Исследовательский проект «Мы все разные – и в этом наша прелесть, мы все вместе – и в этом наша сила!»
«Необъятная страна»
Дидактическая игра «Сказочные стихии» (по произведению П.П. Бажова «Серебряное копытце»)
Дошкольники познают различные взаимосвязи благодаря стихиям мира т.к. они присутствуют во всех предметах и явлениях. Для ребёнка они являются не абстрактными – он ежедневно встречается с ними в повседневной жизни, как с вещественными и материальными объектами, которые существуют для удовлетворения
Статистический анализ феномена «самосбывающихся пророчеств»: математическая модель на основе теоремы Байеса и цепей Маркова
Тема: «Чему учат русские народные сказки?»
Хозяин тайги
Использование мнемотехники в работе учителя-логопеда ДОУ с детьми группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи
Использование мнемотехники в работе учителя-логопеда ДОУ с детьми группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи Учитель-логопед: Александровская Ольга Владимировна Аннотация. В статье раскрываются теоретические аспекты применения мнемотехники в коррекционно-логопедической работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Представлена структура мнемотехнических приемов,