автор: Панкова Светлана Геннадьевна
воспитатель МАДОУ «Детский сад №464 «Лукоморье» город Нижний Новгород
Воспитание ценностного отношения у старших дошкольников к малой родине посредством организации экскурсий
Воспитание ценностного отношения
у старших дошкольников к малой родине посредством организации экскурсий
Панкова Светлана Геннадьевна
воспитатель
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №464 «Лукоморье»
г. Нижний Новгород
«…нельзя любить чего не знаешь. Поэтому наша задача – научить детей любить … свой родной край, а следовательно, больше узнавать о нем, уметь ценить его историю…. Пусть в его (ребенка) сердце и памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина.» В.А. Сухомлинский
В последние годы проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста приобрела особую значимость. Это вызвано обновлением содержания образования и воспитания дошкольного детства и необходимостью более ранней ориентации и творческого саморазвития личности дошкольника. Патриотическое воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям.
Дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются основы всестороннего развития, предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. В.А. Сухомлинский утверждал, что «детство – каждодневное открытие мира и, поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия». Начальным этапом формирования у детей любви к Родине является накопление ими социального опыта жизни в своем городе, своём районе, своем дворе. Главной задачей педагогов является не допустить безразличия среди наших детей.
В настоящее время немало исследований в дошкольной педагогике посвящено данной проблеме. Все выше сказанное подтверждает актуальность проблемы формирования ценностного отношения к Родине, к родному краю, малой родине.
Наиболее эффективными методами и формами работы с дошкольниками являются такие, где дети сами были бы активными участниками, где бы широко применялась наглядность. Так одной из самых интересных, эффективных форм комплексного воздействия на формирование личности ребенка являются тематические экскурсии. Они представляют собой особый вид деятельности, которые дают возможность в естественной обстановке знакомить детей с природными, культурными объектами, с деятельностью взрослых.
Таким образом, данная тема была выбрана не случайно педагогами старшей группы МАДОУ детский сад №464 «Лукоморье» для углубленной работы по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста на основе ознакомления с родным районом: его историей, достопримечательностями, инфраструктурой. Эта работа велась в тесном взаимодействии с родителями.
Основная цель: воспитание ценностного отношения к малой родине у старших дошкольников посредством организации экскурсий по родному району.
Исходя из цели были сформулированны следующие задачи:
— Дать представление о себе как о жителе данной местности (Сормовский район), сформировать понятие: Я-житель Сормовского района города Нижнего Новгорода, я- сормович;
— расширять познавательную сферу деятельности старших дошкольников: расширять кругозор детей, обогащать знания путем знакомства с ближайщим микросоциумом (родной район);
— формировать у старших дошкольников желание узнавать о культурном наследии и современных событиях своей малой родины;
— формировать у старших дошкольников чувство сопричастности, осознавать субъектом социальной жизни, принимать участие в социально-значимых мероприятиях района в соответствии с возрастом;
— воспитывать чувство любви к малой родине, гордости за ее прошлое и настоящее, уважение к своим землякам и их труду;
— оптимизировать отношения партнерства детского сада, семьи и социума.
Строя систему работы по ознакомлению воспитанников с родным районом посредством экскурсий, опирались на следующие принципы:
- доступность (соответствие возрастным возможностям и особенностям, учет изменений социального опыта детей),
- систематичность,
- культуросообразность,
- постепенный переход от более близкого ребенку, личностно-значимого, к менее близкому – культурно-историческим фактам,
- энциклопедичность (отбор знаний из разных областей действительности),
- интеграция знаний (отбор знаний для понимания детьми целостной картины мира: изучение природной, культурной, социально-экономической уникальности края),
- осуществление деятельностного подхода, т.е. выбор самими детьми той деятельности, в которой они хотели бы отобразить свои чувства, представления об увиденном и услышанном,
- единство содержания и методов,
- тематичность материала,
- безопасность.
Разработали перспективный план экскурсий на год. При разработке маршрутов для детей старшего дошкольного возраста мы составляли содержание экскурсий, которое обеспечивало бы формирование конкретных представлений о малой родине, также включали в ход экскурсий разнообразные задания для ребят, использовали разные методы и приемы, которые способствовали бы обеспечению ярких, эмоциональных впечатлений о наблюдаемых объектах.
За несколько дней до экскурсии проводили с детьми предварительную работу: беседовали по теме экскурсии, рассматривали фотографии, читали худ. произведения для того, чтобы вызвать у ребят интерес к предстоящему мероприятию, оживить впечатления и представления, которые могут быть полезными в ходе экскурсии, сообщали ее цель – дети должны знать, куда и зачем пойдут, что увидят, на что нужно обратить внимание. Заранее обговаривали план проведения экскурсии, продумывали наиболее целесообразный путь следования.
Экскурсии — Знакомство с ближайшим микросоциумом.
Цели:
-расширение представлений о родном районе, воспитание привязанности к нему, формирование понятия «Я — сормович»;
-развитие интереса к историческому прошлому родного края;
-формирование интереса к замечательным людям, проживающим в Сормовском районе.
Для ребенка дошкольника Родина начинается с родных мест- улицы, на которой он живет, где находится его детский сад. Экскурсии начали со знакомства с ближайшим социумом, дети получали представления о родном районе, о названиях улиц, о достопримечательностях, памятниках архитектуры, приобрели умение ориентироваться в ближайшем окружении, выбирать безопасные маршруты.
Узнавали о людях, прославивших себя трудом, боевыми заслугами, чьими именами названы улицы, площади. Дети испытывали чувство гордости, что дома, в которых они живут, находятся на улице, названых в честь известных людей Ногина, Рубинчика, в честь героя — сормовича А.А.Сутырина названа улица, около нашего детского сада, пассажирский теплоход Волжского речного пароходства.
Во время посещения музея ДОУ «Русская старина» дети познакомились с самобытным русским убранством, большой интерес вызвали у детей предметы быта, дети смогли прикоснуться к старинным экспонатам, разгадывали загадки, слушали рассказы, стихи, в группе угощались пирожками от бабушки Агафьи. Некоторые названия старинных предметов вызвали у детей особый интерес, для расширения словаря, закрепления знаний мы изготовили с родителями «Сундучок воспоминаний» с картинками и определениями старинных предметов, а также дидактическую игру «Предметы русского народного быта».
Экскурсии к культурным объектам района.
Цели:
— знакомство с ближайшим социумом – библиотека; уточнение представлений о том, как люди чтят память героев;
— формирование представлений о Центре детского творчества, музыкальной школе, как одних из значимых культурных мест родного района для детей и взрослых;
— закрепление знаний о представителях флоры и фауны, среде обитания и способах ухода в домашних условиях.
Продолжили серию экскурсий по культурным местам района. Библиотека Сормовского района носит имя героя ВОВ А.Матросова, дети узнали об известном герое, о его подвиге, познакомились с правилами поведения и посещения, о бережном отношении к книгам, библиотекарь провела обзор книжных полок, с детьми была проведена викторина по литературным произведениям известных авторов, мастер-класс «Изготовление закладки». В группе дети с удовольствием играли и играют в сюжетно-ролевую игру «Библиотека», организовали ремонтную мастерскую «Книжкина больница».
В музее деревянной скульптуры имени А.Новикова экспонаты выставки вызвали у детей восторг. Дети познакомились с биографией самобытного скульптора, с уникальными, оригинальными поделками из коряг, пенечков, причудливых веток, наростов на деревьях -грибов. Дети рассматривали экспозиции, задавали вопросы, фотографировались. Свои впечатления ребята выразили в поделках из природного материала, вместе с родителями участвовали в творческом конкурсе «Осенние фантазии».
Многие ребята любят посещать Центр детского творчества, здесь много кружков по интересам детей, организованы выставки творчества, выставки спортивных достижений. В живом уголке дети познакомились с интересными, необычными животными: белками Дегу, шиншиллой, кроликами, водными черепахами, улитками – ахатины, палочниками и др. Ребята получили знания о местах обитания, как нужно заботиться о живых существах, как и чем кормить животных, чистить клетки, вольеры, аквариум.
Знакомство с миром животных всегда вызывает неподдельный, особый интерес у детей, эмоциональный отклик. В группе мы с ребятами составляли рассказы о любимом животном, рисовали и лепили, с детьми и родителями организовали выставку рисунков «Мой любимый питомец» с рассказами и фотографиями, пополнили мини-музей новой экспозицией.
Увлекательной, запоминающейся и познавательной была экскурсия в музыкальную школу. Дети узнали, что музыкальная школа расположена в историческом здании частичке старого Нижнего Новгорода. В занимательной форме Фея Музыки знакомила детей с преподавателями, с классами, различными инструментами. Дети поучаствовали в викторине, разгадывали загадки, посмотрели мультфильм, участвовали в беседе. Воспитанники школы организовали концерт, подарили детям в подарок книжечки. С музыкальной школой № 11 у нас существует давняя преемственность в детском саду дают концерты: ансамбль народных инструментов «Сормовские виртуозы», преподаватели и воспитанники.
Экскурсии на предприятия Сормовского района.
Цели:
— формирование интереса к промышленной инфраструктуре, социально значимым объектам района;
— расширение представлений о промышленности Сормовского района – кораблестроении; труде работников кондитерской фабрики; труде пожарных;
— воспитание уважения к труду людей – земляков, важных, ответственных профессий, которые делают общее дело.
В своей работе мы уделяем большое внимание трудовой деятельности родителей, рассказываем дошкольникам о предприятиях родного района: Сормовская кондитерская фабрика, пожарная часть, завод Красное Сормово, подчеркивая значимость труда. Для этой цели используем беседы, чтение художественной литературы, встречи с интересными людьми.
Экскурсии в пожарную часть предшествовала такая предварительная работа: рассматривание фотографий, иллюстраций, беседы «Огонь наш друг, огонь наш враг», «Опасные ситуации», чтение произведений С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое», чтение и пересказ Л.Толстого «Пожарные собаки» игра-лего «Пожарная часть».
На экскурсии в пожарную часть дети познакомились с важной и опасной профессией –пожарный, разными видами пожарных машин, со специализированной одеждой, со щитом пожарной безопасности, узнали, как вести себя в экстремальной ситуации. Мы с ребятами побывали в комнате отдыха, в комнате диспетчерской службы, рассмотрели электронную карту Сормовского района.
Подготовкой к предстоящей экскурсии на завод Красное Сормово были начаты с: рассматривания иллюстраций, фотографий, бесед, чтения рассказов о заводе, о профессиях людей, работающих на нем. Дети узнали, что завод Красное Сормово – одно из крупнейших судостроительных предприятий России, образовано 21 июля 1849 года.
Во время экскурсии на завод Красное Сормово Ребят удивила огромная территория, здания, цеха завода, нам посчастливилось увидеть на стапелях, строящийся корабль. Одним из интересных моментов во время экскурсии на завод «Красное Сормово» — это спуск корабля, впечатлил, путь по которому судно передвигается к реке и сам момент спуска. Это незабываемое зрелище вызвало восторг детей.
Виртуальную экскурсию по Сормовской кондитерской фабрике провела бабушка одной из наших воспитанников. Дети узнали, что на фабрике много специальной техники и многие операции выполняются с помощью машин, но какую-то работу люди выполняют в ручную. Дизайнеры создают образцы яркой привлекательной упаковки. В конце устроили чаепитие с конфетами Сормовской фабрики.
Свои впечатления от экскурсий дети отражали в продуктивной деятельности: рисовали на тему «Профессия пожарные», конструировали «Кораблики», «Сухогрузы», лепили «Вкусняшки с кондитерской фабрики», играли в игру «Юные пекари», испекли с детьми вкусное печенье; играли в сюжетно-ролевые игры «Корабль», «Магазин «Лакомка».
В результате экскурсий дети познакомились с интересными людьми, пополнились представления детей о различных профессиях, ребята выражают уважительное отношение к людям, которые своим трудом делают нашу жизнь прекрасной, радостной, спокойной и счастливой.
Экскурсия к Вечному огню на площадь Славы
Большим событием является для детей экскурсия на площадь Славы, это стало традицией нашего детского сада.
Нас встречают на постаменте, два танка, которые производились на заводе «Красное Сормово», это символичный памятник героизму и мужеству труженикам тыла — сормовичам. На мемориальной доске высечены имена воинов, героев-сормовичей. Мы, взрослые и дети, возлагаем цветы у Вечного огня и чтим память героев минутой молчания. Дети читали стихотворение А.Шамарина «Никто не забыт».
В группе мы продолжили знакомить ребят с героическим подвигом народов нашей Родины, читали произведения С.Алексеева, Л.Кассиля, А.Митяева, З.Александровой, С.Михалкова, рисовали на тему «Пограничники», изготовили открытки ко «Дню победы», оформляли группу к празднику. Наши дети приняли участие в конкурсе песни и танца, посвященному Дню Победы, проходившем в Сормовском районе.
Итоговым мероприятием было занятие «Путешествие по родному району на автобусе» (по фотографиям и иллюстрациям). Цель занятия: воспитывать чувство гордости за свой район, формировать ценностные отношения к своей малой родине. Сформировать понятие: Я – житель Сормовского района города Нижнего Новгорода, я – сормович.
Дети участвовали в беседе, рассказывали о полюбившихся местах, достопримечательностях, читали стихи и участвовали в викторине, спели песню Н.Н.Мурычевой «Мы в Сормове живем»
В течение года проводились и семейные экскурсии. Родители поделились своим опытом организации прогулок и экскурсий. Силами родителей была организована фотовыставка семейных экскурсий «Посещение Сормовского парка», «Диноленда», зоопарка «Лимпопо», развлекательного центра «Мадагаскар», «Галерею шоколада», «Манеж». На праздник 9 мая родители сняли ролики со своими детьми и пополнили нашу видеотеку.
Таким образом, совместная работа всего коллектива ДОУ и родителей помогла достигнуть значительных успехов: расширился кругозор детей, обогатился уровень знаний детей о ближайшем социуме, о культурном наследии земляков, дети стали активными участниками социально-значимых мероприятий, почувствовали себя настоящими жителями родного района, осмыслили понятие «я — сормович». Активное участие воспитанников в разного рода социально-значимых акциях помогли ребятам не только освоить навыки социального взаимодействия, но и сформировать у них чувства (милосердие, сострадание, любовь, ответственность, доброта, трудолюбие), без которых просто не мыслимо становление патриотически-воспитанной личности дошкольника.
