автор: Аверина Надежда Юрьевна
Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10 присмотра и оздоровления».
Лепбук «Природа и мы»
Лепбук состоит из трех двухсторонних листов.
Цель: Закрепить знания детей дошкольного возраста об экологии и правилах поведения на природе.
Задачи:
- Дать дошкольникам первоначальное представление об экологии и природе в целом; освоение основ экологической грамотности, элементарных правил поведения в природе.
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, установления причинно-следственных связей; учить классифицировать предметы, сделанные из разных материалов, на группы;
3.В игровой форме расширить знания о животных, птицах, рыбах
- Развивать познавательный интерес детей;
- Воспитывать уважительное, бережное отношение детей к природе.
- Развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
На первой странице в левом верхнем углу расположен кармашек в виде цветка, на лепестках которого написано стихотворение. …
Чтоб цветы в лесу цвели,
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
Хоть и вредный мухомор,
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.
Хрупкий домик муравья
Надо тоже охранять.
Обязательно он должен
За заборчиком стоять.
Зайчика и ежика —
Жителей лесных
Лучше вы не трогайте!
Охраняйте их!
Давайте, дошколята,
Природу охранять!
О ней ни на минуту
Не надо забывать.
Ведь цветы, леса, поля и речки,
Это все для нас навечно!
Под ним расположен карман, в котором находятся разрезные картинки «Времена года» Цель: формировать у детей представление о целостном образе предмета, закрепить представления о временах года, правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.
На второй странице, которая выполнена в форме дерева, расположена схема признаков живого. Под ней 4 столбика с магнитными пластинами, на которые крепятся картинки с предметами живой и неживой природы. По 2 столбика на картинки с живой и 2 с неживой природой. Внизу карман, в котором находятся книжки- малышки «Экологические сказки»
На третьей странице расположены: карман с раскрасками о природе — цель: расширять познания об окружающем его мире, знакомиться с формой и цветом, воспитание аккуратности, развитие мелкой моторики руки, в дальнейшем освоение письма;
карман с разнообразными трафаретами природной тематики – цель: развивать воображение, дать свободу для самовыражения, развитие изобразительных способностей;
.и два кармана для игры «Мемори» — цель закреплять знания детей о рыбах и животных, развивать память, внимание.
На оборотной стороне лепбука, на первой его странице расположена дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо». Игра представляет собой 4 магнитные полосы, на которые крепятся картинки о правильном и не правильном поведении в природе. Цель: формировать знания детей о правилах поведения в природе. Учить применять полученные знания на практике.
На второй странице в форме дерева на крючках висят листочки, на оборотной стороне которых расположены загадки о природе. Цель: развивать способность отгадывать загадки, развивать мышление детей, приучать детей к четкой логике, к рассуждению и доказательству; развивает способность к анализу, обобщению; помочь увидеть вторичные значения слов. формировать умение самостоятельно делать выводы, умозаключения.
На последней странице расположена дидактическая игра «Кто, где живет?» Игра представляет собой полоски липкой ленты, на которые крепятся картинки диких и домашних животных, в соответствии с картинкой.
