автор: Обухова Елена Владимировна
Воспитатель МОУ Центр развития ребенка № 5 Тракторозаводского района города Волгограда
Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе
Конспект нод по познавательному развитию
(развитие математических представлений)
во второй младшей группе
Тема “Теремок”
2019
Цель:
закрепить знания о геометрических фигурах.
Задачи:
— закрепить умение распознавать геометрические фигуры по двум признакам, находить сходства и различия;
— закрепить навыки счета в пределах 5;
— закрепить цвета (коричневый, серый, голубой, оранжевый, фиолетовый);
— развивать внимание, память, речь, мышление, воображение, творческие способности,
— воспитывать отзывчивость и желание приходить на помощь.
Оборудование:
геометрические фигуры разные по цвету и размеру; “Волшебная “коробочка с двойным дном; плоскостное изображение героев сказки “Теремок”; коврограф; геометрические фигуры разного цвета и размера для коврографа.
Ход НОД:
Дети сидят на ковре полукругом
Воспитатель: сядьте ровно, спинка прямая. Ребята какое сейчас время года?
Раздается телефонный звонок.
Воспитатель: Ребята, на лесной опушке случилась беда кто то разломал теремок и зверюшки просят им помочь. Поможем?
Тогда , нам нужно отправиться в лес для этого нужно произнести волшебные слова:
1,2,3,4,5 начинаем колдовать
в право, в лево повернись
на опушке очутись.
на столе разложены геометрические фигуры разного размера и цвета.
Воспитатель: Ребята, мы очутились в лесу, посмотрите ,что это?
Дети: фигуры.
Воспитатель: Я, кажется догадалась — злая колдунья заколдовала жителей теремка, нужно их отыскать и расколдовать, а поможет нам вот эта волшебная коробочка.
Мышку норушку превратила в фигуру серого цвета у которой три угла и три стороны (треугольник)
Лягушку квакушку в фигуру зеленого цвета у которой нет углов и она может катиться (кружок)
Зайчика побегайчика в фигуру голубого цвета, у которой четыре угла , четыре чтороны, но стороны не одинаковые (прямоугольник),
Лисичку сестричку в фигуру оранжевого цвета у которой нет углов, но она не катится (овал),
Волчка в фигуру синего цвета у которой четыре угла, четыре стороны и все стороны равны (квадрат),
Мишку в фигуру коричневого цвета у которой три угла и три стороны (треугольник).
Дети находят, воспитатель складывает в коробочку с двойным дном.
Воспитатель: Прежде, чем произнести волшебные слова давайте проверим всех ли жителей Теремка мы нашли.
Мышка — 1, лягушка — 2, зайчик — 3, лисичка — 4, волчок — 5, мишка — 6.
Теперь произнесем волшебные слова:
Кручу, верчу расколдовать хочу.
Все животные вернитесь из коробки появитесь.
Открывает коробочку достает игрушки.
Зверушки нас благодарят, просят помочь построить им новый теремок. Поможем.
На столе разложены фигуры разного цвета и размера . Дети находят и прикрепляют на коврограф.
Нужно взять большой коричневый прямоугольник это будет дом, затем красный большой треугольник — это крыша, окна будут голубые квадраты, желтый кружок — окно на чердаке, маленький черный прямоугольник — труба .
Дети находят и сами выкладывают теремок из фигур.
Воспитатель: ребята у нас еще остались фигуры, что еще можно построить для зверюшек? (дерево, солнышко, забор, облака)
Какие ребята, вы молодцы! Помогли расколдовать зверей, построили новый теремок, но нам нужно возвращаться в группу.
1,2,3,4,5 начинаем колдовать
в право, в лево повернись
в группе нашей очутись.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Выслушивает ответы детей.
