автор: Хаткевич Елена Николаевна
Воспитатель МБДОУ д/с № 20 город Сарапул
Занятие рисование «Кокошник для Снегурочки»
Рисование «Кокошник для Снегурочки»
Цель: расширить представление детей о головных уборах, национальном костюме; учить создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи, знакомить с ее цветовым строем и элементами композиции, создавать узоры на листах в форме народного изделия; способствовать овладению композиционными умениями, учить ритмично располагать узор; развивать способность наблюдать, речь; воспитывать интерес к творчеству.
Оборудование для детей: альбом, акварель, кисти, карандаши, силуэт кокошника.
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо. Отгадайте, от кого оно.
Вся в снежинках, лёд искрится
На её ресницах,
На санях по снегу мчится,
Кони — словно птицы!
В гости к нам она летит,
Эй, не стойте на пути!
В белой шубке, как принцесса.
В тёплых рукавицах,
Мимо сказочного леса
К нам на ёлку мчится!
И красива, и стройна,
Так скажите — кто она?
Это письмо написала Снегурочка, внучка Деда Мороза. Давайте прочитаем его. Снегурочка пишет, что они с Дедом Морозом готовятся к Новому году, собирают подарки для всех детей. Но, вот беда, у Снегурочки пропал ее головной убор — кокошник. И вот она обращается к нам с просьбой изготовить его. Поможем, ребята? (Ответы детей.)
Воспитатель: Давайте узнаем, как выглядит кокошник и что означает это слово. Слово кокошник происходит от славянского «кокош», обозначавшего курицу и петуха, от древнерусского «кокошь» — курица-наседка. Это старинный русский головной убор в виде гребня (опахала или округлого щита) вокруг головы, символ русского традиционного костюма. Сверху гребень украшали орнаментом: искусственными или живыми цветами, парчой, позументом, бисером, бусами, речным жемчугом, золотыми нитями, фольгой, стеклом, у наиболее богатых — драгоценными камнями.
Дети под руководством воспитателя рассматривают репродукции картин: «Портрет крестьянки» И. Аргунова, «Портрет В. С. Мамонтовой» (в однорогом кокошнике) В. Васнецова, «Портрет жены художника Марфы Афанасьевны Венециановой» А. Венецианова, обращая особое внимание на кокошники, их цвет, форму.
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, как выглядят костюм и кокошник у Снегурочки.
Дети под руководством воспитателя рассматривают костюм и кокошник, описывают цвет, отвечают на вопросы: Какую форму имеет кокошник? Чем украшен головной убор Снегурочки?
Физкультминутка
По коленочкам ударим — Тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем — Выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки, снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Дети выполняют движения в соответствии со словами текста.
Творческая практическая деятельность.
Задание: выполнить роспись кокошника Снегурочки.
Рефлексия. Выставка работ. Дети расставляют рисунки, любуются ими, обсуждают их.
Воспитатель: Красивые кокошники получились. Я думаю, Снегурочке они очень понравятся.
Внучка Деда Мороза,
Снежная принцесса,
На весёлый праздник
К нам спешит из леса.
А за нею следом
Зайчики и волки,
Им, наверно, тоже
Хочется на ёлку.
Собрались под ёлкой
Все лесные звери.
Новый год встречайте —
Открывайте двери.
Е. Стеквашова.
