автор: Лыткина Санаайа Николаевна
Воспитатель
МБДОУ ЦРР ДС «САРДААНА»
Модульное проектирование образовательной деятельности «Путешествие в мир искусства: Детский Эрмитаж»
Модульное проектирование образовательной деятельности
Группа: подготовительная «Теремок»
Воспитатель: Лыткина Санаайа Николаевна, воспитатель СЗД.
Тема модуля: «Путешествие в мир искусства: Детский эрмитаж»
Цель: развивать нравственно-патриотические чувства в процессе посещения Детского эрмитажа.
Задачи:
Образовательная: расширить представления детей об изобразительном искусстве, обучить правилам посещения галереи
Развивающая: развивать эмоционально-познавательную активность, восприятие себя в обществе людей и явлений.
Воспитательная: воспитывать чувство эстетического вкуса, бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей.
Сюжет: Событие в детском саду: Открытие Детского Эрмитажа .
Сроки освоения: долгосрочный
Образовательный продукт: Индивидуальный маршрутный календарь «Мой визит в галерею».
| Тема занятия | Задача | Образовательные результаты в соответствии с ОО |
|
Развивать способность ребенка понимать и учитывать интересы и чувства других. Побуждать к обсуждению планов; совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Сформировать у детей договариваться и дружить со сверстниками при участии в жизни группы, высказывать предложения по решению важных дел группы вопросов. (подготовке к открытию детского Эрмитажа). | Соблюдает основы этикета, правила поведения в общественных местах. В привычных ситуациях стремится к сотрудничеству со сверстниками. Умеет принимать участие в жизни группы, высказываться предложения по решению важных дел группы вопросов. (подготовке к открытию детского Эрмитажа). |
(Сюжетное рисование картины «Времена года. Лето») |
Развивает у детей способность наблюдать, всматриваться (вслушиваться) в явления и объекты природы, замечать их изменения (например, как изменяются форма и цвет медленно плывущих облаков, как постепенно раскрывается утром и закрывается вечером венчик цветка, как изменяется освещение предметов на солнце и в тени). Развивать умение передавать в рисунке реальные действия и события. Организовать участие детей в создании индивидуальных творческих работ и тематических композиций к открытию детского Эрмитажа. | Развито художественное восприятие, имеет первичные представления об основных живописных жанрах (портрет, пейзаж, живопись). Проявляет интерес к произведениям живописи: И.И. Левитана, А.К. Саврасова, В.М. Васнецова, Т.Н. Яблонской, О.А. Кипренского и др. Устанавливает взаимосвязь в любой ситуации, понимает и объясняет смысл событий. |
Игра –викторина с репродукциями. «Знатоки живописи» |
Продолжать формировать навыки общения с другими людьми; развитие речевых навыков в процессе свободного общения со взрослыми и детьми. Формировать умение договариваться и согласовывать свои действия с действиями других детей; воспитывать у детей доброжелательность. | Способен проявлять эмоции при рассматривании репродукции; умеет включаться в коллективное обсуждение. С интересом играет познавательные игры и соблюдает правила. |
|
Познакомить детей с правилами гостевого этикета. Воспитывать уважение и стремление подражать взрослым, трудиться постоянно и добросовестно; создать условия для доброго отношения к людям разных профессий. | Ребенок проявляет интерес к событиям группы (наблюдает, ищет информацию). Имеет представление о профессии и труде экскурсовода). |
|
Формировать умение понимать и сочувственно воспринимать исторический опыт другого времени, поколений, наций. Учить вести диалог со сверстниками и с другой категорией слушателей. | Интересуется и знает жанры (портрет, пейзаж и др.) изобразительного искусства.
Имеет чувство цвета, колорита, композиции при рисовании, соблюдает пропорции узоров, ориентируясь глазами. |
|
Формировать способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей. | Любознателен, отзывчивый, способен работать в коллективе. Умеет вести диалог и монологическую речь с посетителями Эрмитажа. |
