автор: Сахибгареева Лейсан Абукаримовна
учитель-логопед ГБОУ 172, Казань
Конспект логопедического занятия для учащихся 1 класса с ОВЗ «Работа над деформированными предложениями».
Конспект логопедического занятия для учащихся 1 класса с ОВЗ
«Работа над деформированными предложениями».
Форма занятия: индивидуальное занятие
Тема: Работа с деформированными предложениями.
1 класс
Коррекционно-образовательная цель:
- Учить работать с деформированными предложениями.
- Формировать умение находить и исправлять речевые ошибки в предложениях.
- Совершенствование навыков беглого и осмысленного чтения.
- Предупреждать ошибки, связанные с нарушенным порядком слов.
Коррекционно-развивающая цель:
- Развитие психических процессов: память, мышление, воображение.
- Развитие слухового восприятия и внимания.
- Развитие мелкой моторики рук, тактильного гнозиса.
- Развивать вербально-логическое мышление.
Коррекционно-воспитательная цель:
- Формирование усидчивости
- Формирование эмоционально-положительного настроя на работу.
Оборудование: зеркало, картинки с артикуляционной гимнастикой, микрофон, интерактивный стол, конверт с деформированным предложением.
План занятия:
- Организационный момент.
- Артикуляционная гимнастика.
- Дыхательные упражнения.
- Основная часть: работа с деформированными предложениями
- Гимнастика для глаз
- Работа с предложениями
- Итоги занятия
Ход занятия
Задание №1 Дидактическое упражнение:
«Перед-после»
— Назови какое сейчас время года?
— Какое время года будет после осени?
— Какое время года было перед осенью?
— Какое время года будет после зимы?
Артикуляционная гимнастика
— Чтобы красиво произносить звуки, что нужно?
— Делать артикуляционную гимнастику! (ответ)
— Для этого выполним зарядку для язычка.
- Язычок гулять собрался;
- Он умылся, (пропустить язык сквозь губы)
- Причесался, ( пропустить язык сквозь зубы)
- Выпил чашку молока, ( делаем язычок «чашечкой»)
- Съел варенья полведра, (делаем движение языком, как бы зачерпывая варенье из ведра)
- Потом выбежал во двор,
- Перелез через забор, ( движение языка через зубы)
- На качелях покачался , (движение языка вверх – вниз)
- На лошадке в лес умчался.
Дыхательные упражнения:
— Отгадай загадку:
Он летает выше туч,
Он коварен и могуч.
А бывает, не приметен
Озорник, проказник… (Ветер)
-Бери микрофон и хорошо подуй, помоги котику…(на интерактивном столе выполняется задание)
Уточняется как правильно дуть.
Основная часть:
Работа с деформированным предложением.
— Я сегодня уронила книгу и из нее выпали все слова. Я их собрала, но не знаю правильно ли.
Прочитай первую строчку.
— Правильно? (ответ: нет)
— Собери из слов правильно предложение. Молодец.
Гимнастика для глаз:
— Закрой глаза, зажмурь, открой, посмотри налево, направо, зажмурь. Посмотри на доску.
-Теперь попробуй исправить предложения на интерактивном столе. Прочти правильно.
— У тебя получилось все верно. Отлично.
Итоги занятия
—Трудно было сегодня на занятии?
— Ты сегодня очень хорошо занимался МОЛОДЕЦ!
(можно вручить ребенку листок с раскраской) /или лучше распечатать дом.зад?
