнения двух предметов по длине
путем приложения. Формирование умения пользоваться словами: длиннее,
короче.
Описание: Воспитатель показывает две палочки (одна палочка длиннее
другой) и говорит, что это дорожки. Воспитатель предлагает детям из
палочек одного цвета выложить короткие и длинные дорожки.
2.«Разноцветные ступеньки»:
Цель: Развитие памяти, логики, чувства цвета, внимания сенсорных качеств;
воспитание эмоциональности, интереса к игре.
Описание: Ребенок берет палочки одной рукой; соблюдая закономерность
повтора палочек, выкладывает палочки – ступеньки вертикально перед собой
снизу — вверх.
3.«Собери фигуру»:
Цель: Развитие умения выкладывать квадрат и треугольник из палочек
основных цветов, различных по размеру; закрепление умения называть цвет
и форму фигур. Воспитание интереса к игре, дружеские взаимоотношения.
Описание: Воспитатель предлагает взять палочки одной рукой; выложить
фигуры, различные по размеру и цвету.
4.Дар №11 «Цветные тела». С этим Даром ребенок: развивает сенсорные
навыки; изучает различные геометрические формы: развивает умение
классифицировать, сортировать, сравнивать. Игра
1.«Весёлая гусеница»:
Цель: Развитие мелкой моторики рук, сенсорных навыков, изучение
геометрических фигур, цвета, развитие логического мышления, внимания,
усидчивости.
Описание: Ребенку предлагается одной рукой брать фигуры и нанизывать их
на ниточку.
2.«Собери бусы»:
Цель: Развитие у детей образного восприятия, способствование умению
детей составлять бусы в определенной последовательности (красный, синий),
развитие мелкой моторики рук.
Описание: Ребенку предлагается брать бусины в определенной
последовательности и нанизывать их на ниточку.
5.Дар №12 «Мозаика» Благодаря этому Дару, ребенок изучает комбинацию
форм и цветов. Подготавливает руки к рисованию; развивает сенсорные
навыки, умение действовать самостоятельно.
1.Игра «Цветные дорожки»:
Цель: Развитие у детей сенсорных навыков, формирование умений узнавать
и называть основные цвета, развитие зрительного восприятия, мелкой
моторики рук.
Описание: Детям предлагается выложить цветные дорожки из мозаики
определенного цвета.
Наша практика использования игровых наборов Фребеля, помогли
сделать работу с детьми более интересной, доступной. Применив набор в
практической деятельности, мы увидели более высокие результаты
сенсорного развития детей раннего возраста, по отношению к прошлому
выпуску. Дети группы «Колобок» без затруднения называют: основные
цвета, геометрические фигуры, ориентируются в пространстве. Данный
игровой набор соответствуют возрасту (отдельные дары могут быть
использованы с 3-х месяцев), СанПиНу. Они легко обрабатываются, имеют
основные цвета, безопасны, доступны. Можно использовать во всех
образовательных областях для развития сенсорных эталонов. Способствует
развитию мелкой моторики и тактильно — двигательного восприятия. Дети,
после использования данного набора стали более активны, инициативны,
легко взаимодействуют друг с другом и взрослыми.
Данный набор дает педагогу возможность тратить меньше времени на
подготовку к занятию, так как в нем есть методические рекомендации по
работе. А родителям дает возможность познакомиться с новыми
технологиями, в ходе проведения мастер-классов, открытых просмотров.
В заключении хотим сказать: несмотря на то, что дары Фребеля были
созданы еще в прошлом веке, они до сих пор являются актуальными и
значимыми, особенно для сенсорного развития детей раннего возраста. Через
игру, дети знакомится с сенсорными эталонами.
