«Финансовый суверенитет: Код доступа к будущему»

Автор: АВСЕТОВА БИБИБЕТ КАМРАНОВНА УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ МБОУ МО ГО г. Каспийск РД «Лицей №14 им. Героя Российской Федерации Н.Э.Гаджимагомедова» Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13254 «Финансовый суверенитет: Код доступа к будущему» Название мероприятия: Экономический квест «Финансовый суверенитет: Код доступа

Педагогический опыт по организации взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста «Говорящая раздевалка».

Автор: Анохина Ольга Михайловна — Воспитатель,Болбас Елена Павловна — Воспитатель ОАНО Школа «НИКА» Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13253 Педагогический опыт по организации взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста «Говорящая раздевалка».

Особенности подбора современного детского репертуара в классе гитары

Автор: Ковтунова Марина Александровна преподаватель ГУДО «Детская школа искусств №2» г. Балашова Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13252 Особенности подбора современного детского репертуара в классе гитары Особенности подбора современного детского репертуара в классе гитары Введение В педагогической практике преподавания

«Безопасность на дорогах»

Краткосрочный проект ПДД в подготовительной группе «Безопасность на дорогах» Подготовила: воспитатель: Шатилина Юлия Сергеевн Тема: «Безопасная дорога» Тип: творческо-информационный. Возраст: подготовительная группа Вид проекта: Краткосрочный Участники проекта: Дети, родители. Проблема: Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного

Авторская сказка «Голос родной земли»

«ГОЛОС РОДНОЙ ЗЕМЛИ» Когда-то, в незапамятные времена, разъезжал по миру молодой всадник с большим мешком, в котором были спрятаны родные языки. Он раздавал их разным народам Земли: китайцам дал китайский язык. Побывал у арабов и дал им арабский язык. Грекам

Война глазами детей

Урок внеклассного чтения в 4 классе Тема: Война глазами детей (на примере произведения Л. Воронкова «Девочка из города») Тип урока: систематизация и обобщения знаний. Технология: критическое мышление; метод: системно-деятельностный. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, работа в парах. Цель: развитие и