Автор: Самаева Людмила Николаевна
Учитель истории
МАОУ «Орликская СОШ»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13488
Живая память: как мы с ребятами возвращаем имена героев» Самаева Л.Н., учитель истории
«Живая память: как мы с ребятами возвращаем имена героев»
Самаева Л.Н., учитель истории
81 год отделяет нас от Победы. За эти годы написано немало книг и воспоминаний о войне, снято много фильмов. Но чем дальше уходят от нас события Великой Отечественной, тем яснее мы осознаём величие подвига наших прадедов.
Как учитель истории, я убеждён: воспитание патриотизма и гражданственности — это не абстрактная задача, а основа жизнеспособности любого общества и государства, залог преемственности поколений. Именно поэтому в нашей школе гражданскому и военно-патриотическому направлению всегда уделялось особое внимание. В 2017–2018 учебном году у нас был создан поисковый отряд «Память».
В 2005 году вышла «Книга памяти Окинского района» — важный вклад в увековечение памяти тех, кто прошёл страшную войну, вернулся домой и умер уже в мирное время. Однако, собирая материал о земляках-фронтовиках вместе со школьным отрядом «Память», мы столкнулись с тем, что сведений в ней явно недостаточно. Так родилось решение дополнить Книгу памяти новыми данными о наших земляках — участниках Великой Отечественной войны.
Сегодня у нас появились возможности, о которых исследователи прошлых лет не могли и мечтать: открылись архивные документы, долгие годы скрытые под грифом секретности. Теперь даже в Интернете любой пользователь может найти сведения о судьбе своих родственников, погибших на фронтах: сайт «Подвиг народа» (http://podvignaroda.ru) — данные о награждениях, сайт «Мемориал» (http://obd-memorial.ru)— данные о погибших воинах.
Много лет в рамках патриотического воспитания наша школа тесно сотрудничает с военным комиссариатом Тункинского и Окинского районов. 30 января 2019 года состоялась первая поездка поискового отряда «Память» в военкомат в селе Кырен. Юные исследователи работали с архивными материалами по нескольким направлениям: книга призыва военкомата 1941–1945 гг.; список награждённых солдат и офицеров по Окинскому РВК; учётные карточки и наградные листы солдат и офицеров; похоронки времён войны.
Вторая поездка состоялась 21 января 2020 года. В первой половине дня ребята продолжили работу над личными делами офицеров, перепиской с воинскими частями, архивами и учреждениями по награждению и розыску, документами об участии в войне, в том числе за 1979–1981 и 1981–1991 годы.
Великая Отечественная война осталась далеко в прошлом: более 80 лет назад наши войска одержали победу над Германией. Но годы летят как птицы, и самое печальное — то, что ветеранов практически не осталось. Уходит поколение, пережившее все ужасы войны. Как мало осталось тех, кто может рассказать сегодняшним детям и подросткам о тех сражениях.
Для Орликской школы особенно важна связь истории с локальной идентичностью и патриотическим воспитанием. Поскольку в районе практически не осталось ветеранов Великой Отечественной войны, мы делаем акцент на работе с их детьми и родственниками, которые делятся семейными историями, документами и фотографиями. Эти материалы становятся основой для сохранения живой памяти: цифровых архивов, мини-фильмов, подкастов и виртуальных экскурсий, созданных руками самих учащихся.
Важным элементом воспитательной работы стала галерея участников СВО — выпускников Орликской школы. В рамках учебных и внеурочных проектов учащиеся собирают интервью, создают мультимедийные презентации и лонгриды о своих земляках, изучают связь современных событий с историческими традициями служения Отечеству. Такой подход позволяет показать преемственность поколений и раскрыть патриотизм не как абстрактное понятие, а как реальные поступки людей, которых ученики знают или о которых слышали в родном селе.
Отдельно хочу остановиться на том, что исследовательская работа наших ребят не остаётся «в столе». Учащиеся пишут полноценные исследовательские работы и выступают с ними на научно-практических конференциях разного уровня. Приятно видеть, как школьники учатся формулировать тему, работать с источниками, делать выводы и достойно представлять результат перед экспертами. Например, ученик 7 «а» класса Доржиев Ардан стал дипломантом в номинации «Перспективный исследователь» районной научно-практической конференции «Язык и культура сойотского этноса» на республиканском национальном сойотском празднике «Улуг-Даг» (2025 г.); дипломантом III степени районной научно-практической конференции «Тепло родного края» (2025 г.); дипломантом I степени окружной научно-практической конференции «Люби и знай свой край родной» в рамках Года Единства (2026 г.); дипломантом III степени окружной научно-практической конференции среди учащихся 1–7 классов «Эхо победных дат: от Великого мая 1945 года до героев СВО сегодня» (2026 г.). А ученица Данцаранова Аюна на той же окружной конференции «Люби и знай свой край родной» в рамках Года Единства (2026 г.) была удостоена Гран-при. Гармаев Данил стал дипломантом II степени окружной научно-практической конференции среди учащихся 1–7 классов «Эхо победных дат: от Великого мая 1945 года до героев СВО сегодня» (2026 г.). Для нас это не просто набор грамот — это показатель того, что живая история родного края действительно увлекает детей и даёт им возможность проявить себя.
Таким образом, работа с локальной историей и семейными материалами способна:
— стимулировать познавательный интерес к истории и повышать мотивацию к изучению предмета;
— придавать учебной работе проблемный, творческий и исследовательский характер;
— обновлять содержательную сторону курса истории за счёт интеграции местных материалов и живых свидетельств;
— индивидуализировать обучение и развивать самостоятельность учащихся;
— формировать информационную грамотность, навыки критического мышления и социальную ответственность.
При грамотной методической проработке такие проекты становятся не заменой традиционного урока, а его естественным продолжением и усилением, позволяющим раскрыть потенциал каждого ученика и сделать изучение истории живым, осмысленным и значимым для родного села и страны.
