автор: Кириллова Екатерина Владимировна
педагог дополнительного образования Муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр социально-трудовой адаптации и профориентации»
Программа тематической смены летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Тропами Великой Победы»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ И ПРОФОРИЕНТАЦИИ» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЮБЕРЦЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Программа тематической смены
«Тропами Великой Победы»
летнего лагеря с дневным пребыванием детей
Возраст обучающихся: 7 — 10 лет
Срок реализации – 10 дней
Составитель:
Кириллова Е.В.,
педагог дополнительного образования
Люберцы
2022
Программа тематической смены лагеря с дневным пребыванием в учреждении дополнительного образования «Центр социально-трудовой адаптации и профориентации».
Информационная карта программы.
| Наименование программы | Программа тематической смены «Тропами Великой Победы». |
| Место реализации программы | Муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр социально-трудовой адаптации и профориентации» |
| Контактные данные | Московская область, г. Люберцы ул. Попова д.32а |
| Разработчики программы | Педагог дополнительного образования Кириллова Е.В. |
| Исполнители программы | Педагоги дополнительного образования |
| Нормативно-правовое обеспечение программы | Конвенция ООН о Правах ребенка от 20 ноября 1989; |
Модель «Российское образование-2020»;
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273;
Концепция федеральной (краевой) целевой программы «Молодежь России» на 2011-2015 гг.
Президентские программы «Молодежь России», «Дети России»
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» от 28 июня 1995
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы от 5 октября 2010 г. № 795Направление программыКомплексная. Образовательный процесс будет проходить в интерактивной и игровой форме. Все 10 дней планируются по значимым событиям ВОВ. Занятия будут проводиться на выездных экскурсиях в музеях города, на территории учреждения.Участники программы Обучающиеся МУ ДО «Центр социально- трудовой адаптации и профориентации» младшие школьники 7-10 лет.Цели и задачи программыЦель:
— создание условий для формирования интереса к истории Великой отечественной войны.
Задачи:
-повышение интереса к героическому прошлому;
— патриотическое воспитание к малой Родине;
— создать условия для раскрытия творческого потенциала через систему дополнительного образования;
— умение работать в команде;
— уважение к старшим;
— взаимовыручка.Сроки реализацииПродолжительность смены 10 дней.Материально-техническое и методическое обеспечениеДля успешной реализации программы необходимы:
— учебный кабинет, оснащенный столами и стульями для занятий в соответствии с санитарными нормами;
— информационные плакаты, стенды;
— столярная мастерская;
— магнитная доска, маркеры;
— проектор, ноутбуки, видео-презентации;
— образцы готовых изделий;
— раздаточный материал, шаблоны изделий;
— раздаточный материал.Кадровый состав
— начальник лагеря,
— педагоги дополнительного образования,
— медработник.
Социальные партнерыГородской краеведческий музей, Музей «Боевой славы», парк «Культуры и отдыха».Ожидаемые результаты программы
— всестороннее развитие каждого участника программы;
— раскрытие творческого и личностного потенциала каждого участника ;
— приобретение всеми участниками программы коммуникативных, проективных и организационных навыков;
— приобретение участниками смены навыков самостоятельной жизни, приучение к трудовой деятельности;
— морально-нравственное, спортивное воспитание детей.
Пояснительная записка.
Ежегодно, начиная с 2006 г., указом президента РФ каждый год в России является тематическим: 2013 – год охраны окружающей среды; 2014 – год культуры. Разрабатывая проект тематической смены в лагере с дневным пребыванием в МУ ДО ЦСТАП, обращаемся к какому-либо значимому событию в России и мире (например, XX Зимние Олимпийские игры в Сочи, 150-летие Метрополитена и т.д.). Именно поэтому, создавая программу смены на летний сезон 2022 г. мы обратились к актуальному событию в этом году, а именно – 77 лет Великой Победы.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается процесс формирования у обучающихся любви к своей Родине, чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого, постоянная готовность к её защите.
Любовь к Отечеству начинается с малого — с любви к родному краю.
Для растущего человека емким понятием Родина, в сущности, исчерпывается все, что его окружает, все, чем он живет: его родной дом и школа, родители и друзья, родная природа, духовные и материальные ценности, созданные людьми.
Зачастую любовь к малой родине начинается с впечатлений, полученных от встреч с природой, прогулок, прослушивания рассказов старожилов об истории родного города. Воспитывая любовь к Родине, воспитываем патриотов. Патриотизм — самое широкое, всеобъемлющее и глубокое качество личности.
Актуальность данной программы заключается в том, что она решает комплекс проблем в сфере патриотического воспитания детей, предполагает использование новых форм работы, включение детей в разнообразную, соответствующую их возрастным особенностям деятельность.
Цель и задачи программы.
Цель — создание условий для формирования интереса к истории Великой Отечественной войны.
Задачи:
— повышение интереса к героическому прошлому;
— патриотическое воспитание к малой Родине;
— создать условия для раскрытия творческого потенциала через систему дополнительного образования;
— развитие коммуникативных навыков, способностей работать в коллективе, взаимовыручка;
— уважение к старшим.
Ожидаемые результаты:
— всестороннее развитие каждого участника программы;
— раскрытие творческого и личностного потенциала каждого участника ;
— приобретение всеми участниками программы коммуникативных, проективных и организационных навыков;
— приобретение участниками смены навыков самостоятельной жизни, приучение к трудовой деятельности;
— морально-нравственное, спортивное воспитание детей.
Содержание программы.
Образовательная деятельность в рамках смены «Тропами Великой Победы» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с гражданско-патриотическим воспитанием, воспитание уважения к прошлому нашей страны, любви к своей малой Родине, сохранение и почитание памяти о ветеранах ВОВ, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.
Культурно-досуговая деятельность состоит из следующих мероприятий: творческие конкурсы; изготовление плакатов; коллективный проект.
Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
Детское самоуправление в лагере – форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие у детей самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения групповых целей. Когда сами дети определяют проблему, ищут пути её решения, принимают решение, организуются для его реализации, – мы можем говорить о детском самоуправлении. В лагере действуют постоянные и временные, высшие и исполнительные органы самоуправления.
Основными методами организации деятельности являются:
Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
Формы работы:
– практические занятия;
– конкурс проектов;
– экскурсии;
– поиск информации и знакомство с образовательными ресурсами в сети Интернет;
– самостоятельная работа;
– коллективно-творческие дела и спортивные мероприятия.
С учётом требований здоровьесберегающих технологий при организации занятий в лагере соблюдаются следующие условия:
ежедневно проводятся 2 занятия по 45 минут
между занятиями – 15-минутные физкультурные разминки
ежедневно проводится Час спорта.
Механизм реализации.
«Тропами Великой Победы» — смена лагеря дневного пребывания.
Этапы реализации программы:
1.Подготовительный (май);
- Организационный(1 день);
- Основной (10 дней):
-образовательная деятельность;
-оздоровительная деятельность;
-культурно-досуговая деятельность.
- Заключительный:
-закрытие смены (последний день смены);
-сбор отчетного материала;
-анализ реализации программы и выработка рекомендаций.
- Организационный модуль.
Формы работы:
— планирование;
— подготовка к лагерной смене;
— оформление уголка;
— подготовка материальной базы;
— определение обязанностей;
— подготовка к сдаче приемной комиссии,
— организация питания в лагере.
2.Оздоровительный модуль.
Формы работы:
— утренняя зарядка;
— встречи с медицинским работником;
— влажная уборка, проветривание;
— организация питания воспитанников;
— спортивные праздники;
— экскурсии, походы;
— подвижные игры.
- Творческий модуль
Формы работы:
— коллективно-творческая деятельность;
— участие в мероприятиях;
— экскурсии в музей;
— конкурсы;
— викторины.
4.Патриотический модуль
Формы работы:
— посещение музея;
— мероприятия;
— просмотр видеофильмов;
— презентации.
5.Нравственно-экологический модуль
Формы работы:
— экскурсии в природу;
— беседы о нравственности;
— викторины, конкурсы;
— мероприятия.
Ежедневно все мероприятия организованы согласно распорядку дня:
8.30 –прибытие в лагерь;
8.45 – перекличка, утренняя зарядка;
9.00-10.00 — завтрак;
10.00-13.00 — работа кружков, творческих мастерских, спортивных секций, отрядная работа, проведение тематических занятий.
13.00 – 14.50 – обед.
14.00 — уход из лагеря домой.
Краткое описание основных мероприятий смены:
1 день
Знакомство детей, адаптация. Конкурс «Дай пять».
2 день
Презентация «Хроника Великой Отечественной войны». Проведение викторины в парке культуры и отдыха.
3 день
«1941 год. Героическая оборона Брестской крепости». Просмотр видеофильма. Мастер-класс.
4 день
«Блокада Ленинграда». Коллективная работа.
5 день
«Битва под Москвой». Экскурсия в музей «Боевой славы».
6 день
«1942 год. Оборона Севастополя». Просмотр видеофильма. Викторина.
7 день
«1943 год. Сталинградская битва». Мастер-класс. Спортивная игра.
8 день
«1943 год. Курская битва». Экскурсия в Краеведческий музей.
9 день
«8 мая 1945 года. Берлинская операция советских войск». Игра- квест «Тропами Великой Победы».
10 день
Выставка работ «Эхо войны». Закрытие смены.
Критерии оценки эффективности программы.
| Критерии | Используемые диагностики | Периодичность проведения |
| Удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы.
Творческое сотрудничество педагогов и детей. Желание участвовать в работе лагеря, сделать осмысленный выбор |
Рефлексия (анкетирование, опрос)
Проведение мастер-классов, творческих мастерских, выставок, совместные работы детей, педагогов, родителей, реализация финального проекта. Опрос воспитанников лагеря, родителей, педагогов. |
Основной период смены
По плану работы лагеря Заключительный период |
Материально-техническое и методическое обеспечение.
Для успешной реализации программы необходимы:
— учебный кабинет, оснащенный столами и стульями для занятий в соответствии с санитарными нормами;
— информационные плакаты, стенды;
— столярная мастерская;
— магнитная доска, маркеры;
— проектор, ноутбуки, видео-презентации;
— образцы готовых изделий;
— раздаточный материал, шаблоны изделий;
— раздаточный материал.
Список литературы и интернет ресурсов.
- Болотина Т.В., Конвенция о правах ребёнка и законодательство Российской Федерации в вопросах, ответах и комментариях, М., АПКиПРО, 2004 г.
- Волохов А.В., Фришман И.И., Внимание каникулы, М., ЦГЛ, 2005 г.
- Колесникова И.А., Горчакова М.П. Педагогическое проектирование. Сибирская. – М.: AKADEMA, 2005
- Колеченко А.К., Энциклопедия педагогических технологий, С.П. Каро,
2002 г.,
5.Права ребёнка. Нормативные документы, М., Сфера, 2005 г.
6.Птушкина Е.С. Молодежный профильный лагерь как форма обновления процесса воспитания в условиях модернизации образования / Е.С. Птушкина // Научно-педагогический поиск студентов: материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции. – Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2004. – С. 135-137.
8 .https://vestnik-aem.ru/articles/v-komande/glavnye-daty/
9 .http://nasha-pobeda.kamenka.edusite.ru/
