автор:
Кох Наталья Анатольевна — Воспитатель
ГБОУ СОШ № 10 СП Д/С «ЛУЧИК» г.о. Кинель, Самарской области,
Петикина Ирина Викторовна — Воспитатель
ГБОУ СОШ № 10 СП Д/С «ЛУЧИК» г.о. Кинель, Самарской области
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во 2 младшей группе на тему «Сказка «Теремок» (игра-драматизация с использованием театра масок)
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
во 2 младшей группе на тему
«Сказка «Теремок»
(игра-драматизация с использованием театра масок).
Цель: Развивать интерес к театрализованной игре, умения имитировать характерные действия персонажей русской народной сказки «Теремок».
Задачи:
Образовательные:
Закреплять знание содержания сказки «Теремок», последовательности появления героев.
Формировать умение имитировать движения, голоса и повадки сказочных животных (мышка пищит, лягушка прыгает, зайчик скачет, лиса крадется, волк рычит, медведь косолапит).
Активизировать речь детей через проговаривание слов героев и ответы на вопросы.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику через пальчиковую игру.
Развивать образное мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость.
Развивать координацию движений.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение действовать сообща.
Создавать радостное настроение от совместной игровой деятельности.
Ход занятия:
Воспитатель: (таинственным, тихим голосом) «Ребята, тише-тише… Прислушайтесь. Кажется, к нам в гости спешит сказка. (Включает аудиозапись с негромкой музыкой «В мире много сказок» или звуками леса). Вы слышите? Это волшебная музыка. Она зовет нас в сказочный лес. Давайте закроем глаза на секундочку и представим, что мы идем по мягкой травке, между высокими деревьями… (пауза). Открываем глаза. Посмотрите, куда мы пришли?»
Перед детьми уже стоит макет теремка или его изображение на мольберте.
Воспитатель: Что это за домик? Такой необычный, красивый!
Дети: теремок, избушка
Воспитатель: Правильно, это ТЕРЕМОК! Значит, и сказка к нам пришла… какая? Да, «Теремок»! Сегодня мы не просто будем её слушать, а сами превратимся в зверят и расскажем эту сказку вместе!
Слушайте сказку!
Стоит в поле теремок, теремок.
Он не низок не высок, не высок.
Вот по полю, полю, мышка бежит
Воспитатель: А мы с ребятами умеем мышку показывать. Покажите, ребята! Как она пищит? (дети с помощью пальцев рук изображают мышонка. Для этого средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный палец и мизинец согнуты дугой и прижаты к среднему и безымянному пальцам. При затруднении можно помогать свободной рукой)
-У вас получились забавные мышата. Мышкой у нас будет… (Имя, одевает маску-шапочку)
«Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет?»
Никто ей не ответил.
И стала она в нем жить.
Вот по полю, полю… -Кто бежит, ребята?
Дети: Лягушка!
Воспитатель: Правильно! Только она не бежит, а …скачет (подсказывают ребята). Давайте покажем, как скачет лягушка и квакает (дети садятся на корточки и подскакивают с кваканьем)
Лучше всех получилась лягушка у (Имя). Будешь лягушкой (одеть шапочку)
Подходи к теремку, узнай, кто там живет?
Ребенок: Терем, теремок, кто в тереме живет?
Мышка: Я, мышка-норушка! А ты кто?
Ребенок: А я – лягушка-квакушка.
Мышка: Иди ко мне жить (дети садятся на лавочку возле теремка)
Воспитатель: Лягушка прыгнула в теремок. И стали они жить вдвоем.
Слушайте дальше сказку.
Вот по полю, полю… -Кто бежит?
Дети: Зайчик!
Воспитатель: Правильно, зайчик – побегайчик.
А почему его так зовут? (он быстро бегает)
Какого цвета зайчик? Почему?
(Имя) правильно ответила на вопрос. Будешь зайчиком (одеть маску зайца)
Скачи, зайчик, к домику. Узнай, кто там живет?
Зайчик: Терем, теремок, кто в тереме живет?
Мышка: Я –мышка-норушка.
Лягушка: Я- лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайчик: А я зайчик — побегайчик.
Все звери: Иди к нам жить.
Воспитатель: Заяц – скок в теремок! Стали они жить втроем (ребенок садится на лавочку возле домика)
Вот по полю, полю… -Кто бежит?
Дети: Лиса.
Воспитатель: Как ее называют в нашей сказке? (лисичка-сестричка)
Какая она? Опишите
Дети: рыжая, пушистая, у нее длинный хвост, хитрая
Воспитатель: Давайте покажем, как лиса ходит (дети идут по кругу за воспитателем, имитируя мягкую походку лисы, затем садятся на места)
Самой лучшей лисой была (Имя) (одеть шапочку) Садись, к теремку на лавочку.
Воспитатель: И стали они жить вчетвером.
Вот по полю, полю… -Кто бежит?
Дети: Волчок – серый бочок.
Воспитатель: Давайте, ребята, покажем злого волка (дети рычат, показывают когти)
Воспитатель: Ой, а мы боимся злого волка. Давайте, зверята, покажем как нам страшно (дети у домика обхватывают себя или друг друга руками, дрожат)
Воспитатель: А в нашей сказке волк добрый. Его называют волчок – серый бочок, он есть никого не собирается, а хочет вместе с другими зверятами жить. Волком будет (Имя) (одеть шапочку)
Воспитатель: Иди к нам жить!
Волк влез в теремок, и стали они жить впятером. Весело зверям, песни поют, пряники жуют. Вдруг идет мимо…кто? (
Дети: медведь косолапый
Воспитатель: Увидел медведь теремок, услышал песни, остановился и заревел во всю мочь.
Давайте покажем, как ходит и ревет медведь. Всех страшней ревел (Имя). Ты будешь медведем (одеть шапочку). Ну, подходи, медведь, к теремку. Спроси страшным голосом.
Медведь: Терем, теремок. Кто в тереме живет?
Мышка: Я –мышка-норушка.
Лягушка: Я- лягушка-квакушка.
Зайчик: А я зайчик — побегайчик.
Лисичка: Я – лисичка-сестричка.
Волк: Я волчок – серый бочок, а ты кто?
Медведь: А я медведь косолапый.
Все: Иди к нам жить. (ребенок садится на лавочку).
Воспитатель: Стоит в поле теремок – теремок,
Очень терем тот высок, ох, высок!
Без веселья здесь нельзя:
В теремке живут друзья!
Дети берутся за руки
Воспитатель: Сказка закончилась. Давайте похлопаем нашим актёрам! (Аплодисменты). А теперь скажите, у нас сегодня получилась дружная сказка?»
Дети: Да!
Воспитатель: Я с вами согласна. Я даже приготовила волшебное солнышко (показывает жёлтый круг из картона). Оно светит, когда у всех всё получается и все довольны. А если бы у нас что-то не получилось, могла бы набежать тучка (показывает тучку из серого картона). Как вы думаете, что мы сегодня заслужили – солнышко или тучку?
Дети выбирают «солнышко».
Воспитатель: Правильно, солнышко! Потому что вы были старательными, дружными и весёлыми. Возьмите каждый по лучику (раздает заранее приготовленные бумажные лучики) и помогите солнышку засиять! (Дети по очереди подходят и прикрепляют лучики к солнцу на мольберте или фланелеграфе). Теперь наше солнышко улыбается нам всем! Спасибо вам за чудесную сказку!
