автор: Мазуркевич Александр Львович
преподаватель МАУ ДО «ДШИ» города Радужный Ханты-Мансийский автономный округ
План-конспект открытого урока по предмету «Специальность» (класс трубы) «Начальный этап обучения игре на трубе»
План-конспект
открытого урока по предмету
«Специальность»
(класс трубы)
«Начальный этап обучения игре на трубе»
Подготовил:
Преподаватель по классу
духовых инструментов
Мазуркевич А. Л.
Радужный
2022 г.
План-конспект
открытого урока Мазуркевич А. Л. преподавателя по классу духовых инструментов с учащимся 1 класса Оводом Максимом (труба).
Дата урока: 13 мая 2022 г.
Продолжительность урока: 40 минут.
Тема урока: «Начальный этап обучения игре на трубе»
Тип урока: Закрепление изучаемого материала. Постановка звука и дыхания, отработка технических навыков игры.
Вид урока: традиционный (практическое занятие), формирование умений и навыков.
Форма урока: индивидуальная.
Цель: обучение на начальном этапе игре на трубе.
Задачи образовательные: формирование основных навыков при осваивании игры на инструменте:
— свободное грудно-брюшное дыхание;
— формирование губного аппарата;
— гибкость пальцев для некоторых аппликатур;
— изменение силы воздушной струи;
— постановка атаки звука (звукоизвлечение);
— артикуляция звуковедения.
Воспитательные:
— воспитание эстетического вкуса;
— воспитания интереса к инструменту и музыке;
— воспитания чувства ответственности за результаты своей работы;
— воспитание навыков самоконтроля;
— воспитание культуры поведения за инструментом.
Развивающие:
— развитие навыков самостоятельности и творческой работы с первых занятий музыкой;
— развитие слуха, памяти, ритма, музыкального мышления;
— развитие основных навыков игры на инструменте.
Методы и приемы:
— наблюдение;
— слушание;
— практический;
— наглядный.
Реализуемые педагогические технологии:
— развивающего обучения;
— художественные;
— здоровье сберегательные.
Оборудование:
— фортепиано;
— труба;
— пульт для нот;
— нотный материал;
— компьютер.
Ожидаемый результат: закрепление первоначальных навыков игры на трубе в сочетании с улучшением физического и психологического состояния организма.
План занятия (ход урока)
Введение. Учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на трубе, учащийся должен ознакомиться с инструментом, его историей, устройством, правилами ухода за ним.
Работа над положением корпуса, головы, рук, постановкой губного аппарата, звукоизвлечением, постановкой исполнительского дыхания, атакой звука.
Организационный момент. Сообщение темы урока и постановка учебной задачи. Подготовка к основной части урока: разыгрывание. Игра длинных звуков detache различными длительностями на нотах: соль, фа, ми, ре, до, си, ля, соль (труба), игра упражнений.
Упражнения на мундштуке трубы. Гаммообразные упражнения на мелкую технику. Проверка и контролирование правильного взятого дыхания, верной аппликатуры. Проигрывание гаммы «До мажор», трезвучие. Работа над техникой дыхания, языка, пальцев, губ.
Основная часть урока. Работа этюдами – различные виды штрихов (staccato, detache).
Повтор нот, ритма, штрих staccato, игра без аккомпанемента в медленном темпе.
Р.н.п. «Ах, ты, береза». Повтор нот, ритма (пропевание слогами), штрих detache, игра на трубе.
А. Спадавекиа «Добрый жук». Работа над ритмическим рисунком, проучивание трудных мест, исправление неточностей: ноты, смена дыхания, штрих (деташе, легато).
Использование ПК на уроке и дома.
Работа над ансамблем используя ПК (В. Калинников «Журавель»).
Физкультминутка.
Упражнения для расслабления рук, туловища и губ.
Итог урока. Подведение итогов, анализ проделанной работы, оценивание ученика за работу на уроке, информация о домашнем задании.
Заключение: Вывод. Постановка атаки звука и артикуляция является важным разделом обучения в начальном этапе. С помощью артикуляции звука музыканты – духовики получают широчайший спектр оттенков от самого отрывистого staccatissimo до длиннейшего legato. Необходимая атака и снятия звука в начале и конце звучания каждой ноты контролируется языком и пальцами. Как и любой другой инструмент, труба позволяет комбинировать различные способы артикуляции при получении контрастных ритмических построений, необходимых для эффектной фразировки.
Методическая литература: Ю. Усов «Методика обучения игре на трубе», Москва, 1984 Научно-Методическое руководство игры на свирели. М. Космовская, Курск, 2011 Учебное пособие. М. Космовская, Курск, 2011 Космовская М. Л. Свирель: первые шаги в практическом музыцировании: Буклет-самоучитель. – Курск, 2014.
Нотная литература: Л. Чумов «Первые шаги трубача», С. Баласанян «Школа игры на трубе», А. Иогансон «Избранные этюды для трубы».
?
