«Осенины: от народных традиций к миру детства»
«От идеи к результату: педагогический проект»
Проект «Волшебное мыло» Все микробы и бациллы как огня боятся мыла. Нужно ручки с мылом мыть, чтоб здоровенькими быть. Знают дети все вокруг: мыло – наш надёжный друг! Пояснительная записка Мир вокруг ребенка разнообразен, поэтому у него постоянно существует потребность в
«Игровая среда детского сада»
«Добрые игры в практике воспитателя»
Методическая разработка «Использование дидактического комплекса «Дары Фребеля» в организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста» Использование игрового набора «Дары Фрёбеля». «Игра – это не ребячество, а высший уровень развития ребенка». Фридрих Вильгельм Август Фребель Цель: представление опыта работы по использованию игрового
«Использование интерактивных мультимедийных технологий (а именно — метода анимации и оживления детских работ) как средства развития творческого потенциала дошкольников».
Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия (учитель – дефектолог, логопед, тьютор) Тема: «Почта: письмо, посылка, открытка»
«Куклы родного края»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ курса внеурочной деятельности «Уроки жизни» для обучающихся 2-4 классов
Конспект интегрированного логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР «Пернатая путанница».
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад №43 «Садко» Конспект интегрированного логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР «Пернатая путанница». Учитель-логопед: Фомина Лилия Амировна 2026г. Цель занятия — сформировать у детей старшего дошкольного возраста с ТНР представления о зимующих и перелётных птицах, развить