автор: Уткина Маргарита Анатольевна
учитель-логопед МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 13 «Веснушки» г.Реутов
Дидактическая игра «Сохраним лес»
Методические рекомендации
Возраст: 3-7лет
Кол-во игроков:1-4
Цель: Развивать бережное отношение к лесу, природе
Задачи:
-дать представление о лесе, как о части экосистемы
-расширить знания о функции деревьев и последствий их вырубки для планеты
— актуализировать и пополнить словарь по теме
-активизировать познавательные способности у детей
Правила игры: На цифровой круг ставятся любые фигурки по количеству игроков. На поле с цифрами прилагаются 4 карточки с загадками и заданиями. Переход на следующее поле, осуществляется только после отгадывания загадки и выполнения задания. После прохождения игрового круга, предлагается бонусное задание 5, как один из вариантов решения экологической проблемы и подведение итогов игры.
Игра может быть использована как с экологической направленностью, так и для изучения темы «Деревья», их свойства и функции.
Загадки соответствуют цифрам.
Задание 1. Загадка о лесе. Перед детьми кладется игровая картинка леса(стр.5). Перед детьми лежат картинки деревьев (стр.4). Варианты игры:
— педагог предлагает назвать деревья, которые растут в лесу, затем детям необходимо выбрать и наклеить нужное дерево на картинку леса.
— педагог показывает дерево и предлагает детям назвать его и описать, затем дети приклеивают дерево к фоновой картинке.
— деревья лежат рубашками вверх, дети по очереди открывают их, описывают и кладут на игровое поле.
Затем педагог дополняет картинку лесорубом и рассказывает для чего.
Задание 2. Отгадать загадку о птицах. Картинку с птицами предварительно разрезать, положить рубашкой вверх рядом с цифрой 2. Игрокам необходимо собрать разрезную картинку, чтобы узнать, как вырубка леса влияет на птиц
После того как картинка была собрана, детям задают серию наводящих вопросов?
-Что вы видите? Каких лесных птиц вы узнали?
-Почему некоторые птицы черные?
-Их было много, а сейчас стало? И т.д.
Задание 3. Отгадать загадку. На картинку с загрязненным воздухом, наложить, предварительно разрезанную картинку с чистой природой, и предложить детям провести эксперимент и сделать вывод. Все полоски-это все деревья на планете, дети по очереди отклеивают полоски, видят итоговую картинку и делают выводы. Педагог помогает и дополняет ответы детей.
Задание 4. Отгадать загадку. Педагог показывает детям картинки и задает вопросы по ним:
-Что вы видите? Что произошло?
-Может ли что-то расти здесь? И т.д.
Предварительно педагог заготавливает предметы, похожие на вязкую, болотистую и твердую, каменную почвы. Затем дети распределяют камни и влажный пластилин в соответствии с картинками. Педагог рассказывает об участи деревьев в водном балансе почвы.
Задание 5. «Посадим дерево»
Материалы ствол дерева и ладошки в виде листочков. Дети крепят их на дерево, как знак того, что, если каждый из нас приложит усилия, мы сможем сохранить наши леса.
