автор:
Павленко Ольга Александровна
Воспитатель МБДОУ Детский сад № 42
Юкляевских Лариса Владимировна
Методист МБДОУ Детский сад № 42
Почему я люблю свой город? Методическая разработка
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 42 комбинированного вида»
Методическая разработка воспитательного мероприятия
«Почему я люблю свой город?»
Для детей дошкольного возраста 5-6 лет.
в рамках городского конкурса среди педагогов и руководителей образовательных
учреждений системы общего образования на лучший педагогический проект
«Мой любимый город» по гражданскому и духовно-нравственному воспитанию
в номинации «Методическая разработка воспитательного мероприятия»
Разработчик:
Павленко Ольга Александровна
г. Алапаевск 2023 г
Технологическая карта НОД
Тема: «Почему я люблю свой город?»
Возрастная группа: дети дошкольного возраста (5-6лет)
Форма НОД: развивающая образовательная ситуация
Форма организации: групповая
Средства:
зрительный ряд — Рассматривание иллюстраций с изображением достопримечательностей города Алапаевск, предметы народно-прикладного искусства.
литературный ряд – стихотворение Л. Татьяничевой «Родной Город»
мультимедийное оборудование – ноутбук, проектор.
Цель. Развивать у детей интерес к родному городу, родному краю как части России.
Задачи:
Обучающие: Познакомить детей с историческими сведениями относительно их родного города, а так же его местонахождением, традициями и культурой города Алапаевска;
Расширить и углубить знания детей о городе Алапаевске, его достопримечательностях, памятниках, символике, о людях-героях родного города;
Формировать интерес детей к прошлому и настоящему, познакомить детей с современной жизнью города;
Развивающие: Развивать познавательный интерес, любознательность, посредством приобщения детей к духовно – художественным ценностям, созданным народом. Развивать творческое воображение через ознакомление с творчеством Алапаевских поэтов и восприятие картин Алапаевских художников; Развивать интерес и уважение к родному городу.
Воспитательные: Прививать детям чувство гордости за свой родной город, чувство сопричастности к происходящим в нем событиям. Воспитывать бережное отношение к достопримечательностям и природе родного города Алапаевска. Воспитывать уважение к людям разных профессий родного города.
| Этапы | Содержание деятельности | Действия, педагога | Действия, воспитанников | Планируемый результат |
| I.Мотивация к деятельности | Воспитатель: Ребята, я просматривала видео ролики о детях, в интернете. И нашла ролик о мальчике.
Воспитатель: Вы бы хотели его посмотреть? Включается проектор видео ролик. Дети: Да. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, правильно ли ведет себя мальчик на этом видео? Дети: Нет. Воспитатель: А что мальчик делает не так? Дети: (обижает других детей, смеется над другими детьми, пугает птиц). Воспитатель: А как называют таких детей? Дети: (предполагают варианты). Не воспитанные, не послушные дети. Воспитатель: А как вы думаете кто может научить мальчика хорошему поведению? Дети: Взрослые. Воспитатель: Ребята, а любой взрослый может научить этого мальчика хорошим манерам. Дети: Нет. |
Создает проблемную ситуацию.
Просмотр видео –фрагмента
|
|
Проявляют интерес, воспринимают информацию.
Умение внимательно слушать и активно обсуждать. |
| II. Поиск, решение задачи, проблемы | Воспитатель: А как вы думаете, кем должен быть взрослый чтобы научить мальчика?
Дети: Воспитателем. |
Предлагает принять решение. |
|
Проявляют интерес. |
| III. Планирование деятельности. | Воспитатель: А кто это воспитатель?
Дети: (предположение детей) Воспитатель: А что делает воспитатель? Дети: Воспитывает детей, учит правилам поведения. Воспитатель: А вы хотите узнать больше, о том чем занимается воспитатель? Дети: Да. Воспитатель: Я предлагаю вам познакомиться с профессией воспитатель. |
|
Проявляют интерес к новым знаниям. Интересуются профессией воспитатель. |
Умение делать выводы
Умение делиться с педагогом своими впечатлениями |
| IV «Открытие ребенком» |
Воспитатель: Вам знакомо это место?
Слайд №2 «Стела Алапаевск» Воспитатель: Ребята, это — Въездная стела города Алапаевск. Въезжающие люди из других городов, сразу понимают, что приехали в наш город. Посмотрите какая она? Дети: Красивая, большая, белая. Ребята, а вы знаете что располагается на самом верху стелы? Дети: (ответы детей) Герб. Воспитатель: Ребята, а вы знаете как выглядит герб Алапаевска? Игровое упражнение «Собери герб» Образовательная задача: Детям раздаются разрезные картинки герба. Две части картинок не нужные. Детям нужно верно собрать герб. Воспитатель: Ребята как вы думаете мы должны гордиться своим городом? Дети: Да. Пальчиковая гимнастика. Мы сегодня рисовали Наши пальчики устали. Пусть немножко отдохнут Снова рисовать начнут. Дружно локти отведем Снова рисовать начнем. Ситуация общения «Что я знаю о своем городе?» Звучит стихотворение Л. Татьяничевой в исполнении ребенка. В городе любимом мы живем, Станем мы большими Быстро подрастем. Новыми садами украсим город свой, Будет он чудесный, Город мой. Дети: Да. Слайд 3. «Мемориал погибшим в Великой Отечественной войне» Воспитатель: Дети посмотрите куда привела нас наша экскурсия. Вам знакомо это место? Дети :Это памятник. Воспитатель: Да , ребята это памятник. Очень известный мемориал, находится рядом с нашим детским садом». Выполнен в форме стремящейся ввысь серой стелы, внизу памятные таблички. Интересно и немного необычно выглядит голова солдата в каске с красной звездой. Мемориал очень ухоженный и красивый. Воспитатель: Ребята, вам понравилась еще одна достопримечательность нашего города? Дети: Да. Воспитатель: Ребята отправимся дальше? Дети: Да. Воспитатель: Предлагаю вам немного размять ножки. Физкультминутка: (Дети хором произносят слова, сопровождая их движениями). Раз, два, три, четыре, пять! Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.) Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.) Раз, два, три. Наклонился левый бок. Раз, два, три. А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.) И дотянемся до тучки. Сядем на дорожку, (Присели на пол.) Разомнем мы ножки. Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.) Раз, два, три! Согнем левую ножку, Головою покачали (Движения головой.) И все дружно вместе встали. (Встали.) Слайд 4 «Завод Стройдормаш» Воспитатель: Ребята, куда мы приехали? Дети: Это завод. Воспитатель: Ребята, а кто знает что изготавливают на этом заводе? Дети: ( предположение детей) Завод «Стройдормаш» появился в нашем городе очень давно. На заводе производят бурильно-крановые машины. Бурильные машины используются при строительстве зданий , домов , сооружений. На заводе работает очень много людей разных профессий. Игровое упражнение «Кому что нужно» Образовательная задача «Детям раздаются карточки различных профессий, детям нужно выбрать профессии людей, работающих на заводе» Воспитатель: Ребята, а какой наш город? Дети: Красивый, маленький, любимый. Воспитатель: Ребята вы любите свой город? (Ответы детей.) Воспитатель: Ребята, вам понравилась наша экскурсия? Дети : Да. Воспитатель :Ребята, а как вы думаете, мы посетили все достопримечательности Алапаевска? Дети:(предположение детей) Воспитатель: На самом деле в нашем городе, много достопримечательных мест, которые мы посетим в другой раз. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. |
Способствует групповой работе детей;
способствовать воспитанию патриотических чувств и чувства любви к родному городу, малой родине, Эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание.
Предлагает «Физкультминутку». Проявляет уважение к детским высказывания.Предоставляет возможность детям обсудить, найти конструктивное решение; Использует наглядные, информационные средства; Организует поиск решения
Организует поиск решения. |
Принимать активное участие в деятельности. Читают отрывок из стихотворения «Любимый город.» Слушают;
Принимают активное участие в деятельности; Выражают собственные суждения; Проявляют интерес рассказу воспитателя о заводе. Дети слушают, отвечают на вопросы. Дети знакомятся с профессией людей, работающих на заводе. |
Умение воспринимать художественные произведения Умение аргументировать свое суждение, обосновать. Умение делать выводы Проявляют интерес к предстоящей деятельности. Дети пополняют словарь за счёт расширения знаний достопримечательностей города. Наблюдают за действием воспитателя, других детей; Работают все вместе; Проявляют ценностное отношения к труду. Осваивают умения проявлять, внимание Проявляют ценностное отношения к труду. Проявляют интерес. |
| V.Самоконтроль. | Воспитатель: Таких достопримечательностей как в нашем городе, больше нет ни где.
Воспитатель Ребята, что вы нового сегодня узнали? (Ответы детей). Дети: (достопримечательности нашего города). Воспитатель: Что вам понравилось узнавать больше всего? |
Побуждает детей к анализу проделанной работы. | Соотносят результаты деятельности с намеченным планом. | Умения соотносить результаты |
| VI. Рефлексия, анализ. | Дети: (ответы детей)
Что для вас было самым сложным? О чем вы можете рассказать дома маме и папе. |
Стимулирует детей к самоанализу | Проводят самооценку своего вклада. | Осваивают умения. |
