Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ОВЗ (представление опыта работы МАОУ СОШ № 146)

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ОВЗ (представление опыта работы МАОУ СОШ № 146) С.В.Марамыгина, заместитель директора по УД МАОУ СОШ №146, г. Екатеринбург По данным Министерства просвещения РФ, среди детей, поступающих в 1 класс, свыше 60%

Педагогические возможности рейтинговой системы оценивания учебной деятельности обучающихся с задержкой психического развития на уроках математики.

С.В.Марамыгина, учитель математики МАОУ СОШ №146, г. Екатеринбург Педагогические возможности рейтинговой системы оценивания учебной деятельности обучающихся с задержкой психического развития на уроках математики. Требования современного общества диктуют образованию новые условия, а, следовательно, и новые формы организации педагогической деятельности. Проблемы специального