«Мини-футбол. Отработка технических приемов и элементов игры». Cенченко Роман Валериевич - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Cенченко Роман Валериевич

МОУ «СОШ № 21»

«Мини-футбол. Отработка технических приемов и элементов игры».

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №21

с углубленным изучением отдельных предметов»

Методическая разработка открытого урока

по дисциплине «Физическая культура».

Ф.И.О.: Сенченко Роман Валериевич

Должность: учитель физической культуры

Тема: «Мини-футбол. Отработка технических приемов и элементов игры».

г.Ухта

Республика Коми

2020

Технологическая карта урока:

Целевая аудитория: учащиеся 3-6 класса;

Тип урока: урок систематизации знаний;

Цель урока: совершенствование технических приемов и элементов игры;

Планируемые результаты УУД:

Предметные: знать правила игры в «мини-футбол», овладение мячом (контроль мяч, ведение мяча, передачи мяча, удары по воротам.);

Личностные: дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей и задач;

Метапредметные: правильное выполнение технических действий, и применение их в учебно-тренировочном процессе, игровой и соревновательной деятельности.

Познавательные УУД: технически правильно выполнять двигательные действия, использовать и принимать их в учебно-тренировочном процессе, игровой и соревновательной деятельности.

Регулятивные УУД: удержание учебных целей и задач на протяжении урока.

Коммуникативные УУД: общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения, взаимопомощи, дружбы;

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, поточная, посменная.

Необходимое спортивное оборудование: футбольные мячи, манишки, конусы, фишки, футбольные ворота, секундомер, свисток.

Использованные технологии:, здоровьесберегающая.

Этапы организации учебной деятельности

Деятельность

учителя физической культуры

Деятельность учащихся

Формируемые способы деятельности

I этап

Организационный этап: мотивация к деятельности; постановка целей и задач урока

Организация и подготовка учащихся к предстоящей работе на уроке.

Построение в одну шеренгу.

Приветствие, сообщить цели и задачи урока.

Проверить внешний вид учащихся.

Инструктаж по технике безопасности.

Проведение разминки.

Строевые упражнения.

-построение в одну шеренгу.

-выполнение команд: «Равняйсь! смирно!

-приветствие

— слушают учителя

Выполнение команды «Направо, за направляющим в обход по залу с левой ноги шагом марш!»

— умение самостоятельно определять цель, ставить и формулировать для себя новые задачи;

II этап Актуализация знаний, навыков и умений.

Подготовить организм учащихся к работе в основной части урока, а также сконцентрировать внимание на решение поставленных целей и задач на урок.

Способствовать укреплению мышц рук, ног.

Выработать правильную осанку.

Организация и проведение ОРУ.

Способствовать укреплению мышц шеи, кистей рук, верхнего плечевого пояса, локтевого сустава, развитие гибкости.

Беговые и прыжковые специальные упражнения.

Способствовать укреплению мышц ног.

Идти строго в одной колонне.

Соблюдать дистанцию, правильно выполнять задания.

Ходьба по залу:

— на носках, руки на поясе;

— на пятках, руки за голову;

— на внешней стороне стопы, руки по сторонам;

— ходьба в полуприседе (гусиным шагом);

Размыкание по всей ширине бровки.

Выполнение ОРУ:

И.П.-О.С. руки на пояс.

-наклоны головы вперёд, назад, влево, вправо;

-круговые вращение головы;

И.П.-О.С. руки в замок.

-круговые ращения кистями рук;

И.П.-О.С. руки на плечи.

-вращения вперед, назад;

И.П.-О.С. руки на пояс.

-повороты туловища влево, вправо;

-наклоны туловища влево, вправо.

И.П.-О.С. руки в стороны.

вращение рук в локтевом суставе;

И.П.-О.С. руки на пояс.

-наклоны туловища вперед, назад, к левой ноге, правой ноге, посередине.

Беговые и прыжковые упражнения в одной шеренге с выполнением от бровки до бровки.

— приставной шаг (левым, правым боком);

— скрестный шаг (левым, правым боком);

— захлест голени назад;

— бег с высоким подниманием бедра;

— бег (ножницы перед собой);

— бег спиной вперед с разворотом на 360 градусов (со сменой бока);

— прыжки на одной ноге (левая, правая);

— бег с имитацией ударных движений головой в прыжке;

— бег с имитацией ударных движений ногами;

— бег по прямой-стартовый рывок;

— челночный бег;

— осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

-корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

— умение наблюдать, слушать;

III этап

Применение знаний, навыков и умений.

Способствовать развитию физических качеств-быстроты, ловкости и координации движений под средством индивидуальных и групповых упражнений с мячом.

Закрепление представление об основных элементах игры в мини-футбол.

Отработка и закрепление основных элементов техники ведения мяча, передачи мяча, обработки мяча, ударов по мячу.

Подготовить учащихся к игре в мини-футбол.

Индивидуальные упражнения с ведением мяча:

— упражнение с переводом мяча с ноги на ногу (на месте, в движении);

— ведение мяча по прямой (со сменой ведущей ноги);

— ведение мяча боком (левым, правым) с перекатом мяча с ноги на ногу и остановкой;

— ведение мяча змейкой (левая нога, правая ноги, попеременно двумя ногами);

— ведение мяча упражнение «Восьмерка»;

Отработка передачи и остановки мяча в парах и тройках:

— передача мяча внутренней стороной стопы в паре (левая, правая нога) с остановкой и обработкой мяча

(2-3 касания);

— передача мяча внутренней стороной стопы в паре (попеременно со сменой ног-в одно касание);

— передача мяча в тройке со сменой партнера (на месте) в одно касание;

— передача и остановка мяча в тройке со сменой партнера (в движении);

Отработка ударов мячом по воротам:

— удар по неподвижному мячу с разбега (левая, правая нога);

— ведения мяча с обводкой конусов и ударом по воротам в движении (работа двумя ногами);

— отработка штрафного удара (с 6 метров);

— умение работать индивидуально и в группе;

— умение анализировать, сравнивать, выделять причины, делать выводы;

— определять способы действий в рамках предложенных условий и требований;

— корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

IV этап

Контроль полученных знаний.

Двухсторонняя учебно-тренировочная игра в мини-футбол.

Учащиеся делятся на две команды по 4 полевых игрока и одному вратарю.

Игра в мини-футбол по правилам.

— умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания;

— умение применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебной задачи;

— владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной деятельности;

V этап

Рефлексия.

Подведение итогов.

Организовать учащихся к подведению итогов.

Обобщить полученные на уроке сведения.

Оценить результаты учащихся.

Уборка спортивного инвентаря.

Построение.

Подведение итогов урока.

Проговаривание основных ошибок на уроке (учащиеся анализируют свою работу на уроке).

Организованный выход из-за зала.

— умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;

«Мини-футбол. Отработка технических приемов и элементов игры». Cенченко Роман Валериевич