Автор: Павлова Мария Семеновна
Педагог-библиотекарь
МБОУ Таттинский лицей
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12202
Информационная культура как фактор социализации и саморазвития обучающихся
МБОУ “Таттинский лицей имени А. Е. Мординова”
Педагог-библиотекарь Павлова Мария Семеновна
Информационная культура как фактор социализации и саморазвития обучающихся
На сегодняшний день в глобальной информатизации развитие информационной культуры обучающихся, подготовить их к жизни и профессиональной деятельности в информационном пространстве имеет главную роль в системе образования. Именно в школе закладываются основы для будущих социальных достижений обучающихся, формируются их личность и культурная компетентность. Информационная культура становится важнейшим фактором успешной профессиональной, учебной, самообразовательной и других видов деятельности. Новая образовательная модель должна удовлетворять требованиям инновационности, непрерывности, универсальности. Развитие информационной культуры обучающихся способствует их социализации и саморазвитии и профессиональной ориентации становлению полноправного члена современного общества, которая связана с информационным пространством.
Информационная культура обучающихся способствует их социализации, саморазвитии и профессиональной ориентации. Информационная культура обучающихся будет развиваться и совершенствоваться при педагогических условиях: создание комфортной среды, информационного пространства для самореализации обучающихся;учет индивидуальных запросов и потребностей, интересов участников образовательного процесса; систематическая работа с новыми информационными технологиями с обучающимися, педагогами и родителями.
Обобщив мнения различных исследователей, можно сказать, что «информационная культура» это-совокупность системы знания и умения, обеспечивающие самостоятельную деятельность по удовлетворению индивидуальных информационных потребностей, Умение поиска, сбора, храненияи переработки информации, умение ориентироваться в информационном пространстве.
Информационная культура удовлетворение индивидуальных информационных потребностей; поиск, сбор, хранение и переработка информации; эффективное использование информацию в самостоятельной деятельности; умение ориентироваться в информационном пространстве; умение оценивать, переработать и использовать информацию.
Развитие информационной культурыодин из приоритетов формирования личности, позволяет реализовать свой потенциал и улучшить качество жизни. Ее можно оценивать как фактор успешной профессиональной деятельности в информационном пространстве.
С философской точки зрения «информационная культура»одна из составляющих общей культуры человека, является совокупностью информационного мировоззрения и образои жизни в информационном обществе.
В информационном обществе современный человек владеть навыками поиска, передачи, обработки и анализа информации, уметь ее использовать для решения профессиональных задач и создания инновационного продукта. Информация культура является важнейшим ресурсом развития современной цивилизации, которая вступила в период развития информационного общества.
Информационную культуру можно выявить по 3 критериям: 1 Критерий: «Осознание проблем учащимися в осуществлении самостоятельной информационной деятельности»; 2 Критерий: «Адекватность выбора источников информации учебно-познавательной задаче»; 3 Критерий: «Применение специфических способов переработки информации из различных источников в процессе самостоятельной работы с информацией».
Учитывая особенности информационной культуры как личностного развития, а также традиционные и современные подходы к ее формированию информационной культуры обучающихся необходимо создать систему педагогических условий, как: создание комфортной среды для самореализации обучающихся; учет индивидуальных запросов и потребностей, интересов участников образовательного процесса; систематическая работа с новыми информационными технологиями с обучающимися; использование эффективных форм и методов работы в педагогической деятельности;
В заключение отметим, что дальнейшее развитие информационной культуры может быть продолжено по таким направлениям, как: разработка учебных программ для других возрастных категорий с учетом региональных и этнокультурных факторов; разработка вариативных программ и методик. Развитие информационной культуры обучающихся, способствует развитию творческой личности, способной реализовать информацию в интересах своего духовного и интеллектуального развития, а также в развитии информационного общества.
В современном обществе судьба каждого человека во многом зависит от его информационной культуры, это придает ей новое качество, привносит существенно новые черты в образ жизни человека, содействует подлинному постижению им самого себя, своего места и роли в окружающем его мире.
