ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ГАРМОНИЯ»: ОРГАНИЗАЦИЯ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ВСООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС И ФАООП

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ГАРМОНИЯ»:   ОРГАНИЗАЦИЯ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С  ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В  СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС И ФАООП  Пояснительная записка  Современная парадигма организации детского отдыха  трансформируется от модели развлекательного досуга к системе  целенаправленного развития личности ребёнка через  оздоровительные, образовательные

ИНКЛЮЗИВНАЯ ДИДАКТИКА В ДЕЙСТВИИ: МЕТОДЫ И ФОРМЫОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГОСПЕКТРА (РАС) И ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА«СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА»

ИНКЛЮЗИВНАЯ ДИДАКТИКА В ДЕЙСТВИИ: МЕТОДЫ И ФОРМЫ  ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО  СПЕКТРА (РАС) И ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ  ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА  «СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА»  Введение:  Реализация федерального проекта «Современная школа», особенно  его направлений, связанных с созданием особо образовательной  среды

Урок окружающего мира «Пётр Великий», 4 класс

Технологическая карта урока Класс: 4 УМК: «Школа России»  Тема: Петр Великий Тип урока: открытия новых знаний   Технология смыслового чтения Вид урока: беседа, обсуждение Цель: формирование представлений учащихся о личности Петра I, о том времени и его реформах. Задачи: Образовательная:  —Познакомить