автор: Волкова Нина Юрьевна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Кесемская СОШ» с.Кесьма, Тверская область, Весьегонский МО
Урок русского языка в 5 классе Тема: Обобщение изученного по теме «Текст»
Урок русского языка в 5 классе
Тема: Обобщение изученного по теме «Текст»
Цели: повторить и углубить теоретические сведения об основных признаках текста, его типах; закрепить умение составлять текст; развивать навыки анализа и редактирования текста; формировать интерес к познавательной и творческой деятельности; развивать речь, мышление.
Задачи: учащиеся повторят основные признаки текста, способы изложения текста (повествование, описание, рассуждение); продолжат умение строить рассуждение; делать выводы.
Оборудование: учебник «Русский язык» 5 класс в 2 частях /Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов и др. Москва: Просвещение, 2023
Интерактивная доска, классная доска, проектор, карточки, рабочий лист.
Ход урока
- Организационный момент.
Приветствие, проверка готовности.
- Мотивация к учебной деятельности (самоопределение)
- Слайд3. Прочитайте, подумайте и скажите, какие синтаксические единицы перед вами.
| Словосочетание | Предложение | Текст |
| Над снежной долиной; поднялись на мост. | В небе первые звезды повисли.
Ты пойдёшь с нами? |
Чудная картина,
Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна, Свет небес высоких, И блестящий снег, И коней далёких Одинокий бег. (А.Фет) |
- Чем отличается словосочетание от предложения?
- Чем отличается предложение от текста?
- Сообщение темы.
Мы сегодня поговорим о тексте. На последних уроках много говорилось об основных признаках текста, а особенно о типах текстов. Работать будем по вопросам и заданиям учебника с.86.
1.Обобщение и систематизация знаний.
Задание 1. Что вы знаете о тексте? Ответы учащихся + чтение вывода на с.57.
Задание 2. Расскажите о теме, главной мысли текста. Ответы учащихся + чтение вывода на Слайде 4. Тема – это то, о чём говорится в тексте. Главная мысль – это самое главное, что хотел сказать автор.
Задание 4. С помощью каких языковых средств осуществляется связь предложений в тексте? Ответы детей +
чтение вывода с. 68. Слайд 5, 6.
Прочитайте текст, определите, с помощью
каких языковых средств связаны слова в них
Война принесла нашей стране много горя,
бед и несчастий. Она разорила сотни городов и сёл. Она уничтожила миллионы людей. Она лишила тысячи ребят отцов и матерей. Но наш народ победил в этой войне. Победил потому, что был до конца предан своей Родине. Победил потому, что не мог не победить; это была справедливая война за счастье и мир на земле.
(С. Баруздин)
- Применение знаний.
Ребята, иногда вы в своих работах допускаете речевые ошибки, и учитель ставит вам на полях букву Р, т.е. речевая ошибка.
Самостоятельная работа Задание: Исправить речевые ошибки.
Карточка
Лебеди
Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебеди летели через море. Лебеди летели день и ночь, и другой день и другую ночь они, не отдыхая, летели над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.
Слайд 7. А теперь прочитайте отрывок из рассказа Л.Н.Толстого и сравните со своим.
Дополнительное задание: Найдите антонимы.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Какие три типа речи используются в речевой практике? (повествование, описание, рассуждение)
Задание 5. Охарактеризуйте повествование, описание, рассуждение как функционально-смысловые типы речи. Ответы учащихся +
Слайд 8. Повествование (Что произошло?)
Какие слова, выражения укажут нам на то, что перед нами текст повествование? (Много глаголов, которые указывают на развитие действия; слова однажды, вдруг, потом, после этого, как-то вечером, ближе к ночи и т.д.)
Описание (Какой?)
Слова каких частей речи преобладают в текстах-описаниях? (прилагательные и существительные, перечисление признаков, свойств, качеств предметов, явлений. Изображается внешность человека, его характер, настроение, создается картина окружающей природы (пейзаж), изображается помещение (интерьер), место, где происходит действие)
Рассуждение (Почему?)
Назовите отличительные признаки текста-рассуждения. (Тезис, аргументы, вывод). Используются вопросительные предложения, слова потому что, поэтому, если, во-первых, во-вторых, итак и т.д.
Проверка д/з. Вы написали небольшое рассуждение на тему «Какой школьный предмет мне нравится и почему?» (Учащиеся зачитывают свои работы)
Самостоятельная работа на Рабочих листах
Задание: прочитайте тексты, определите их тип.
I вариант
- Князь повёл гостей к окну, и им открылся прелестный вид. Волга протекала перед окнами, по ней шли нагруженные баржи под натянутыми парусами и мелькали рыбачьи лодки. За рекою тянулись холмы и поля, несколько деревень оживляли окрестность. __________________________
- Однажды мы с сынишкой собрались в лес по грибы. Только свернули с просёлочной дороги, навстречу нам собака Клеопатра. Злющая – чистый волк. Сынишка был впереди меня. Он хотел кинуться назад, но я крикнул ему:
– Только не беги! Иди, как шёл.
Клеопатра остановилась и оскалила зубы. Миг был решительный. ____________________________
3.Самое трудное для меня – работа над словом. Чем я руководствуюсь, предпочитая одно слово другому?
Во-первых, слово должно с наибольшей точностью определять мысль.
Во-вторых, оно должно быть музыкально выразительным.
В-третьих, должно иметь размер, требуемый ритмической конструкцией фразы.
__________________________________
II вариант.
- Что может быть на свете священнее имени матери!
Человек, ещё не сделавший ни шагу по земле и только начинающий лопотать, неуверенно складывает по слогам «ма-ма» и, почувствовав свою удачу, смеётся.
Солдат, наткнувшийся на встречный осколок и павший на землю, посылает слабеющей рукой пулю врагу: «За Родину-мать!»
Все самые дорогие святыни названы имением матери, потому что с именем этим связано и само понятие жизни. ____________________________
- Солнечный яркий день. Небольшой уютный дворик, расположенный в одном из тихих арбатских переулков. Сквозь ветви тенистого сада виднеется фасад большого белого дома, боковой стороной выходившего во двор. На зелёной лужайке играют белобрысые ребятишки. Весь дворик окутан воздухом, светом и солнцем. _____________________________
- Пошла я в лес за грибами. И Буран, Федина собака, за мной увязалась. Идём вдвоём. Буран то обгонит меня, то отстанет, то совсем из виду пропадёт. Но я знаю: он где-то рядом и, если что, в обиду не даст.
Вот уж и лес. Но вдруг Буран навострил уши, шерсть вздыбилась. Что такое? Выходим на дорогу, а по ней незнакомая собака бежит. Большая. Серая. Вот, оказывается, почему волновался Буран. ___________________
Самостоятельная работа.
Задание 6. По начальным и конечным предложениям «разверните» текст, напишите повествование, описание или рассуждение (по типу речи)
Начальное предложение. Папа купил мне новый компьютер.
Конечные предложения. А) Вот так и произошло это важное для меня событие. Б) Вот такой замечательный компьютер папа мне купил. В) Вот по каким при-чинам папа купил мне компьютер.
3.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок.
Проверка работы. Оценивание.
- Рефлексия Слайд 9 Подходит к концу наш урок. Мы повторили все сведения о тексте. Что сегодня вам понравилось?
- Домашнее задание. Написать мини-сочинение на тему «Родители мне купили новый телефон/ наушники» (тип выберите сами, но учтите все признаки выбранного типа)
Карточка
Лебеди
Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебеди летели через море. Лебеди летели день и ночь, и другой день и другую ночь они, не отдыхая, летели над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.
___________________________________________________________________
Карточка
Лебеди
Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебеди летели через море. Лебеди летели день и ночь, и другой день и другую ночь они, не отдыхая, летели над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Карточка
Лебеди
Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебеди летели через море. Лебеди летели день и ночь, и другой день и другую ночь они, не отдыхая, летели над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.
Карточка
Лебеди
Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебеди летели через море. Лебеди летели день и ночь, и другой день и другую ночь они, не отдыхая, летели над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.
Карточка
Лебеди
Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебеди летели через море. Лебеди летели день и ночь, и другой день и другую ночь они, не отдыхая, летели над водою. На небе был полный месяц, и лебеди далеко внизу под собой видели синеющую воду. Впереди летели старые, сильные лебеди, сзади летели те, которые были моложе и слабее.
_____________________________________________________________________
Рабочий лист _____________________________________________
Задание: прочитайте тексты, определите их тип.
I вариант
- Князь повёл гостей к окну, и им открылся прелестный вид. Волга протекала перед окнами, по ней шли нагруженные баржи под натянутыми парусами и мелькали рыбачьи лодки. За рекою тянулись холмы и поля, несколько деревень оживляли окрестность. __________________________
- Однажды мы с сынишкой собрались в лес по грибы. Только свернули с просёлочной дороги, навстречу нам собака Клеопатра. Злющая – чистый волк. Сынишка был впереди меня. Он хотел кинуться назад, но я крикнул ему:
– Только не беги! Иди, как шёл.
Клеопатра остановилась и оскалила зубы. Миг был решительный. ____________________________
3.Самое трудное для меня – работа над словом. Чем я руководствуюсь, предпочитая одно слово другому?
Во-первых, слово должно с наибольшей точностью определять мысль.
Во-вторых, оно должно быть музыкально выразительным.
В-третьих, должно иметь размер, требуемый ритмической конструкцией фразы.
__________________________________
Задание 6. По начальным и конечным предложениям «разверните» текст
Папа купил мне новый компьютер. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Домашнее задание. Написать мини-сочинение на тему «Родители мне купили новый телефон/ наушники» (тип выберите сами, но учтите все признаки выбранного типа)
Рабочий лист ______________________________________________________
Задание: прочитайте тексты, определите их тип.
II вариант.
- Что может быть на свете священнее имени матери!
Человек, ещё не сделавший ни шагу по земле и только начинающий лопотать, неуверенно складывает по слогам «ма-ма» и, почувствовав свою удачу, смеётся.
Солдат, наткнувшийся на встречный осколок и павший на землю, посылает слабеющей рукой пулю врагу: «За Родину-мать!»
Все самые дорогие святыни названы имением матери, потому что с именем этим связано и само понятие жизни. ____________________________
- Солнечный яркий день. Небольшой уютный дворик, расположенный в одном из тихих арбатских переулков. Сквозь ветви тенистого сада виднеется фасад большого белого дома, боковой стороной выходившего во двор. На зелёной лужайке играют белобрысые ребятишки. Весь дворик окутан воздухом, светом и солнцем. _____________________________
- Пошла я в лес за грибами. И Буран, Федина собака, за мной увязалась. Идём вдвоём. Буран то обгонит меня, то отстанет, то совсем из виду пропадёт. Но я знаю: он где-то рядом и, если что, в обиду не даст.
Вот уж и лес. Но вдруг Буран навострил уши, шерсть вздыбилась. Что такое? Выходим на дорогу, а по ней незнакомая собака бежит. Большая. Серая. Вот, оказывается, почему волновался Буран. ___________________
Задание 6. По начальным и конечным предложениям «разверните» текст
Папа купил мне новый компьютер. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Домашнее задание. Написать мини-сочинение на тему «Родители мне купили новый телефон/ наушники» (тип выберите сами, но учтите все признаки выбранного типа)
