автор: Мосенцева Светлана Леонтьевна
воспитатель МБДОУ д/с «Капитошка»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по нравственно — патриотическому воспитанию :познавательное развитие, в группе раннего возраста. тема «Моя семья»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1 «Капитошка» г. Назарово, Красноярского края
КОНСПЕКТ
НОД по нравственно – патриотическому воспитанию:
познавательное развитие, в группе раннего возраста.
Тема «Моя семья»
Разработала воспитатель: Мосенцева С.Л.
Назарово, 2023 уч.год
НОД по познавательному развитию в группе раннего возраста
Тема: «Моя семья»
Цель: Формировать предпосылки нравственно – патриотического воспитания у детей через представления о семье.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать у детей представление о семье; раскрыть понятия «семья дружная, большая».
- Закрепить умение называть своё имя, правильно называть членов своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье.
- Активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов.
Развивающие:
- Развивать диалогическую форму речи;
- Развивать двигательную активность, мелкую моторику, память;
- Развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и заботливое чувство к своим близким.
Методы и приёмы:
- Игровой: сюрпризный момент, дидактические и пальчиковые игры.
- Словесный: беседа, вопросы, художественное слово (загадки), поощрения.
- Наглядный: показ иллюстраций.
- Практический: собираем макет семьи (на ладошке).
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное, физическая культура, художественно – эстетическое развитие.
Организация деятельности детей: подгрупповая.
Оборудование: мягкая игрушка – котёнок, клубочек ниток, мольберт, силуэт ладошки, фотоальбом, картинки: с лицами членов семьи, кота, кошки и котят, домик из строительного материала.
Предварительная работа: беседы на тему: «Моя семья», «Есть ли у животных семья, родители?», «Беседа о дедушке и бабушке»; рассматривание картинок с изображением членов семьи, фотоальбома «Моя семья»; разучивание пальчиковой гимнастики «Моя семья», чтение сказки «Три медведя», стих – я «Посидим в тишине» Е.Благининой, загадки о семье; игровые ситуации: «Мамины помощники», «У нас в гостях бабушка с дедушкой»; дидактические игры: «Мой дом», «Назови ласково», «Чей малыш?»; сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Дочки и сыночки», «В гостях у бабушки с дедушкой»; подвижная игра «Вышла курочка гулять».
| Этапы | Слова и действия педагога | Предполагаемые
действия и слова детей |
| Организационный
момент |
Воспитатель:
Собрались все дети в круг Я твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся! |
Дети становятся в круг и выполняют упражнения согласно четверостишию. |
| Сюрпризный момент: | Воспитатель: – Ребята, вы ничего не слышите? Мяу, мяу! (появляется) котёнок. | Ребята находят котёнка около домика с клубоч -ком ниток. |
| Вводная часть | Котёнок (воспитатель)
– Здравствуйте ребята! Я очень рад, что вы ко мне пришли. Меня зовут Том. – А вас как зовут? – У меня есть любимая игрушка, это клубочек. Клубочек потеплел, когда буду с ним играть, буду вас я вспоминать. |
Здороваются с котёнком. |
Передают клубочек по рукам, знакомятся.Основная часть
Котёнок: – Вот здесь, Я живу с па -пой, мамой, братиком и сестричкой. – Сегодня Я нёс вам свой фотоаль — бом, чтобы познакомить вас со своей семьёй. – Но Я так к вам торопился, что нечаянно уронил альбом и все фотографии рассыпа — лись. – Помогите мне пожалуйста «собрать» мою семью.
Воспитатель: – Ребята, давайте поможем котёнку Тому собрать фотографии, чтобы получилась семья кошек.
Котёнок Том: – Спасибо, что помог ли навести порядок в фотоальбоме.
Воспитатель: – Предлагаю пригла -сить Тома к нам в гости, поиграть с ним, чтобы ему у нас не было скуч- но и рассказать ему про нашу с ва — ми семью.
Пальчиковая гимнастика:
«Моя семья»
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папочка,
Этот пальчик мамочка,
Этот пальчик — я.
Вот и вся моя семья!
Вос – ль: – Ребята у вас получилась большая ладошка.
(на мольберте появляется макет ладошки, разнос с картинками на которых изображены лица членов семьи)
Творческая работа:
Аппликация «Составь семью из картинок» (на ладошке)
Вос – ль: – Ребята, посмотрите, у меня есть вот такие вырезанные картинки, кто на них изображён?
С помощью загадок, дети находят отгадку и приклеивают на пальчик ладошки в соответствии с ним.
ЗАГАДКИ:
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый. ..(дед)
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки,
Это наша…бабушка
Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, –
Это наш любимый… (папа)
Книжки вечером читает
И всегда всё понимает,
Даже если я упряма,
Знаю, любит меня … (мама)
– Ребята, кто в семье самый маленький, самый любимый.
Вос – ль: – Посмотрите на ладошку, что у нас получилось?
Предлагаю эту ладошку подарить котёнку и вложить её в его фотоаль бом на память.
Котёнок: – Спасибо вам, ребята! Мне так у вас понравилось, но мне
пора, надо возвращаться домой, меня там ждут, наверное, уже потеряли. – До свидания!
Вос – ль: – Давайте попрощаемся с котёнком, ведь его тоже ждёт его семья.
Дети выполняют задание, из предложен -ных картинок, выбирают: кота Ваську, кошку Мур- ку и котят.
Ребята поочередно разгибают сжатые в кулак пальцы, начиная с большого. (Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно).
Дети: дедушка, бабушка,
папа, мама, брат, сестра.
Приклеивают к большому пальцу — дедушку
Приклеивают к указа – тельному пальчику – бабушку
Приклеивают к средне —
му пальчику – папу
Приклеивают к безымян- ному пальчику – маму
Это дети, приклеивают к мизинчику – ребят, мальчика и девочку.
Большая, дружная семья.
– До свидания!
– Приходи ещё к нам в гости.
Заключительная часть
Рефлексия
– Ребята, кто сегодня к нам прихо -дил в гости?
– О чём он нас попросил?
– О чём мы ему рассказали и что ему подарили?
Вос – ль: – Правильно, ребята, сегодня мы говорили о семье.
Ответы детей:– котёнок Том.
– Собрать фотоальбом его семьи.– Рассказали о своей семье. – Подарили макет ладошки с портре -тами наших родных.
