автор: Зятев Иван Александрович
Директор Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Тазовская школа-интернат среднего общего образования
Доклад
Доклад
Как вы думаете, что движет Человеком? Думаю, многие согласятся, если скажу – любопытство. Именно любопытство, оформленное в желание: «А что будет, если я….» Вспомним Библию: Адам и Ева изгнаны из рая за желание познать запретный плод; роботизированный рыцарь, подъемный механизм, водолазный костюм… — то немногое, что появилось благодаря любопытству величайшего Леонардо да Винчи; любопытство С.П. Королева позволило поверить в безграничность человеческих возможностей. Думаю, вы согласитесь со мной еще в одном: синоним любопытству – познание. Вот о такой школе, где любопытство – это познание я и хочу рассказать, где работаю директором уже 10 лет.
Это школа-интернат для детей, чьи родители ведут кочевой и полукочевой образ жизни в ЯНАО в одном из самых северных районов Тазовского района. 9 месяцев в году дети живут и обучаются в нашей школе, где созданы все комфортные условия для учебно-воспитательного процесса. И так же, как и другие школы, активно принимаем участие в реализации национального проекта «Образование».
Ключевой задачей национального проекта является создание условий, в которых будет комфортно развиваться и учитель, и ученик.
Для осуществления этого необходимо обеспечить качественные изменения по трем стратегическим линиям:
— обновление содержания образования;
— обеспечение роста профессионального мастерства педагогических кадров,
— обеспечение образовательного процесса современной инфраструктурой.
Наша школа участвует в реализации Федеральных проектов, входящих в национальный проект:
Начну с характеристики самого объёмного по масштабам проекта «Современная школа»
Задача проекта: внедрение в школе новых методов обучения и воспитания, современных образовательных технологий, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предмету «Технология». Решение поставленной задачи позволит развить инженерное мышление.
Для этого в школе реализуется в рамках окружного конкурсного гранта «Новый учитель Ямала» курс внеурочной деятельности для 9 классов «STEMГрад: открой свое будущее». Суть курса: через интеграцию смежных дисциплин (химии, физики, биологии, истории, географии) на современном оборудовании, приобретенном на деньги гранта, изучать эти предметы для формирования прикладных знаний и навыков, применимых в повседневной жизни; направлен на развитие естественнонаучного, инженерного и математического мышления.
Выполнение практических работ, исследовательских проектов, решение задач позволит повысить предметный и метапредметный результат. Курс реализуется только год, но уже есть небольшие результаты:
- Организовано взаимодействие с организациями – социальными партнерами (ГП «Тазовский рыбзавод», ГКУ ЯНАО Центр занятости населения Тазовского района, филиал ГКУ «Противопожарная служба Ямало-Ненецкого автономного округа» п. Тазовский). Проведены экскурсии, с целью профориентации выпускников и расширения естественнонаучной картины мира
- Проведены интегрированные занятия с привлечением учителей математики, физики, информатики, биологии, географии с целью демонстрации интеграции наук;
- Организована работа станции «Занимательная химия» в рамах проведения мероприятия «День науки»;
- Проведены открытые занятия для обучающихся других школ
- Организована трансляция положительного педагогического опыта (выступление на Региональном совещании педагогов г. Новый Уренгой, Районное совещание педагогов Тазовского района «Инновации в образовании: курс на качество образования», участие в конкурсе инновационных идей в номинации «Современная школа», участие в образовательно- методическом семинаре молодых педагогов «Энергетика перемен», выступление в Школе совместной деятельности для молодых педагогов «Проектирование образовательного процесса» на тему «Моделирование образовательного STEM- пространства через курс внеурочной деятельности как условие повышения качества результата по предмету «Химия».)
Проект «Современная школа» позволил обновить и модернизировать инфраструктуру МКОУ ТШИ за счет открытия Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», открытого 20.09.19г.
Цель Центра: формирование у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков, в том числе по предметным областям «Технология», «Информатика», «ОБЖ», других предметных областей, а также внеурочной деятельности и в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ
В центре «Точки роста» проходит реализация курса внеурочной деятельности для 10 класса «3D-моделирование», позволяющее овладеть обучающимся новыми компетенциями: основами 3D-моделирования, прототипирования, компьютерного черчения, технологии цифрового пространства. В связи с этим закуплено оборудование: компьютеры, 3D-принтер, квадрокоптеры, многофункциональные инструменты, шлем виртуальной реальности и др.
Квадрокоптеры нашими обучающимися и педагогами используются при реализации курса «Мульти-пульти»: создаются и монтируются видеоролики к мероприятиям о школьной жизни.
Учителя на базе Центра дают интегрированные уроки и занятия, как внеурочные, так и по психологии, по логопедии. За полгода дано более 25 уроков и занятий, в том числе для представителей окружной коллегии в ноябре: было задействовано 9 педагогов начального и старшего уровней, дано 4 урока и 2 занятия, осуществлена интеграция различных предметов: истории, информатики, литературы, математики, химии, русского языка.
В декабре на базе Центра «Точка роста» проведен традиционный внутришкольный конкурс профессионального мастерства «Лучший интегрированный урок».
Инновационная творческая группа педагогов по внедрению в учебный процесс междисциплинарного подхода приняла участие в муниципальном этапе окружного конкурса инновационных идей в октябре-ноябре 2019 года и заняла 3 место. И в окружном конкурсе заняли 3 место, в общем рейтинге ОО из 57 заняв 26 позицию.
Ни один из Федеральных проектов Нацпроекта Образование не может быть обособленным, поэтому можно с уверенностью сказать, что проект «Современная школа» тесно связан с проектами «Цифровая образовательная среда» и «Учитель будущего»
Задача проекта «Цифровая образовательная среда»: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней, предусматривает создание безопасной цифровой образовательной среды. Это позволит создать «цифровые компетенции» для обучающихся и педагогов. Школа обеспечена интернетом, на уроках используются технологии иммерсивного обучения: дети имеют возможность познавать виртуально историю, культуру другой страны через интеграцию предметов истории, обществознания, географии, МХК, литературы.
Все это благотворно сказывается на росте профессионализма педагогов. Здесь можно говорить о проекте «Учитель будущего», задачей которого является внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников. В нашем регионе еще не ввели новую систему аттестации педагогов. Но учителя школы-интерната участвуют в работе созданных сетевых сообществ, где делятся своим опытом. Все это подразумевает профессиональный рост. Об этом свидетельствует желание педагогов участвовать в различных конкурсах, например, в декабре 2019 года приняли участие в окружном конкурсе методических разработок уроков, программ, занятий (результаты еще не известны); в марте приняли участие в окружном этапе всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа 2020», результаты также еще не известны.
Надо сказать, что мы большое внимание уделяем инфраструктуре, обеспечивающей образовательные потребности детей с ОВЗ, инвалидностью. Приоритеты как в области специального, так и инклюзивного образования определены практически в каждом проекте национального проекта «Образование» («Современная школа», «Поддержка семей, имеющих детей», «Успех каждого») через наличие специальных условий, к которым мы относим доступность объектов образования для лиц с инвалидностью.
В школе имеется оборудование, которое было приобретено в 2019 году на полученные субсидийные деньги для создания доступной среды.
Качественные изменения обеспечивают рост не только профессионального мастерства педагогических кадров, но и должны сформировать иной тип мышления у обучающихся не только с базовыми компетенциями (навыками чтения, письма, естественнонаучной, финансовой, математической грамотностью), но и приобрести компетенции качества (критическое мышление, умение общаться и работать в команде) и личностные качества, которые определяют то, как умеют учащиеся справляться с изменениями окружающей среды: инициативность, настойчивость, социальная культура.. Поэтому здесь можно говорить о проекте «Успех каждого ребенка», задачей которого является формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию обучающихся.
Для обучающихся старших классов разработаны индивидуальные планы обучения, в том числе дистанционно. Это позволяет каждому учащемуся скорректировать образовательные потребности. Дети участвуют в школьных и муниципальных олимпиадах, проводятся научные и читательские конференции, конкурс «Ученик года». В этом году впервые на базе центра «Точка роста» для обучающихся начального уровня был проведен «День науки», где обучающиеся старших классов познакомили малышей с инженерными профессиями, предметами естественнонаучной направленности.
Системе дополнительного образования в вопросе реализации Нацпроекта Образование уделяется значительная роль – это ресурс, направленный на творческое выражение и профессиональное самоопределение обучающихся через внеурочную занятость.
Проекты «Современная школа» «Учитель будущего» органично сочетаются с созданием центра цифрового образования детей в рамках регионального проекта «Цифровая образовательная среда». Они формируют на базе «Точки роста» среди подрастающего поколения компетенции не только в области цифровизации, но и компетенции качества, и личностные качества, и инженерное мышление, став основой для ранней профилизации и начальной профессиональной подготовки школьников.
При тесном взаимодействии и сотрудничестве педагогов и обучающихся, способствует реализации проекта «Успех каждого ребенка»
В каникулярные периоды для обучающихся начальных классов и 5-8 старшеклассники-волонтеры с педагогами по ОБЖ, информатике и технологии проводят мастер-классы на базе «Точки роста»: «Спаси жизнь», «Квадракоптер и его применение», демонстрируют проекты по робототехнике, устраивают шахматные турниры среди обучающихся… Дети учатся оказывать первую помощь, познают перспективы использования 3D принтера, учатся на современном оборудовании создавать и монтировать фильмы, развивают память, мышление.
Результаты, о которых вам поведал, некоторым могут показаться незначительными, но любопытство, оформленное в желание: «А что будет, если я….» движет учителями и нашей школы. Именно это позволяет нам идти вперед и желать большего.
