План-конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Чему нас учат басни Крылова И.А.?»

Автор: Воронкова Анастасия Андреевна Воспитатель РЖД детский сад №27 Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12481 План-конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Чему нас учат басни Крылова И.А.?» План-конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему:

Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста (подготовительная группа)

Автор: Иванщина Татьяна Александровна Воспитатель Филиал №1 Садко МБДОУ детского сада №130 г. Пензы «Росток» Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12480 Пальчиковая гимнастика для детей дошкольного возраста (подготовительная группа)

Педагогический проект «Ритмы дружбы: танцуем вместе»

Автор: Бильтяева Ольга Владимировна Музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад № 13 «Теремок» г.Новочебоксарск Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12479 Педагогический проект «Ритмы дружбы: танцуем вместе» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13 «Теремок» города Новочебоксарск Чувашской Республики

Наставническая практика «Вместе к успеху»

Автор: Кац Любовь Витальевна старший воспитатель Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Черлакский детский сад№1» Черлакского муниципального района Омской области Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12478 Наставническая практика «Вместе к успеху»

Урок в 7 классе ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ЮЖНОЙ АМЕРИКИ Цель: Формирование знаний о природе материка Южная Америка. Задачи урока: Образовательные Формировать знания учащихся о природных зонах Южной Америки, выяснить, что характерно для каждой природной зоны; как происходит изменение природы материка под влиянием деятельности человека; совершенствовать

«От адаптации к успеху: раскрывая потенциал каждого ребёнка»

1 сл. «От адаптации к успеху: раскрывая потенциал каждого ребёнка» 2 сл. Современное образование и психолого-педагогическая поддержка ориентированы не только на усвоение знаний, но и на раскрытие индивидуального потенциала каждого ребёнка. Ключевым этапом на этом пути является адаптация — процесс приспособления к новым условиям среды, будь то детский сад, школа или специализированный центр. Мы сегодня на примере нашего центра хотим показать, как грамотно организованная адаптация становится фундаментом для дальнейшего успеха ребёнка, а психолого-педагогическое сопровождение помогает раскрыть его уникальные способности. 3 сл.  Адаптация как стартовый этап развития Адаптация — это многомерный процесс, включающий: социальную адаптацию (вхождение в коллектив, освоение норм общения); психологическую адаптацию (принятие новой роли, снижение тревожности); учебную адаптацию (освоение новых требований, режима, форм деятельности). 4 сл. Трудности адаптации могут проявляться в виде: повышенной тревожности; снижения мотивации к обучению; конфликтного (протестного) поведения; соматических реакций (головные боли, нарушения сна). 5 сл. Факторы, влияющие на успешность адаптации: возраст ребёнка; особенности семейного воспитания; уровень развития коммуникативных навыков; наличие или отсутствие психолого-педагогической поддержки. 6 сл.