автор: Кунакаева Гульнара Махмудовна
Старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №370»
Медиацентр ДОУ – инновационный подход в развитии социально-коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста
Медиацентр ДОУ – инновационный подход в развитии социально-коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста
Ориентируясь на ведущие тренды развития современного образования, педагогический коллектив, рассмотрев положительные и отрицательные результаты своей деятельности, выявил круг проблем и вышел на программу развития деятельности дошкольного учреждения на 2020-2023 гг.
Для разрешения обозначенных проблем наметили дальнейшие перспективы развития ДОУ и определили целостную концептуальную модель будущего дошкольной образовательной организации.
Основная идея — создание на базе детского сада медиацентра* с целью повышения уровня социально-коммуникативного развития: связной монологической и диалогической речи, взаимодействие и работа в команде, через организацию медиацентра и реализацию авторских проектов педагогов по направлениям (модулям).
*МЕДИАЦЕНТР – модель нового пространства образования, поддержка которого происходит посредством использования современных информационно-коммуникативных технологий.
*МЕДИАЦЕНТР направлен на обеспечение открытости, информированности качества образования, соответствующего требованиям инновационного социально-ориентированного развития образования. В связи с этим транслирование педагогической деятельности, жизни детей в детском саду посредством детской игры в Медиацентре повышает интерес родителей к учреждению, дошкольному образованию. И не только родителей данного учреждения, но и общества в целом.
Позволит значительно повысить познавательный, интеллектуальный и эмоциональный уровень детей дошкольного возраста, а так развитие речи и социально-коммуникативных навыков.
«Медиацентр в ДОУ»- позволяет детям окунуться в неизведанный мир телевидения, радио, мультипликации с его внутренним содержанием, познакомиться с малоизвестными и привлекательными для них профессиями: журналист, фотограф, редактор, диктор, оператор, а также с их орудиями труда.
Работа перед камерой, микрофоном является дополнительным стимулом для ребенка ясно, четко, понятно изъясняться, что способствует улучшению диалогической и монологической речи, ее грамматическому строю, активизации словаря. Помимо коммуникативных задач решаются и психологические: преодоление робости, стеснительности, повышается самооценка.
Инновация состоит в том, что мы ввели интервьюирование, метод позволяющий максимально использовать возможности каждого ребенка. Эффективность данного метода как сильного, но ненавязчивого педагогического средства усиливается за счет того, что в распоряжении педагогов и детей нашего дошкольного учреждения есть современное оборудование, которое позволяет создавать и транслировать видеоролики. Применение технических средств стимулирует детей, укрепляет чувство ответственности за свою роль, вдохновляет работать на результат. Ребенок осознает, что не только он видит и слышит себя со стороны, но и другие люди (родители, дети) его видят и слышат. Также привлечение родителей в блогерство позволяет раскрыть их интересы, таланты.
Такая форма взаимодействия как детское телевидение доказывает родителям, что детский сад открыт для сотрудничества. Мы заинтересованы в участии родителей в воспитательно-образовательном процессе не потому, что это необходимо педагогу, а потому, что это, необходимо для развития их собственного ребенка.
Таким образом, проектная деятельность не только создает деятельностную среду общения и ознакомления с миром телевидения, но и формирует зону ближайшего развития ребенка в результате совместной партнерской деятельности взрослых и детей
На данном этапе реализации достигнуты следующие результаты:
- Разработан и реализуется содержательный модуль ООП ДО «Медиацентр» по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста, программы студий:
- ТВ-студия
- Студия звукозаписи
- Студия анимации «Первый кадр»
- Комикс-студия
- Пополняется развивающая предметно-пространственная среда:
- -созданы мобильные студии, приобретено мультимедийное оборудование (6 шт. планшетов, микрофоны, программное обеспечение для создания фильмов, видеокамера, штатив, оборудование для мультстудии, радиостудии);
-создан банк тематических видеоматериалов, разработаны алгоритмы работы с мобильных студиях, схемы-подсказки для ведения диалога в форме интервью;
- 100 % охват детей старшего дошкольного возраста в работе «Медиацентра».
- Дети старшего дошкольного возраста овладевают базовыми навыками работы с компьютерным и радио и телекоммуникационным оборудованием.
- Дети учатся брать интервью и составлять короткий рассказ-репортаж, выстраивают общение по ситуации, свободно входят в контакт с детьми и педагогом, легко договариваются, четко и последовательно выражают свои мысли.
- Педагоги ДОУ повышают уровень профессиональной компетенции медиа — информационной грамотности за счет курсов повышения квалификации, разработки и реализации программ дополнительного образования, трансляции педагогического опыта, работы по самообразованию, участия в конкурсном движении.
- Родители активно участвуют в работе МЕДИАЦЕНТРА и вовлечены в реализацию программы развития, участвуют в конкурсах и онлайн акциях.
В детском саду создана институциональная модель реализации системы краткосрочных образовательных практик как механизма индивидуализации образовательного процесса и обеспечения родительского заказа в дошкольном образовании. В настоящее время участникам образовательных отношений предлагается на выбор 100 практик в соответствии с «Реестром краткосрочных образовательных практик» для детей 5-7 лет. В течение учебного года одним ребенком осуществляется от 10 до 12 выборов практик по интересам.
Для проведения краткосрочных образовательных практик педагогами используются современные материалы, оборудование, а также развивающее пространство помещений ДОУ и территории.
Система краткосрочных образовательных практик позволили старшему дошкольнику самостоятельно решать, выбирать «интересное дело», любимое занятие.
Считаем, что подобная деятельность способствует социально-коммуникативному
развитию активной, самостоятельной, творческой личности ребенка. Активно идет взаимодействие с городскими теле- радио- студиями, печатными СМИ, а также взаимодействие с дошкольными образовательными организациями за пределами города Перми.
