Автор: Кройтор Александр Дмитриевич — Педагог дополнительного образования
,
Дёминов Сергей Иванович — Педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» г. Нерюнгри
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13022
Авторская рабочая программа дополнительного образования Компьютерная грамотность
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА» г. НЕРЮНГРИ
| Рассмотрена и одобренана заседании методического совета протокол № _____ от «__» __________20___г. | УтверждаюДиректор МБУДО «ЦРТДиЮ»__________Степаненко М.С.«____»_________20 __г. |
|---|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»
Направленность программы: техническая
Уровень реализации: базовый
Вид программы: модифицированная
Срок реализации: 1 год, 144 часа
Возраст обучающихся: 11–17 лет
Составитель: педагог дополнительного образования
Кройтор Александр Дмитриевич
Дёминов Сергей Иванович
г. Нерюнгри, 2026
Содержание
I. Комплекс основных характеристик программы 3
1. Пояснительная записка 3
1.1. Направленность 3
1.2. Актуальность и новизна 3
1.3. Педагогическая целесообразность 3
1.4. Адресат 3
1.5. Формы обучения 3
1.6. Объем и срок освоения 4
1.7. Формы организации 4
1.8. Особенности организации 4
1.9. Цель и задачи 4
2.1. Учебно-тематический план 6
2.2. Содержание программы 6
II. Организационно-педагогические условия 7
1.1. Календарный график 7
1.2. Условия реализации 7
1.3. Методическое обеспечение 7
1.4. Психолого-педагогическое сопровождение 7
1.5. Формы аттестации 7
2. Рабочая программа воспитания 7
III. Список литературы 8
I. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ
1. Пояснительная записка
1.1. Направленность программы
Программа «Компьютерная грамотность» имеет техническую направленность и формирует практическое понимание персонального компьютера как единой аппаратно-программной системы.
Основной акцент сделан на устройстве ПК, совместимости комплектующих, безопасной разборке и сборке, профилактике, диагностике, модульном ремонте, установке операционных систем, драйверов и прикладных программ.
Курс ориентирован на начальные компетенции компьютерного мастера, сервисного инженера, специалиста технической поддержки и системного администратора.
1.2. Актуальность и новизна
Современные подростки активно используют цифровые устройства, но пользовательские навыки не всегда сопровождаются пониманием устройства компьютера и причин технических сбоев. Умение самостоятельно обслужить ПК повышает цифровую самостоятельность и дает основу для профессионального самоопределения в ИТ.
Новизна программы заключается в сервисно-практической модели: большая часть времени отводится реальным операциям с учебными системными блоками, комплектующими, виртуальными машинами и диагностическими средствами.
1.3. Педагогическая целесообразность
Обучение строится по принципу «изучил — разобрал — собрал — настроил — проверил — диагностировал». Каждое понятие закрепляется практической операцией.
Метод учебной неисправности формирует алгоритмическое мышление: симптом — гипотеза — безопасная проверка — вывод — устранение — контроль результата.
1.4. Адресат программы
Возраст обучающихся — 11–17 лет. Предварительная специальная подготовка не требуется. Для 11–13 лет используются подробные технологические карты, для 14–17 лет увеличивается самостоятельность при диагностике и настройке.
Все аппаратные работы проводятся при отключенном питании. Вскрытие и компонентный ремонт сетевых блоков питания и иных узлов с опасным напряжением не предусмотрены.
1.5. Формы обучения
Форма обучения — очная. Используются практикум, лабораторная работа, технологическая карта, сервисный кейс, парная диагностика, мини-проект, практический зачет и итоговая комплексная работа.
1.6. Объем и срок освоения
1 год, 144 академических часа, 36 учебных недель. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. Всего 72 занятия.
1.7. Организация образовательного процесса
Практика проводится на учебных ПК и комплектующих. Перед разборкой выполняется чек-лист безопасности и фиксация исходного состояния.
Установка ОС многократно отрабатывается на учебных компьютерах и виртуальных машинах. Перед действиями, способными затронуть данные, обучающийся обязан предусмотреть резервное копирование.
1.8. Цель и задачи
Цель: формирование практических компетенций в области устройства, сборки, обслуживания, диагностики персональных компьютеров, установки и настройки операционных систем и программного обеспечения.
Задачи программы:
• изучить архитектуру ПК и назначение компонентов;
• научить определять базовую совместимость комплектующих;
• сформировать навыки безопасной разборки, сборки и модернизации;
• научить проводить профилактику и диагностику типовых неисправностей;
• сформировать навыки установки ОС, драйверов, обновлений и программ;
• познакомить с резервным копированием, сетями и цифровой безопасностью;
• развивать системное мышление, аккуратность, самостоятельность и сервисную культуру.
1.9. Планируемые результаты
• определяет основные компоненты ПК и их назначение;
• понимает базовые принципы совместимости;
• безопасно разбирает и собирает учебный ПК;
• устанавливает ОЗУ, накопители, видеокарту и другие доступные компоненты;
• проводит профилактический осмотр;
• применяет алгоритм диагностики аппаратных и программных неисправностей;
• устанавливает ОС, драйверы и прикладные программы;
• создает резервную копию;
• диагностирует простое сетевое подключение;
• оформляет сервисный лист и соблюдает цифровую безопасность.
2.1. Учебно-тематический план
| № | Раздел | Всего | Теория | Практика |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Устройство, сборка и модернизация компьютера | 36 | 9 | 27 |
| 2 | Диагностика, обслуживание и ремонт | 36 | 8 | 28 |
| 3 | Операционные системы и программное обеспечение | 36 | 10 | 26 |
| 4 | Сети, цифровая безопасность и итоговая практика | 36 | 8 | 28 |
| ИТОГО | 144 | 35 | 109 |
2.2. Содержание программы
Раздел 1. Устройство, сборка и модернизация — 36 часов
Архитектура ПК; материнская плата; процессор и охлаждение; ОЗУ; HDD, SATA SSD и NVMe SSD; видеокарта; блок питания; корпус; периферия; совместимость. Практика: идентификация компонентов, разборка, установка ОЗУ и накопителей, сборка, контроль соединений, модернизация.
Раздел 2. Диагностика, обслуживание и ремонт — 36 часов
Безопасность сервиса; профилактика; температурный режим; алгоритм диагностики; неисправности запуска, изображения, загрузки, памяти, накопителей и периферии. Практика: очистка, мониторинг, диагностика, безопасная модульная замена компонентов, сервисные кейсы.
Раздел 3. Операционные системы и ПО — 36 часов
BIOS/UEFI на пользовательском уровне; загрузка; разделы и файловые системы; установка Windows и знакомство с Linux; учетные записи; драйверы; обновления; прикладные программы; резервное копирование и восстановление.
Раздел 4. Сети, безопасность и итоговая практика — 36 часов
Локальная сеть, Ethernet, Wi-Fi, маршрутизатор, IP-параметры; диагностика подключения; пароли, многофакторная защита, вредоносное ПО, фишинг, персональные данные. Итог — комплексная работа «Компьютерный мастер».
II. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
Календарный учебный график
| Срок | Недель | Занятий | Часов | Режим |
|---|---|---|---|---|
| 1 год | 36 | 72 | 144 | 2 раза в неделю по 2 часа |
Материально-техническое обеспечение
• учебные системные блоки и комплектующие разных поколений;
• мониторы, клавиатуры, мыши и периферия;
• сервисный инструмент и средства защиты от статического электричества;
• компьютеры с виртуальными машинами;
• учебные установочные носители;
• локальная сеть и маршрутизатор;
• программные средства диагностики и мониторинга;
• технологические карты, чек-листы и сервисные листы.
Методическое обеспечение
Практико-ориентированное обучение, демонстрация, технологические карты, диагностические кейсы, взаимная проверка, виртуальные машины, мини-проекты, сервисная документация.
Формы контроля и аттестации
Входная диагностика; текущие практические работы; контрольная сборка; диагностический кейс; установка ОС; итоговая работа «Компьютерный мастер».
Рабочая программа воспитания
Цель — формирование ответственного и технически грамотного обучающегося, бережно относящегося к оборудованию и данным, соблюдающего правила безопасного труда, цифровой этики и интеллектуальной собственности.
| Мероприятие | Срок |
|---|---|
| Безопасное рабочее место компьютерного мастера | Сентябрь |
| Профессии компьютерного сервиса и ИТ | Октябрь |
| Программы, лицензии и ответственность пользователя | Декабрь |
| Защита учетной записи и данных | Февраль |
| Сервисная игра «Компьютерная мастерская» | Апрель |
| Итоговый практикум | Май |
III. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
Для педагога
- Таненбаум Э., Остин Т. Архитектура компьютера. — 6-е изд. — СПб.: Питер, 2025.
- Таненбаум Э., Бос Х. Современные операционные системы. — 4-е изд. — СПб.: Питер, 2025.
- Олифер В. Г., Олифер Н. А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. — СПб.: Питер, 2026.
- Гук М. Ю. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. — СПб.: Питер, 2006.
- Бройдо В. Л., Ильина О. П. Архитектура ЭВМ и систем. — СПб.: Питер, 2009.
- Колисниченко Д. Н. Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации. — СПб.: Наука и техника, 2010.
- Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. 10 класс. Базовый и углубленный уровни. В 2 ч. — М.: Просвещение, 2023.
- Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. 11 класс. Базовый и углубленный уровни. В 2 ч. — М.: Просвещение, 2023.
- Босова Л. Л., Босова А. Ю., Аквилянов Н. А. Информатика. 7–9 классы. Сборник задач и упражнений. — М.: Просвещение, 2025.
Для обучающихся
- Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7 класс. Базовый уровень. — М.: Просвещение, 2025.
- Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 8 класс. Базовый уровень. — М.: Просвещение, 2025.
- Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 9 класс. Базовый уровень. — М.: Просвещение, 2025.
- Босова Л. Л., Босова А. Ю., Аквилянов Н. А. Информатика. 7–9 классы. Сборник задач и упражнений. — М.: Просвещение, 2025.
- Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. 10 класс. Базовый и углубленный уровни. В 2 ч. — М.: Просвещение, 2023.
- Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. 11 класс. Базовый и углубленный уровни. В 2 ч. — М.: Просвещение, 2023.
- Таненбаум Э., Остин Т. Архитектура компьютера. — 6-е изд. — СПб.: Питер, 2025.
- Колисниченко Д. Н. Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации. — СПб.: Наука и техника, 2010.
Для родителей
- Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7 класс. Базовый уровень. — М.: Просвещение, 2025.
- Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 8 класс. Базовый уровень. — М.: Просвещение, 2025.
- Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 9 класс. Базовый уровень. — М.: Просвещение, 2025.
- Таненбаум Э., Остин Т. Архитектура компьютера. — 6-е изд. — СПб.: Питер, 2025.
- Колисниченко Д. Н. Компьютер. Большой самоучитель по ремонту, сборке и модернизации. — СПб.: Наука и техника, 2010.
- Солдатова Г. У., Рассказова Е. И., Нестик Т. А. Цифровое поколение России: компетентность и безопасность. — М.: Смысл, 2017.
- Солдатова Г. У., Шляпников В. Н., Журина М. А. Эволюция онлайн-рисков: итоги пятилетней работы линии помощи «Дети онлайн». — М.: Фонд Развития Интернет, 2015.
- Петрановская Л. В. Что делать, если… — М.: АСТ, 2023.
Приложение 1. Календарно-тематическое планирование
| № | Тема занятия | Часы | Содержание практической деятельности | Контроль |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Введение. Профессия компьютерного мастера | 2 | Знакомство с курсом, рабочим местом и профессиями компьютерного сервиса. | Входная диагностика |
| 2 | Безопасность при работе с ПК | 2 | Отключение питания, антистатическая защита, безопасный инструмент. | Практический опрос |
| 3 | Архитектура персонального компьютера | 2 | Составление функциональной схемы ПК. | Работа со схемой |
| 4 | Системный блок и периферия | 2 | Определение внутренних и внешних устройств и интерфейсов. | Практикум |
| 5 | Материнская плата | 2 | Поиск сокета, слотов ОЗУ, PCIe, SATA, M.2 и разъемов питания. | Практическая работа |
| 6 | Форм-факторы и совместимость | 2 | Сопоставление платы и корпуса, анализ ограничений. | Кейс |
| 7 | Процессор | 2 | Чтение маркировки и определение основных характеристик CPU. | Практикум |
| 8 | Система охлаждения | 2 | Осмотр кулера, радиатора и воздушного потока. | Практическая работа |
| 9 | Оперативная память | 2 | Определение типа, объема и маркировки модулей. | Практикум |
| 10 | Установка оперативной памяти | 2 | Установка и извлечение ОЗУ на учебном стенде. | Практический зачет |
| 11 | Накопители HDD и SSD | 2 | Сравнение HDD, SATA SSD и NVMe SSD. | Таблица сравнения |
| 12 | Установка накопителя | 2 | Монтаж и подключение накопителей на учебном ПК. | Практическая работа |
| 13 | Видеокарта | 2 | Определение интерфейса, видеовыходов и питания. | Практикум |
| 14 | Блок питания | 2 | Определение разъемов и оценка назначения без вскрытия БП. | Практический опрос |
| 15 | Корпус и вентиляция | 2 | Организация воздушного потока и кабель-менеджмента. | Практическая работа |
| 16 | Периферийные устройства | 2 | Подключение монитора, клавиатуры, мыши и USB-устройств. | Практикум |
| 17 | Совместимость комплектующих | 2 | Проверка сокета, памяти, интерфейсов, размеров и питания. | Кейс |
| 18 | Подбор конфигурации ПК | 2 | Подбор учебной конфигурации под заданную задачу. | Мини-проект |
| 19 | Подготовка к разборке | 2 | Фиксация исходного состояния, маркировка соединений. | Чек-лист |
| 20 | Разборка системного блока | 2 | Последовательная разборка учебного ПК. | Практическая работа |
| 21 | Сборка ПК: механическая часть | 2 | Установка основных компонентов по технологической карте. | Практическая работа |
| 22 | Сборка ПК: подключения | 2 | Подключение питания, накопителей, панели и вентиляторов. | Практическая работа |
| 23 | Контроль качества сборки | 2 | Проверка крепежа, соединений и кабелей. | Взаимопроверка |
| 24 | Контрольная сборка и модернизация | 2 | Полная сборка и обоснование простой модернизации. | Практический зачет |
| 25 | Организация сервисного обслуживания | 2 | Прием учебного ПК и заполнение сервисного листа. | Сервисный лист |
| 26 | Профилактика загрязнений | 2 | Безопасная очистка корпуса и доступных элементов. | Практическая работа |
| 27 | Температурный режим | 2 | Мониторинг температур и анализ перегрева. | Лабораторная работа |
| 28 | Алгоритм диагностики | 2 | Составление цепочки «симптом — гипотеза — проверка — вывод». | Диагностическая карта |
| 29 | Компьютер не включается | 2 | Проверка внешнего питания, кабелей и соединений. | Диагностический кейс |
| 30 | Нет изображения | 2 | Проверка монитора, кабеля, ОЗУ и видеоподсистемы. | Диагностический кейс |
| 31 | Диагностические сигналы | 2 | Работа с индикаторами и руководством материнской платы. | Работа с документацией |
| 32 | Самопроизвольные выключения | 2 | Анализ температур, соединений и программных причин. | Кейс |
| 33 | Диагностика оперативной памяти | 2 | Запуск учебного теста памяти и анализ результата. | Лабораторная работа |
| 34 | Диагностика накопителя | 2 | Просмотр состояния накопителя и свободного места. | Лабораторная работа |
| 35 | ПК не видит накопитель | 2 | Проверка подключения и определения устройства системой. | Диагностический кейс |
| 36 | Проблемы USB и периферии | 2 | Проверка порта, кабеля, устройства и драйвера. | Практический кейс |
| 37 | Замена компонента | 2 | Модульная замена ОЗУ или накопителя и контроль результата. | Практический зачет |
| 38 | Итоговый ремонтный кейс | 2 | Диагностика нескольких смоделированных неисправностей. | Промежуточная аттестация |
| 39 | BIOS/UEFI: назначение | 2 | Безопасный вход и просмотр основных параметров. | Практикум |
| 40 | Загрузочные устройства | 2 | Выбор учебного загрузочного носителя. | Практическая работа |
| 41 | Накопители и разделы | 2 | Моделирование разделов и файловых систем в учебной среде. | Работа со схемой |
| 42 | Подготовка к установке ОС | 2 | Проверка резервной копии и подготовка среды. | Чек-лист |
| 43 | Установка Windows: этап 1 | 2 | Запуск установщика и выбор параметров в учебной среде. | Практическая работа |
| 44 | Установка Windows: этап 2 | 2 | Завершение установки и первичная настройка. | Практическая работа |
| 45 | Знакомство с Linux | 2 | Запуск или установка Ubuntu в виртуальной машине. | Практикум |
| 46 | Учетные записи пользователей | 2 | Создание учетной записи и настройка пароля. | Практическая работа |
| 47 | Диспетчер устройств | 2 | Определение оборудования и проблемных устройств. | Практикум |
| 48 | Установка драйверов | 2 | Поиск модели и установка драйвера из официального источника. | Практический зачет |
| 49 | Обновление системы | 2 | Проверка обновлений и контроль результата. | Практическая работа |
| 50 | Безопасные источники программ | 2 | Сравнение официальных и сомнительных источников ПО. | Анализ примеров |
| 51 | Установка прикладного ПО | 2 | Установка браузера, архиватора и офисного приложения. | Практическая работа |
| 52 | Удаление и обновление программ | 2 | Корректное удаление и обновление приложений. | Практикум |
| 53 | Архивы и форматы файлов | 2 | Создание, распаковка и организация архива. | Практическая работа |
| 54 | Автозагрузка и служебные средства | 2 | Работа с диспетчером задач и автозагрузкой. | Практикум |
| 55 | Резервное копирование | 2 | Создание резервной копии учебных пользовательских данных. | Практический зачет |
| 56 | Восстановление системы | 2 | Использование штатных средств восстановления в учебной среде. | Практическая работа |
| 57 | Подготовка ПК к пользователю | 2 | Проверка драйверов, программ, обновлений и устройств. | Сервисный чек-лист |
| 58 | Контрольная установка и настройка | 2 | Комплексная установка ОС, драйверов и базового ПО. | Промежуточный зачет |
| 59 | Как работает компьютерная сеть | 2 | Построение упрощенной схемы локальной сети. | Работа со схемой |
| 60 | Сетевой адаптер и Ethernet | 2 | Проверка адаптера, кабеля и индикаторов соединения. | Практикум |
| 61 | Wi-Fi и маршрутизатор | 2 | Подключение к разрешенной учебной беспроводной сети. | Практическая работа |
| 62 | IP-адрес и сетевые параметры | 2 | Просмотр IP, маски, шлюза и DNS. | Практикум |
| 63 | Диагностика сети: физический уровень | 2 | Проверка кабеля, Wi-Fi, адаптера и соединения. | Диагностический кейс |
| 64 | Диагностика сети: программный уровень | 2 | Проверка параметров и доступности учебного ресурса. | Диагностический кейс |
| 65 | Учетные записи и надежные пароли | 2 | Составление правил безопасной аутентификации. | Практикум |
| 66 | Многофакторная защита | 2 | Разбор принципа второго фактора и восстановления доступа. | Практический опрос |
| 67 | Вредоносные программы | 2 | Анализ угроз и способов защиты пользователя. | Разбор ситуаций |
| 68 | Фишинг и социальная инженерия | 2 | Распознавание подозрительных сообщений и ссылок. | Кейс |
| 69 | Сервисный кейс: аппаратная часть | 2 | Комплексная диагностика аппаратных проблем учебного ПК. | Практический зачет |
| 70 | Сервисный кейс: программная часть | 2 | Восстановление ПО, драйверов и сетевого подключения. | Практический зачет |
| 71 | Итоговый практикум «Компьютерный мастер» | 2 | Полный сервисный цикл: диагностика, настройка и отчет. | Итоговая работа |
| 72 | Защита итоговой работы | 2 | Объяснение симптома, алгоритма, действий и результата. | Защита |
Приложение 2. Методические рекомендации
Практическое занятие
Теория вводится кратко перед операцией; основная часть времени отводится самостоятельной работе и контролю результата.
Сборка
Перед извлечением компонентов фиксируется исходное состояние. После сборки проводится визуальный контроль до подачи питания.
Диагностика
Педагог не сообщает причину заранее: обучающийся фиксирует симптом, строит гипотезы и проверяет их от простых и безопасных к сложным.
Операционные системы
Для многократной практики используются виртуальные машины и выделенные учебные ПК.
Данные
Перед переустановкой или изменением разделов обязательно оценивается риск потери информации и выполняется резервное копирование.
Итоговый проект
Оценивается полный сервисный цикл: прием задачи, диагностика, устранение, настройка, контроль и отчет.
Приложение 3. Оценочные материалы
• безопасность рабочего места;
• правильность определения компонентов;
• последовательность разборки и сборки;
• качество диагностики;
• корректность установки ОС и драйверов;
• сохранность данных;
• проверка сети;
• полнота сервисного листа.
Итоговая оценка: безопасность — 25%; сборка и обслуживание — 20%; диагностика — 25%; ОС и программное обеспечение — 20%; документация и защита — 10%.
| Компетенция | Старт | Промежуточно | Итог |
|---|---|---|---|
| Устройство ПК | |||
| Сборка | |||
| Совместимость | |||
| Профилактика | |||
| Диагностика | |||
| Установка ОС | |||
| Драйверы и ПО | |||
| Резервное копирование | |||
| Сети | |||
| Цифровая безопасность | |||
| Сервисная документация |
Приложение 4. Карта практических компетенций
| Направление | Компетенция | Подтверждение |
|---|---|---|
| Устройство ПК | Определяет компоненты и их назначение. | Практический опрос |
| Сборка | Безопасно разбирает и собирает учебный ПК. | Контрольная сборка |
| Модернизация | Устанавливает совместимый модуль памяти или накопитель. | Практическая работа |
| Обслуживание | Проводит профилактический осмотр. | Практикум |
| Диагностика | Применяет последовательный алгоритм поиска неисправности. | Сервисный кейс |
| ОС | Устанавливает и настраивает ОС в учебной среде. | Практический зачет |
| ПО | Устанавливает драйверы и прикладные программы. | Практическая работа |
| Данные | Создает резервную копию. | Практикум |
| Сети | Диагностирует простое подключение. | Кейс |
| Безопасность | Применяет правила защиты учетных записей и данных. | Зачет |
| Сервисная культура | Оформляет сервисный лист и объясняет действия. | Итоговая защита |
