автор: Конушева Кристина Игоревна
Музыкальный руководитель МБДОУ детский сад №1 «Ромашка» станица Егорлыкская, Ростовская область
Сценарий выпускного 2024 «Вредные привычки в гостях у выпускников».
Сценарий выпускного утренника «Вредные привычки в гостях у выпускников». 2024 год.
Цель: Создание положительной эмоциональной атмосферы для будущего первоклассника.
Персонажи: Ведущая, 2 Вредные привычки.
Ход праздника:
Звучит торжественная мелодия, в зал входят двое детей.
Девочка: Внимание, внимание! Послушайте объявление! В детском саду сегодня представление!
Мальчик: Спешите скорее, минут не теряйте и побыстрее места занимайте!
Вместе: Сегодня в детском саду в последний раз все вместе выступим для вас! (Убегают)
Исполняется танец – вход с шарами в руках. (Отпускают шары, становятся полукругом)
Ведущая: День сегодня радостный и яркий
От улыбок солнца и цветов,
Но сегодня нужно нам прощаться
Провожать своих выпускников.
От того нам всем немного грустно,
Вспоминаем прошлые года:
Как росли, взрослели детки наши,
Но прощаться надо. Навсегда.
Последний раз мы собрались в просторном и нарядном зале,
Он в школу провожает тех, кто в жизни нам дороже всех.
А кто дороже всех на свете? Конечно, это наши дети!
Они уходят в первый класс, от всей души мы им сейчас (обращается к родителям)
Давайте скажем: «В добрый час!».
Ребёнок: Мы сегодня собрались на наш первый выпускной
И прощаемся с тобою, детский сад наш дорогой.
Сколько лет сюда ходили, знаем каждый уголок,
Мы теперь совсем большие, ждёт нас школа и звонок!
Ребёнок: Нынче праздник выпускной стала я уже большой,
Очень скоро в первый раз побегу я в первый класс.
Мне не терпится, но всё ж, детский садик так хорош!
Здесь игрушки и друзья, здесь соскучиться нельзя!
Ребёнок: Здесь творили и смеялись, научили нас дружить.
Мы препятствий не боялись, ведь с друзьями легче жить.
Вы за нас теперь не бойтесь, в школе мы не пропадём!
И про садик наш любимый песню звонкую споём!
Исполняется песня «Ах, как хорошо в садике живётся». (Садятся на стулья)
Ведущая: Дорогие ребята, сегодня с садом вы прощаетесь, идти все в школу собираетесь! И я хочу открыть вам небольшой секрет! Хотите? (Дети – Да!)
Есть у нас в группе особый предмет (берёт в руки банку) Кто знает что это за предмет? Что в нём? (Дети и родители отгадывают) А вот и не отгадали. В этой банке мы собрали все вредные привычки, от которых вы избавились. Надо её, наверное, подальше убрать, раз все эти привычки остались в прошлом. Согласны, ребята? (Дети-Да!) Тогда давайте её куда-нибудь спрячем! (Роняет банку, крышка открывается)
Ведущая: Ой, что же теперь будет! (Хватается за голову)
Звучит коварная мелодия, в зал входят Вредные привычки.
Ведущая: Здравствуйте тётеньки, а вы, простите, кто?!
1 привычка: Какие мы тётеньки?! (Сердится)
2 привычка: Вот смешная воспитательница у вас. Тётеньками нас называет.
Ведущая: А кто же вы тогда? Если не тётеньки?!
1 привычка: Мы ваши сестрички.
Вместе: Вредные привычки.
2 привычка: Мы в вашей группе давно уже вместе с вами живём.
Ведущая: А у наших детей нет вредных привычек.
1 привычка: Ой, ой, так уж и нет! А кто за завтраком над кашей по часу сидел, слезы лил?
2 привычка: А кто на прогулку по три часа одевался?
Ведущая: Да, такое бывало, но больше не повторится. Наши дети стали взрослыми и уже идут в школу, а вас, вредные привычки, они с собой не возьмут.
1 привычка: (В панике) Как это не возьмут? Как не возьмут? Мы не согласные! (Топает ногой)
2 привычка: Мы тоже вместе с ними пойдём в школу. Мы без них — никуда!
Ведущая: Нет уж! Они с вами расстаются! В школе наши воспитанники будут примерными, аккуратными, старательными и привычки у них будут только хорошие. Правда, ребята? (Дети – да!)
1 привычка: (Слёзно) Возьмите, возьмите нас с собой в школу. Мы хотим с вами.
2 привычка: Мы уже и портфели собрали. У нас уже всё готово. Вот наши портфели.
(Показывают большие, наполненные портфели)
Ведущая: Интересно, что ж вы в портфели-то положили? Уж очень они огромные.
1 привычка: Огромные? Да первоклассники столько в школу носят, у них портфели не поднять. Им не ранцы надо покупать, а чемоданы на колёсиках.
2 привычка: Вот мы сложили всё, что надо. Сейчас вам покажем (Достаёт, показывает). Вот подушечка, на уроках поспать, если устану.
1 привычка: Вот шоколадочка. Подкрепиться, если что.
2 привычка: Вот мобильничек, в игры поиграть.
1 привычка: Вот кнопочки, на стулья девчонкам подкладывать.
Ведущая: Да уж, похоже, что вы совсем не знаете, что нужно в школу брать!
1 привычка: Как это не знаем? Всё знаем.
Ведущая: Давайте-ка я вам сейчас загадки загадаю про школьные принадлежности, посмотрим, как вы их отгадаете.
2 привычки: Отгадаем конечно, загадывайте.
Ведущая: Ребята, не подсказывайте им отгадки. А вы, привычки, слушайте внимательно: Должен каждый ученик в школу брать с собой…
1 привычка: Пикник. Вот у меня есть (показывает) Ребята, правильно я угадала? Пикник, чтоб на уроке подкрепиться. Нет? А что он должен брать? Дневник? Зачем его брать…он же невкусный совсем. Для чего он нужен? А…ну понятно.
Ведущая: Чтобы ручками писать приготовим мы…
2 привычка: Кровать. Улёгся на кроватку и пиши себе. Правильно ребята? Нет? А что?
Ведущая: Чтоб карандашик не пропал, уберём его в…
1 привычка: В подвал! Пусть в подвале для сохранности лежит. Правильно? Нет? А куда его надо убрать? (Дети отвечают)
Ведущая: Ничего то, вы не знаете и портфели собирать не умеете. Ребята, давайте покажем нашим гостьям, что нужно собирать в портфель? (Дети-Давайте!)
Проводится игра — эстафета «Что чему принадлежит».
(Дети делятся на две команды. Каждая команда получает задание собрать набор принадлежностей, необходимых для того или иного школьного предмета, который изучается в первом классе. Картинки с изображением предметов лежат на столе вперемешку. Надо выбрать то, что необходимо и приклеить на мольберт своей команды. На выполнение задания отводится три минуты. Детям надо не только собрать необходимый набор вещей, но и определить, на каком школьном уроке это всё им пригодится.
Материал: картинки с принадлежностями, 2 мольберта, 2 ватмана со скотчем. Дисциплины: Рисование, Физкультура, Чтение, Математика и Музыка.
Ведущая: Вот как быстро и правильно наши дети определили, что же нужно для школы.
1 привычка: (Берёт в руки несколько карточек с изображениями музыкальных инструментов) Портфели-то собрали, молодцы конечно. А вот это что ещё за штуковины?
Ведущая: Ребята, расскажите, что это такое! (Дети – Музыкальные инструменты)
2 привычка: А что с ними делать – то? (Дети отвечают)
Ведущая: Ребята, давайте покажем этим врединам, как нужно играть на музыкальных инструментах?! (Дети – Давайте!)
(Дети выстраиваются для исполнения оркестра, ребёнок читает стих)
Ребёнок: Наш оркестр играет славно,
Вы послушайте друзья,
Прозвучит для вас баллада,
Поля де Сенневиля.
Исполняется оркестр «Баллада для Аделины» Поль де Сенневиль.
1 привычка: Как красиво, понятно для чего нужны эти ваши инструменты! Хм… (Задумывается) А читать – то вы умеете? (Дети – да!) Не верю!
Ведущая: Честное слово!
2 привычка: Тогда со мной в игру сыграйте, из буков слово собирайте, но для начала его отгадайте!
Проводится «Игра с буквами». (Заготовить карточки с буквами)
Загадка 1: Никогда не унывает,
Что мне надо, точно знает.
Если, вдруг, случится драма,
Кто поддержит? Это..(Мама – собрать слово)
Загадка 2: С мамой сына воспитал,
Дочке отчество он дал,
В доме он у нас вожатый,
Это мой любимый… (Папа – собрать слово)
Загадка 3: Из крупы её сварили,
Посолили, подсластили.
Эй, ну где же ложка наша?!
Нам нужна на завтрак…(Каша – собрать слово)
1 привычка: Ну ладно! Буквы эти всякие там А,Б,В… знаете! А вот с цифрами вы знакомы?
Ведущая: Ой Вредины, ну конечно, наши ребята знают всё! Вот послушайте!
Ребёнок: Цифры живут на различных предметах:
В календарях и трамвайных билетах,
На циферблатах часов, на домах,
Прячутся цифры в книжных томах,
И в магазине, и в телефоне,
И на машине, и на вагоне…
Цифры повсюду, цифры кругом.
Мы их поищем и сразу найдём!
Ведущая: Кто умеет хорошо считать, тот приглашается играть.
Проводится игра «Математические лучики».
(Красочные картинки с изображениями солнышек с лучиками (разное количество), дети идут «на аллею», выбирают любую картинку и под весёлую музыку поскоками двигаются врассыпную. Ближе к зрителям разложены карточки-цифры. Задача детей — по сигналу (по окончании музыки) сосчитать лучики (они это делают, пока двигаются поскоками) и встать около своей цифры, то есть так, чтобы количество лучиков совпадало с цифрой около которой они стоят. Картинку поднять высоко вверх, что бы все могли проверить их ответ).
2 привычка: Ну ладно, и считать тоже умеете! (Берёт в руки одну картинку из игры) А почему у вас на картинках нарисованы солнечные лучики?
(Дети отвечают – Потому что так называется наша группа. Если затрудняются ответить, ведущая помогает)
2 привычка: Ух, ты, прикольно! (Показывает класс)
А почему ваша группа называется «Солнечные лучики»?
Ведущая: А об этом ребята вам сейчас расскажут в песне!
Исполняется песня «Солнечные лучики».
Ведущая: (Обращается к привычкам) Вот так вот, уважаемые гостьи.
2 привычка: Понятно, понятно, объяснили!
1 привычка: Так – так – так! (Ходит, думает) Значит группа ваша называется «Солнечные лучики» говорите? (Дети – Да!) А вот как детский сад называется, точно не знаете!
Ведущая: Да что ты такое говоришь! Конечно знают! Вот послушай!
Ребёнок: Я люблю свой детский садик,
Каждый день сюда хожу,
Не хожу, бегу вприпрыжку,
И друзей здесь нахожу.
Любят нас тут, уважают,
Всему учат, обожают,
Кормят очень вкусной кашкой,
Называется мой сад – Ромашка! (Сразу звучит вступление к танцу с Ромашками, дети берут в руки атрибуты)
Исполняется танец «Ромашковое поле».
2 привычка: Да всё – то вы знаете, ёлки – палки! (Складывает перед собой руки, задумывается) Ооо! (Подпрыгивает) Я думаю, вы точно не знаете сказки!
Ведущая: Ребята, знаете сказки? (Дети – Да!)
1 привычка: Сейчас проверим! Есть у меня волшебная коробка, а в ней предметы. Вам необходимо назвать из каких они сказок. Договорились? (Дети отвечают)
Проводится игра «Сказочный сундучок».
Кот достаёт из сундучка предметы. Ребята называют сказочного героя и название сказки.
Горошина (Принцесса на горошине)
Хрустальная туфелька (Золушка)
Стрела (Царевна Лягушка)
Красная шапка (Красная шапочка)
Горшочек мёда (Винни Пух)
Яйцо (Курочка Ряба)
2 привычка: (Разводит руками) И сказки знают!
Ведущая: Да не просто знают! Дети их очень любят, и иногда мечтают оказаться в сказке. Правда, ребята? (Дети – Да!)
1 привычка: (Удивлённо) Мечтают? А что вообще такое эта ваша мечта?
Ведущая: Ребята, давайте расскажем нашим гостьям что же такое мечта? (Дети – Да!)
Исполняется общий танец «Следуй за мечтой».
2 привычка: Я поняла! Вы точно не умеете быть актёрами! Вот и подловила! (Хихикает)
Ведущая: А это мы сейчас посмотрим!
Исполняется Сценка «Лентяйкин и подушка — подружка».
(На кровати лежит и храпит Лентяйкин. К его голове прикреплена подушка)
Ведущая: В кровати кто это лежит
И спросонья говорит?
Лентяйкин: Эх, жестокая судьба!
В школу мне вставать пора
Все замучили меня!
(К Лентяйкину подходит Бабушка)
Бабушка: Просыпайся, миленький,
Вставай скорей, родименький!
Чтобы быть всегда здоровым
Отожмись пять раз от пола,
Наклонись и подтянись,
Полотенцем оботрись.
Лентяйкин (недовольно): Просыпайся, миленький,
Вставай скорей, родименький.
Эх, жестокая судьба!
Все замучили меня!
(Бабушка отходит в сторону. К Лентяю подбегает Мама)
Мама: Надо в школу поспешить,
Чтоб предметы изучить.
Чтоб уметь считать, писать…
Лентяйкин: Мне милей всего кровать!
Не хочу совсем вставать!
Мама: Я тебя сама умою, и постель твою накрою,
Твой портфель я соберу и до школы провожу.
В классе ждут тебя друзья…
Лентяйкин: Ох, отстаньте от меня!
Есть у меня подружка — мягкая подушка.
(Бабушка и Мама берутся за головы, ахают, охают, качают головой)
Бабушка: Горе, что ни говори!
Что же ждёт нас впереди?
Мама: Неучем останется,
Будет в жизни маяться!
Лентяйкин: Эх, жестокая судьба!
Ладно, ладно, встану я!
(Лентяйкин встаёт с постели, ощупывает свою голову, пугается, пытается оторвать подушку, но у него ничего не получается)
Мама: Кто поможет нам теперь?
Бабушка: Доктора зови скорей!
(Мама идёт к телефону. Бабушка успокаивает внука)
Бабушка: Мой внучонок дорогой, успокойся, я с тобой!
Хорошо, что лишь подушка приросла к твоей макушке.
Если б приросла кровать, ты не смог бы даже встать!
(Лентяйкин начинает рыдать, Бабушка гладит его по подушке на голове)
Мама: (говорит по телефону) Милый доктор, приходите,
Сына от беды спасите.
К его кругленькой макушке
Приросла па-па-подушка!
(Мама всхлипывает, заикается, вытирает слёзы. опускает трубку, подходит к сыну. Все трое обнимаются и рыдают. Входит Доктор)
Доктор (слушает фонендоскопом):
Так, послушаем ребёнка.
Вот печёнка, селезёнка…
Теперь налево повернись.
Носа языком коснись.
(Лентяйкин выполняет всё, что говорит Доктор. Доктор трогает подушку).
Доктор: Теперь диагноз вам скажу, думаю, не удивлю.
Ленивис, лодырис, дружок, —
Нехотения итог.
(Лентяйкин со страхом повторяет слова)
Лентяйкин: Ленивис, лодырис?
Доктор: Крепко приросла подушка,
Не оттянешь от макушки.
Вам совет я дам такой:
Надо резать! С головой!
(Доктор энергичным движением проводит ребром руки по горлу. Бабушка отталкивает Доктора от Лентяя).
Бабушка: Нет, не дам, не трогай внука!
Доктор: То за лень ему наука!
Ведущая: На защиту Бабка встала.
Хлоп! И в обморок упала!
(Мама её поднимает, машет платочком)
Доктор (чешет затылок): Есть ещё один совет.
Говорить вам или нет?
Бабушка: Нету силушки моей,
Говорите поскорей!
Доктор (грозит пальцем): Если бросишь ты лениться,
Если ты пойдёшь учиться,
Чудо вновь произойдёт,
И подушка отпадёт!
(Доктор, Бабушка и мама уходят)
Лентяйкин: Значит, надо постараться,
Чтоб с подушкою расстаться.
Сам рубашку я надену
И займусь скорее делом:
Сделаю зарядку (делает несколько движений),
В портфель сложу тетрадки (берёт ранец, одевает),
В комнате всё приберу (поправляет постель)
На уроки побегу!
(Лентяйкин уходит из зала. За спиной у него ранец, на голове – подушка)
Вед: Всё Лентяйкин выполняет, и подушка отпадает!
(Вбегает Лентяйкин без подушки)
Лентяйкин: Нет подушки, красота!
Здравствуй, школа! Здравствуй, я!
Звучит музыка из ералаша.
Ведущая: Молодцы, ребята! Никогда вы не ленитесь, всегда трудитесь и хорошо учитесь!
2 привычка: Ну ладно! Убедили! Вы готовы идти в школу! И мы с вами пойдём!
Ведущая: Мы вам уже сказали – в школу вас с собой не возьмём. Зачем нам в школе вредные привычки?
1 привычки: Ах, так? Мы с вами поиграли!
2 привычка: Что в портфель складывать научили!
Ведущая: Минуточку! Это мы вас научили портфели собирать! И показали готовность к школе!
(Привычки расстраиваются)
Ведущая: Дорогие привычки. Хотите, я подскажу, что вам нужно сделать, чтобы дети взяли вас с собой в школу?
Привычки вместе: Конечно, хотим!
Ведущая: Чтобы дети взяли вас с собой в школу, вам надо стать хорошими привычками, полезными.
1 привычка: Точно! Правильно!
2 привычка: Нам надо стать хорошими! Я стану привычкой вовремя вставать по утрам, чтобы в школу не опоздать. Это хорошая привычка?
Ведущая: Конечно хорошая!
1 привычка: А я стану привычкой вовремя делать уроки. Это ведь тоже хорошая привычка?
Ведущая: Да! Это тоже хорошая привычка, она очень детям в школе пригодится.
2 привычка: Ребята, мы всё поняли и теперь будем хорошими! И будем каждый день ходить с вами в школу!
1 привычка: Мы благодарны вам, за то, что вы показали знания и умения, которые пригодятся в школе! И хотим подарить вам подарок!
(Вторая привычка вносит в зал сундук).
Ведущая: Ой, здорово, а что же там? Ребята, как вы думаете, что в сундуке? (Дети перечисляют свои догадки) Привычки, милые, а что же в сундуке?
2 привычка: Что бы узнать, что в сундуке, нужно разгадать загадку. Согласны? (Дети – Да!)
— Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я её читаю сам.
Называется как встарь
Эта книжица… (букварь)
1 привычка: (Открывает сундук, показывает детям) Правильно! Угадали!
Ребята, в школе ждут всех вас,
Букварики возьмите же сейчас!
И на месте вы не стойте,
Танцуйте, улыбайтесь, пойте! (Раздают детям буквари)
Исполняется песня – танец «Мой букварик». (Взрывается хлопушка)
2 привычка: Спасибо, ребята! Нам очень понравилось у вас в гостях! А мы пойдём заново портфели правильно соберём. Надо к школе готовиться!
Ведущая: Постойте! Вы поможете нам закрыть банку?
2 привычка: Ну конечно! Мы же теперь хорошие! Давайте все вместе произнесём волшебные слова и закроем банку с вредными привычками навсегда! (Дети – Давайте!)
(Произносят с детьми) – «Фи – фо – фамся, банка, закрывайся!» (Закрывают крыжку на банке)
1 привычка: Мы пойдём, подальше банку уберём! До свидания, ребята. Встретимся в школе! (Звучит музыка, привычки уходят)
Ведущая: Дорогие выпускники, сегодня был ваш последний праздник в детском саду. Конечно, впереди у вас ещё много будет праздников, весёлых, интересных, но они уже будут проходить в стенах школы.
Взгляните, дети, в зале этом
Те, кто заботился о вас,
Кто вас встречал зимой и летом,
Кто был здесь с вами каждый час.
Вы в школе будете учиться,
И пусть проносятся года,
Но дорогие эти лица
Не забывайте никогда!
Давайте ж, дети на прощанье
Спасибо скажем в этот час,
И воспитателям и няням,
И всем, кто в зале здесь сейчас.
Дети встают полукругом и читают стихи.
Ребёнок: Закончился праздник, прощаемся с садом,
И нам пожелали удачи в пути.
Мы в школу идём, огорчаться не надо,
Любимый наш сад мы ещё навестим!
Ребёнок: Придём к воспитателям, к педагогам,
Расскажем о школьных успехах, делах,
Мы знаем, нас встретят с добром и любовью,
Как принято всюду в детских садах!
Ребёнок: Наш праздник выпускной, тебя мы ждали,
Но расставаться с садом нету сил…
Мы не забудем тех, кого узнали,
Кто нас растил, воспитывал, любил!
Ребёнок: Прощай, наш детский сад! Тебя с любовью
Ещё мы долго будем вспоминать!
Всё впереди у нас, но только малышами
Нам никогда уже не стать!
Ребёнок: Мы здесь росли и развивались,
Мы здесь читать, писать пытались!
А как красиво выступали,
Какие мы балы давали!
Ребёнок: Да, мы грустим совсем чуть-чуть,
Назад нам время не вернуть.
С садом мы прощаемся,
В школу собираемся!
Исполняется песня «Прощай любимый детский сад».
Ведущая: Ребята, на выпускном, самый главный,
Вальс — красивый, нежный, славный.
Но перед тем, как его станцевать,
Вам, знаю, что – то хочется сказать!
Ребёнок: Мы вальс расставанья станцуем для вас,
И в танце своём повзрослеем сейчас,
Смотрите, мальчишки у нас – кавалеры,
А девочки — дамы, какие манеры!
Ребёнок: Как жалко, что вальс в этом зале – прощальный,
Он нежный, воздушный и очень печальный.
Мы будем расти и его вспоминать,
На дисках смотреть и душой трепетать,
Ребёнок: Ведь вальсом мы с детством своим расстаёмся,
Но родом из детства навек остаёмся!
Нам разные танцы придётся учить,
Но вальс в детсаду… никогда не забыть!
Исполняется «Прощальный вальс».
Ведущая: Мои окрепшие орлята, у вас сегодня выпускной,
Я так люблю вас всех ребята, но вы прощаетесь со мной.
Так быстро годы пролетели и в школу вам идти пора,
Научитесь вы знать там много, но помните мои слова.
Вы для меня как лучик света, что заглянул в моё окно,
Люблю вас сильно, беззаветно, как только это мне дано.
Пусть ваши глазки и улыбки всегда сияют лишь добром,
Дружите искренне и чисто, с прекрасным выпускным вас днём!
А сейчас слово предоставляется заведующей нашего детского сада Надежде Юрьевне Дейнеко.
Выступление заведующей. Вручение дипломов. (Под торжественную музыку)
Ведущая: Финальная сцена, друзья! Мечты сбываются и это правда! Сейчас дети, загадав самое заветное желание, выйдут на улицу и запустят свои шары мечты, которые обязательно сбудутся! (Дети подходят и берут шары, которые висят под потолком. Вместе с воспитателем, выходят на улицу, отпускают шары в небо).
