автор:
Игнатьева Эльвира Ханифовна — Преподаватель
МБУДО «Детская школа искусств №15»,
Карабанова Анна Аркадьевна — Преподаватель
МБУДО «Детская школа искусств №15»
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ И ЭЛЕМЕНТЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА В ДЕТСКОЙ ШКОЛЕ ИСКУССТВ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ И ЭЛЕМЕНТЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА В ДЕТСКОЙ ШКОЛЕ ИСКУССТВ
Игнатьева Эльвира Ханифовна,
Карабанова Анна Аркадьевна
Преподаватели
МБУДО «Детская школа искусств №15» г.Казани
Аннотация. Авторы анализируют новые возможности оптимизации традиционных методов обучения. В статье рассматриваются особенности использования интернет-ресурсов и компьютерных технологий в Детской школе искусств с использованием элементов дистанционного обучения.
Одним из ведущих направлений в области музыкальной педагогики ХХI века является оптимизация традиционных методов обучения музыке с применением информационно-компьютерных технологий. В ноябре 2016 года был утвержден приоритетный правительственный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Быстрый поиск, доступность и разнообразие учебной информации облегчает процесс обучения, открывает новые пути преподавателям музыкальной школы, дают возможность сделать занятия музыкальной литературы более увлекательными и яркими, расширить рамки урока, использовать элементы дистанционного образования.
Преподавателями Детской школы искусств № 15 созданы страницы по годам обучения в социальной сети «В контакте»: «КАЗАНЬ ДШИ 15» , «РУССКАЯ МУЗЫКА КАЗАНЬ ДШИ 15», «ХХ ВЕК КАЗАНЬ ДШИ 15 7 КЛАСС», «ЖАНРЫ КАЗАНЬ ДШИ 15» и другие, где систематизированы аудио и видео материалы для домашней самостоятельной подготовки к урокам. Кроме того, на странице группы удобно делиться с учащимися и родителями информацией о предстоящих концертах и мероприятиях, событиях в культурной жизни Казани. В колонке «документы» расположены учебные материалы, тренажеры, презентации, вопросы к зачетам и экзаменам. В колонке «ссылки» учащиеся могут найти полезные сайты, музыкальные обучающие онлайн игры.
Учащиеся могут в любое время проконсультироваться с преподавателем, узнать, подготовить домашнее задание и прислать его на проверку, что особенно важно для детей, часто выступающих на концертах, гастролирующих или отсутствующих на уроках по болезни.
Этот метод работы позволяет создать единую образовательную среду, повысить качество обучения за счет применения современных средств, объёмных электронных библиотек, тематического видеоконтента и т. д.
При такой форме обучения ребенок сам выбирает для себя необходимый темп обучения, или за него это делают родители, основываясь на личных особенностях ребенка. Школьник может учить предметы не по кускам (как это происходит в обычной школе, где один урок сменяется другим), а изучая какую-либо тему полностью.
Одной из форм домашней подготовки и закрепления пройденного материала может быть просмотр художественных и документальных кинофильмов о композиторах и музыкальных деятелях. Несмотря не то, что некоторые фильмы были созданы более полувека назад, они не теряют своей актуальности, не содержат лишней, часто спорной информации. Хорошо продуманный сюжет затрагивает самые важные моменты творческого пути гениальных людей в аспекте исторических событий того времени. Среди таких кинолент можно назвать: «Чайковский» (1970), «Композитор Глинка» (1952), «Мусоргский» (1950) и другие замечательные фильмы. По мнению ученых, занимающихся изучением памяти, увиденное (и пережитое вместе с талантливыми актерами) оставляет яркие впечатления и запоминается лучше.
Перед просмотром фильма обязательно знакомим учащихся с биографией композитора, его основными произведениями, и, что очень важно для понимания развития искусства в разные эпохи, с их современниками – художниками, поэтами, историческими личностями того времени. Знание истории и традиций страны помогает глубже понять и почувствовать стиль музыканта, причины обращения композитора к определенным сюжетам и жанрам музыки.
Например, изучая вокальное творчество русских композиторов, мы смотрим презентацию о знаменитых поэтах 19 века, ведь большинство романсов написано на стихи русских поэтов-современников — Пушкина, Лермонтова, Жуковского, Баратынского, Дельвига, Батюшкова, Кукольника. Интересны фрагменты из зарубежных фильмов, где красочно показана историческая обстановка, наряды и старинные инструменты: «Иоганн Себастьян Бах» — сериал (1985) ГДР, Венгрия, «Паганини: скрипач дьявола» (2013 г., Германия, Италия, в главной роли скрипач-виртуоз Дэвид Гарретт), «Амадей» (1984) США, Франция, Чехословакия. Наряду с изучением творчества композиторов учащиеся знакомятся с яркими представителями исполнительского искусства разных стран, например, современными молодыми пианистами Ланг Лангом, Люкой Дебаргом, Викингуром Олафссоном, в исполнении которых можно послушать музыку Баха, Моцарта и композиторов-романтиков.
Дети любого возраста с интересом слушают классическую музыку в мультфильмах студии Диснея «Музыкальная фантазия» и смотрят великолепные французские фильмы-концерты: «Карнавал животных» (Франция, 2010 г., режиссер: Энди Соммер , при участии музыкантов Филармонического оркестра Радио Франции под управлением прославленного корейского дирижера Мюнг-Вун Чунга) и «Времена года Антуана» (2012 г.) на музыку Антонио Вивальди в исполнении оркестра «Кончерто Итальяно», (дирижер Ринальдо Алессандрини), с участием Пьера Ришара. Эти фильмы сочетают в себе остроумную и трогательную анимацию, классическую музыку и ненавязчивое обучение. Особенно увлеченные музыкой дети создают тематические коллекции классической музыки в своем компьютере, слушают и смотрят видео вместе с родителями.
Одна из проблем современного общества – нехватка времени коснулась и школьников. Время, которое необходимо потратить на дорогу домой можно использовать с двойной пользой: послушать через интернет музыку, аудиокниги и аудиолекции с музыкальным оформлением. Во время ожидания – поиграть в музыкальные обучающие игры на телефоне или планшете — «Тренажер ритма», «Учим ноты», «Musik Theory Helper», проверить себя в знании музыки, прослушав тематические плейлисты к урокам, поиграть на электронной клавиатуре фортепиано – «Perfekt Piano», что очень важно для учащихся, не имеющих дома фортепиано или синтезатор.
Прослушивание музыкальных аудиолекций не только бережет зрение и экономит время, позволяя совмещать несколько видов деятельности, но и дает другие здоровьесберегающие эффекты: классическая музыка благотворно влияет на организм человека, этому существует огромное количество экспериментальных подтверждений. Произведения Моцарта несут в себе очень мощный энергетический заряд, пробуждают креативность. Музыка в стиле барокко — успокаивает, мобилизует механизмы памяти.
Еще в древние времена музыка использовалась для избавления от различных недугов. Учеными было доказано, что именно занятие музыкой в возрасте от 5–15 лет поможет значительно улучшить интеллектуальный потенциал, развить аналитические способности, память и ориентацию.
Информационные образовательные технологии заняли важное место в образовательном процессе. Дистанционная школа в целом избавляет ребенка от «оценочного» сознания, приучая его к самостоятельному мышлению, к правильной постановке целей и здоровой мотивации, экономит время, развивает самостоятельность и самодисциплину. Многие предметы музыкально-теоретического цикла ДШИ предполагают ежедневную самостоятельную подготовку. В этих целях используются программы-тренажеры музыкального слуха «Интервалы», «EarMaster School». По предмету музыкальная литература — интерактивные программы «Музыкальные инструменты», «Энциклопедия классической музыки», «Учимся понимать музыку» издательства «Кирилл и Мефодий» и т.д.
Данная форма обучения искусству необходима в отдельных случаях — в работе с детьми с ОВЗ, не имеющими возможность посещать школу; в работе с отстающими учащимися; и как дополнительная форма подачи и изучения материала при традиционном очном обучении.
На сайте школы ведется рубрика «Школьная библиотека», в которой представлена следующая информация: адреса сайтов электронных библиотек, сведения о библиотеке, виртуальные выставки, слайд-шоу.
Сочетание новых технологий с традиционными формами и методами обслуживания дает возможность библиотеке школы удовлетворять информационные потребности на качественно более высоком уровне.
Преподаватели ДШИ № 15 провели большую работу с родителями своих учащихся: подготовили интересные тематические концерты в видеоформате: «Музыка весны», «Река памяти», выставку рисунков и творческие работы к праздникам Великой Победы, ряд музыкальных презентаций на тему «Музыка войны», подготовленными воспитанниками школы, участвующих во Всероссийских конкурсах и получивших места лауреатов.
Список литературы
- Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения / Е.С.Полат. Инфо. – 2001. – № 5. – 37-43 с.
- Дэйв Берджес «Обучение как приключение: Как сделать уроки интересными и увлекательными / Дэйв Берджес»: Альпина Паблишер; М.: 2015.
