автор: Гончаренко Светлана Сергеевна
воспитатель МБДОУ «Ясли-сад № 313 города Донецка»
Конспект занятия «Что такое доброта?»
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 313 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Конспект
организованной образовательной деятельности
Духовно-нравственное воспитание детей средней группы
Подготовила:
воспитатель МДОУ
«Ясли-сад № 313 г. Донецка»
Гончаренко С.С.
26.02.2021
Донецк 2021г.
Конспект открытого занятия в средней группе по духовно-нравственному воспитанию «Что такое доброта»
Цель: углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Задачи приоритетной образовательной области «Познавательное развитие»:
Обучающие:
— Продолжать формировать у детей знания о морально-нравственных качествах, доброте, умение детей продуктивно взаимодействовать в разных видах деятельности.
— Формировать коммуникативно-речевые умения, как основу социальной компетентности.
— Активизировать словарь детей с использованием вежливых форм (ласковых слов)
Развивающие:
— Совершенствовать умение детей использовать приобретенные ранее знания, высказывать свои суждения предложениями.
— Формировать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи.
Воспитательные:
— Воспитывать уверенность в себе, доброжелательность, желание помогать.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Методы и приёмы: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная, восприятие художественной литературы, музыкальная
Материал и оборудование: магнитофон, записи на диске: «Барбарики» — «Песенка о доброте». Волшебство «Сказочная мелодия», колыбельная мелодия, плясовая, сундук с куклами, рисунки «история кукол», картинки-эмоции.
| Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей |
| Вводный (мотивационный) | Воспитатель: Здравствуйте, ребята, давайте поздороваемся друг с другом.
Есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы. Солнцу красному… В: Небу ясному… В: Люди взрослые и малыши… В: Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением, с добром в сердце. Возьмемся мы все за руки, закроем глаза и передадим, друг другу свою доброту, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по вашим рукам, из ладошки в ладошку передается ваша теплота и доброта. А теперь открыли все глаза, улыбнулись и тихонечко сели на стульчик. |
Дети: Привет Д: Привет. Д: Вам привет от всей души. |
| Основной (деятельностный) | В: Ребята послушайте, пожалуйста, одну песенку, и скажите мне о чем в ней поется. (Включается запись «Барбарики» — «Что такое доброта» один куплет).
В: Давайте все вместе с вами скажем слово «Доброта». Удивительное, волшебное слово. В: Посмотрите на этих детей. Этот мальчик улыбается. Он весёлый. Улыбнитесь и вы ему. В: А что можно сказать об этом ребёнке? Упражнение «Волшебный мешочек» Предложить детям по 1 листу черной бумаги, скомкать его руками, при этом сделать мимику злого человека: нахмурить брови, с силой смять листочек и можно немного потопать. В мешочек воспитатель предлагает сложить все отрицательные эмоции: злость, обиду, гнев. (в конце занятия, эти бумажки превращаются в конфеты) |
Д: В песенке поется о доброте. Д: улыбаются Д: Он злится |
| В: Кого можно назвать добрым человеком?
В: А ещё внимательный, отзывчивый, всем помогает, говорит вежливые слова. А мы с вами знаем вежливые и ласковые слова? В: Сейчас я это проверю. 1 задание «Назови ласковое слово». В: Встаньте, пожалуйста, возле своих стульчиков, я буду называть слова, и бросать мячик, например, солнце, а вы должны сказать солнышко, и вернуть мячик мне обратно. Птица Сказка Заяц Лиса Яблоко Стол Кошка Мама В: Ребята вам понравились ласковые слова? Да, ласковые слова согревают душу. |
Д: Добрый — это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова.
Д: Да Д: – птичка – сказочка – зайчик – лисичка – яблочко – столик – кошечка – мамочка |
|
| 2 задание «Вежливые слова»:
В: Я буду называть команды, но выполнять вы будете только те, которые назову с «вежливыми словами». 1. Будьте добры, похлопайте! 2. Топните. Топните, пожалуйста! 3. Сделайте шаг. Будьте добры, сделайте шаг. 4. Прыгните 4 раза. Пожалуйста, прыгните 4 раза. В: Молодцы! |
Дети выполняют движения согласно задания. |
|
| В: Ребята, посмотрите, какой красивый сундучок здесь стоит. Интересно, что в нём?
В: Они все разные, изготовлены из разных материалов: пластмассовые, фарфоровые, резиновые, деревянные. Их изготавливают на фабрике игрушек, но есть и самодельные: тряпичные и соломенные. Этих кукол придумали наши предки. Взгляните, на эти картинки. Вот это одни из первых кукол – соломенная и тряпичная. Позже были созданы деревянная кукла-матрёшка, пластмассовая неваляшка, фарфоровая барышня. А вот эти куклы вам хорошо знакомы. Такими куклами вы часто играете. В: Соломенная и тряпичная кукла не имели лица в отличии кукол нашего времени. Давайте повнимательнее рассмотрим их. |
Д: Это куклы
Рассматривают иллюстрации «История кукол» |
|
| В: Это необычные куклы. Что с ними не так? Посмотрите внимательно. Правильно они злые. А как вы думаете, со злыми куклами кто-то захочет дружить? Почему?
В: А что можно сказать об этой кукле? В: Возьмите себе куколку. Давайте её покачаем. (звучит колыбельная музыка) В: Послушайте, а какая сейчас музыка звучит? В: Пусть ваши куколки немножко потанцуют… В: а где можно встретить добрых и злых кукол? В: Посмотрите, в этом сундуке много кукол. Они разные. Есть добрые, есть злые. возьмите их. Какие у вас куклы? С ними можно придумывать интересные новые сказки. Сейчас мы с вами придумаем свою сказку. |
Д: Они злые
Д: Они творят зло, а это никому не нравится Д: Добрая и весёлая куколка. Она улыбается.
Д: Весёлая. Под неё можно танцевать.
Д: в театре.
Дети придумывают сказку. Поочерёдено выводя своих персонажей.
|
|
| Заключительный (рефлексивный) | В: Во всех сказках всегда добро побеждает зло. Вот и в нашей сказке всё закончилось хорошо.
В: Что вы узнали сегодня на занятии? Что вам больше всего запомнилось? В: Посмотрите, что в нашем волшебном мешочке? Бумажки превратились в конфеты. Угощайтесь пожалуйста.
|
Ответы детей |
